《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》课后反思

《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》课后反思
《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》课后反思
《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》是五年级最后一课，是一节欣赏评述课。

这种课看似简单，实则并不好上。

因为这种欣赏课的内容一般离孩子们的生活较远，他们大多对学习内容不太感兴趣。

如何让学生了解中国古代的陶瓷艺术，并且让他们学会欣赏陶瓷艺术的方法。

我想首先要解决的问题就是要抓住学生的注意力，让他们对所学的内容感兴趣，不是有一句话吗：兴趣是最好的老师。

上课时，我首先在黑板上写下了两个问题：
1、陶瓷艺术包括--------和--------两个部分。

2、陶瓷艺术的美，体现在--------、---------和----------上。

学生们一看到这两个问题，不会。

有的同学马上就想到了看书，从书中找答案。

为了找到问题的答案而看书，其实是一种非常有效的自主学习的方法。

我给学生十分钟的时间看书，并从书中找出问题的正确答案。

此时学生的求知欲被我的问题调动起来，对所学的内容好像有了浓厚的兴趣，全都认真的看起书来。

这虽然是一种被动学习，但学习效果却很好。

孩子们通过自学找到问题的答案也很有成就感。

接着我引导学生分别从外形上、纹饰上、釉色上欣赏具体的古代陶瓷艺术。

在这一环节，我先让学生谈谈对这件陶器或瓷器的感受，我再总结。

在欣赏陶瓷艺术的过程中，让学生认识中国陶瓷艺术在人类文化史上所做的贡献，增强了学生的民族自豪感。