《献你一束花》的教学实录

师：她可是越来越怕，谁来读？
师：谁再来读读这句话？
生读：她怕前来欢迎的人们……
生？她始终垂着头……
师：这句话结尾的标点符号是什么？
师：她仅仅垂下的是自己的头吗？谁来读第三自然段？
生：省略号
生读
师：省略的是什么
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学生：她还怕自己辜负了人们对她的期望
生：宽 10 厘米，脚踩上去都不够。
出示“我在电视里——柔软又确定。〞
师：你有一双慧眼，我们来量一量。
全体站起来读
师：当他们满载着很多人的盼望去竞赛，却因为一个小小的`晃动而
师：我也想读，我想读出我的沮丧和失落，你是服务员，你想读出什
失败，你体会到她的心情了吗？
么？
生：她怕再看到姐姐姐夫为她来提包。
师：浓郁的香气——一起来读这句话。 生：还给了她支持和鼓舞 师：这是一种什么样的力量？ 生：奇异的力量 师：这也是一份特殊的礼物。板书：礼物 师：你平常收到过吗？其实这样的礼物就在我们身边，其实只要你细 心品味，你就能体会生活的真谛。 【《献你一束花》的教学实录】
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生：我想读出对你的鼓舞
师：她的心情是多么黯淡无光，就在这时候，一位机场女服务员手捧
生读
着花出如今她面前，谁来读读这段话。
师：此时此刻，女服务员献给运动员的仅仅是花吗？
师：这是怎样的一种奇异的力量啊，谁还想来读？
生：还有鼓舞
学生读
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师：那就读读那段话，读出柔软和确定。
生：还怕以前人们送给她的鲜花。
生再读
师：这个失败者走在机场大厅里，出现的是以前的情景。
师:女服务员想告知她什么？
师：平衡木有多难？
生：失败是胜利之母
出示一组数据，学生读
生：失败只是胜利的一部分，只要努力刻苦付出，也应当得到祝愿。
师：你看到了什么？
生：还应当得到鲜花。
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《献你一束花》的教学实录
《献你一束花》的教学实录 师:我们今日学习的文章叫什么？
师：生字新词读好了吗？看这些词有什么共同点？ 生：这些词写人的心理。 生：这些词写人的绝望。 出示“一塌糊涂〞，正音。
生：献你一束花 师：举起你的小手一起来写这个课题 生和老师一起写课题。 师：留意你的表情，一起来读读课题。 生读 师：那这篇课文讲的是一件什么事？我们来读读课文，要求：读准生 字新词。 生自由读 师：这篇文章主要写的是一件什么事情呢？ 生：一位女运动员在奥运会上失败了 ，有一位女服务员在机场迎接 她，告知她要不怕失败，才能面对将来。 生：写的是一位女服务员在机场给女运动员送花。
齐读
丧。
师：你还画出了哪些句子，读来听听。
学生读
生读
师：谁还能读出这种沮丧？
师：还有想读的吗？
生读
生：让失败属于过去……
师：这才叫读出了自己的感受。她还有什么心情？
生：她怕见前来……
生：失落
师：你就是那个失败者，你怕吗？
出示一组图片，教师描述：他们都是世界顶尖选手，但他们失败了，
生再读
写满了茫然、哀痛、沮丧、失落……
师：假如把这词放在句子中，能读好吗？ 出示一句话，暗淡无光用拼音显示，点学生读。 师：请把这个词写好。 学生书写，老师在黑板上写“暗淡无光〞“黯淡无光〞。 师：应用哪一个？ 生：第一个是日字旁，跟天气有关，第二个是说心理。 师：你说得很具体，跟字典上差不多了。 课件出示字典对这些词的解释。 学生书写 再读句子 师：今日我们要学习的就是一个失败者黯淡无光的日子，下面请同学 们拿出笔画出描写失败者黯淡无光的日子的句子。
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学生勾画
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生：不仅是头，而且是特别大的精神压力，他们垂下的是自己的信念。
师：我们一起来沟通一下。
生：她垂下的是傲慢。
生：四天前，她从平衡木上打着旋跌在垫子上……
生：是全世界人对他们的期望。
师：读文章肯定要读出自己的感受，你就是那个失败者，读读你的沮