从古到今话交通PPT课件
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从古到今话交通PPT课件
说教材
• 大家好： • ?从古到今话交通?是品德与社会四年
级下册第三单元的第三个主体活动，而 交通的变迁是第一课时，是让学生通过 查找资料，理解交通设施、交通工具的 演变历史，内容丰富，辐射面大。
?新课程标准?指出：
学生是学习的主体，老师要创设学 生乐于承受的学习情境，选用灵敏多样 的教学组织形式，为学生的自主学习和 生动活泼的开展提供充分的空间。
谢谢
教学重、难点
• 重点：是理解桥、车的演变过程。 • 难点：是理解交通设施、交通工具的变
化开展是随着人类社会的不断进步而开 展的。
教学活动一
•
课前预习教材，进展资料搜集，并采访长
辈所经历的交通工具和交通设施都是怎样的，
近间隔 感受身边的交通开展变化。四年级学生
在搜集、整理资料以及口头表达才能方面已有
一定根底，而且思维比较活泼，可以在一定程
度上用不同的方式展示自己的学习成果。教学
前，调动和利用学生已有的经历，进展课前资
料的调查搜集，使学生共同参与、经历学习过
程，从而激起学生的探究兴趣。
教学活动二
• 是以“整理、交流、展示〞为中心，将课堂还 给学生，让学生尽情地发挥，做学习的主人、 课堂的主角。
教学环节一
•
第一环节是图片展示，循路明理。老师按
照时间顺序，用图片展示法和师生互动法介绍
“桥〞的开展史。这样做，既能让学生理解
“桥〞的开展史，突出教学重点。又能让学生
学会整理资料、汇报资料的方法，起到示范引
路的作用。还能让学生通过理解“桥〞的开展
演变过程，懂得交通设施、交通工具的变化开
展是随着人类社会的不断进步而开展的，它凝
说教学目的
•
1、理解交通设施的演变过程，知道车、
桥、路、船的变化。
•
2、懂得交通设施、交通工具的变化开展
是随着人类社会的不断进步而开展的，它凝聚
着人类不断探究、不懈努力的精神，表达了人
们的聪明和智慧。
•
3、培养学生查找资料，分析资料，运用
资料的才能。
•
4、知道将来交通的开展趋势——绿色环
保的交通工具。
板书设计
• 我的板书设计简单明了，重点突出 交通工具和交通设施的变化是随着人类 社会的不断进步而开展的这一重要特 点。
教学总结
• 总之，本节课我以学生为重心，放 手让学生自主学习，主动参与知识形成 的整个思维过程，力求使学生在积极、 愉快的课堂气氛中进步自己的认知程度， 从而到达预期的教学效果。
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
教学环节三
• 第三环节是拓展延伸，明理导行。我让 学生展开想象的翅膀，说一说他们心目 中最理想的交通工具是什么样的，培养 学生的创新才能，为他们的思维飞翔 供支点。
舟、车、路的出现
家乡交通的变化
十几年前
家乡交通的变化
家乡交通新相貌 调查一下，家乡的交通有些什么变化。
聚着人类不断探究、不懈努力的精神，表达了
人们的聪明和智慧，打破了教学难点。可望
“一举三得〞。
独木桥
筒形桥
石拱桥
南京长江大桥
南京长江大桥
立交桥
教学环节二
• 第二环节是分组合作，汇报交流， 让思维得到碰撞升华。我把学生分成几 个小组，运用学到的方法，进展小组合 作学习，分别研究“自行车、汽车、火 车、船、飞机和路〞的开展史，用自己 喜欢的方式进展研究、交流、汇报。这 样做，既能培养学生分析资料、运用资 料的才能，又能培养学生研究性学习的 才能。在学生汇报学习时，老师及时调 控，进展资料的补充和完善。
说教材
• 大家好： • ?从古到今话交通?是品德与社会四年
级下册第三单元的第三个主体活动，而 交通的变迁是第一课时，是让学生通过 查找资料，理解交通设施、交通工具的 演变历史，内容丰富，辐射面大。
?新课程标准?指出：
学生是学习的主体，老师要创设学 生乐于承受的学习情境，选用灵敏多样 的教学组织形式，为学生的自主学习和 生动活泼的开展提供充分的空间。
谢谢
教学重、难点
• 重点：是理解桥、车的演变过程。 • 难点：是理解交通设施、交通工具的变
化开展是随着人类社会的不断进步而开 展的。
教学活动一
•
课前预习教材，进展资料搜集，并采访长
辈所经历的交通工具和交通设施都是怎样的，
近间隔 感受身边的交通开展变化。四年级学生
在搜集、整理资料以及口头表达才能方面已有
一定根底，而且思维比较活泼，可以在一定程
度上用不同的方式展示自己的学习成果。教学
前，调动和利用学生已有的经历，进展课前资
料的调查搜集，使学生共同参与、经历学习过
程，从而激起学生的探究兴趣。
教学活动二
• 是以“整理、交流、展示〞为中心，将课堂还 给学生，让学生尽情地发挥，做学习的主人、 课堂的主角。
教学环节一
•
第一环节是图片展示，循路明理。老师按
照时间顺序，用图片展示法和师生互动法介绍
“桥〞的开展史。这样做，既能让学生理解
“桥〞的开展史，突出教学重点。又能让学生
学会整理资料、汇报资料的方法，起到示范引
路的作用。还能让学生通过理解“桥〞的开展
演变过程，懂得交通设施、交通工具的变化开
展是随着人类社会的不断进步而开展的，它凝
说教学目的
•
1、理解交通设施的演变过程，知道车、
桥、路、船的变化。
•
2、懂得交通设施、交通工具的变化开展
是随着人类社会的不断进步而开展的，它凝聚
着人类不断探究、不懈努力的精神，表达了人
们的聪明和智慧。
•
3、培养学生查找资料，分析资料，运用
资料的才能。
•
4、知道将来交通的开展趋势——绿色环
保的交通工具。
板书设计
• 我的板书设计简单明了，重点突出 交通工具和交通设施的变化是随着人类 社会的不断进步而开展的这一重要特 点。
教学总结
• 总之，本节课我以学生为重心，放 手让学生自主学习，主动参与知识形成 的整个思维过程，力求使学生在积极、 愉快的课堂气氛中进步自己的认知程度， 从而到达预期的教学效果。
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
教学环节三
• 第三环节是拓展延伸，明理导行。我让 学生展开想象的翅膀，说一说他们心目 中最理想的交通工具是什么样的，培养 学生的创新才能，为他们的思维飞翔 供支点。
舟、车、路的出现
家乡交通的变化
十几年前
家乡交通的变化
家乡交通新相貌 调查一下，家乡的交通有些什么变化。
聚着人类不断探究、不懈努力的精神，表达了
人们的聪明和智慧，打破了教学难点。可望
“一举三得〞。
独木桥
筒形桥
石拱桥
南京长江大桥
南京长江大桥
立交桥
教学环节二
• 第二环节是分组合作，汇报交流， 让思维得到碰撞升华。我把学生分成几 个小组，运用学到的方法，进展小组合 作学习，分别研究“自行车、汽车、火 车、船、飞机和路〞的开展史，用自己 喜欢的方式进展研究、交流、汇报。这 样做，既能培养学生分析资料、运用资 料的才能，又能培养学生研究性学习的 才能。在学生汇报学习时，老师及时调 控，进展资料的补充和完善。