九年级化学网上阅卷适应性训练二上科 试题

创作；朱本晓
2021年九年级化学网上阅卷适应性训练〔二〕
说明：1．本套试卷一共6页，满分是100分。

考试时间是是100分钟。

2．考生必须在答题纸上各题指定区域内答题，在套本套试卷上和其他位置
答题一律无效。

3．本试题中可能用到的相对原子质量：H ：1 C-12 O-16 Na-23 Cu-64
Cl-35.5
Ca-40 Fe-56 Ba-137 S-32 Mg-24
一、选择题〔此题包括15小题，每一小题2分，一共30分。

每一小题只有一个
选项符合题意〕
1．生活中常见的以下现象，属于化学变化的是 〔 ▲ 〕
A ．酒精挥发
B ．抹在墙上的石灰浆逐渐变硬
C ．冰受热熔化成水
D ．用木炭消除冰箱中的异味
2．生活中的洗涤问题大都与化学知识有关，以下有关说法不符合科学根据的是
〔 ▲ 〕
A ．用过滤的方法把硬水软化
B ．厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化
C ．汽油可溶解衣服上的油污
D ．用含盐酸的洁厕灵除去马桶中水垢
3．以下物质中，属于纯洁物
〔 ▲
A
碘食盐
4．以下实验操作正确的选项是〔▲〕
A B C D 5．科学实验测定，正常情况下人类头发的化学组成为:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等。

这里的碳、氧、氮、氢、硫泛指：( ▲ )
A．元素 B．单质 C．原子 D．分子6.绿茶中的单宁酸具有清热解毒、抗癌等成效，其化学式为C76H52O46，以下关于单
宁酸的说法不正确的选项是( ▲ )
A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．单宁酸不属于氧化物
C．单宁酸组成中，碳、氢、氧三种元素的质量比为76：52：46
D．一个单宁酸分子中含有174个原子
7．以下说法正确的选项是
〔▲〕
创作；朱本晓
创作；朱本晓
电能
催化分解水 氢氧燃料电池 H 2 H 2O O
太阳光 高温
选项
甲 乙 A
有机高分子材料 合金、合成橡胶、合成纤维、塑料 B
大气污染物 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、粉尘 C
HY 香烟、酒精、HY 、海洛因 D 化石燃料 石油、煤、天然气、氢气
8． 我国纪念2021年“世界水日〞和“中国水周〞活动宣传主题是“严格管理水
资源。

〞以下认识和做法不符合．．．
这一主题的是 〔 ▲ 〕
A ．加强对水资源的综合性统筹规划
B ．工业废水处理达标后排放
C ．制止使用含磷洗衣粉
D ．生活污水直接排放
9． 在“宏观——微观——符号〞之间建立联络是化学学科特有的思维方式。

以下
图是某化学反响的微观模拟示意图，根据该图判断，以下说法中正确的选项是 〔 ▲ 〕
A. 图中的反响物都是单质 C. 化学反响前后碳元素化合价没有改变
B. 该反响属于分解反响 D. 该反响的化学方程式是 H 2O+C====CO+H 2
10．氢气是将来理想的能源，水是将来氢气之源。

理想的氢元素循环如以下图所示。

对于理想的氢元素循环，以下说法错误的选项是
〔 ▲ 〕
能可以通过化学反响转化为电能
B.在理想的氢元素循环过程中，没有发生化学反响
C.水的分解反响需要吸收能量
11．以下有关消费、环保、能源、资源问题表达错误的选项是
．．．．．．
〔▲〕
A．长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性，应将硫酸铵与熟石灰混合使用
B．“温室效应〞主要是由二氧化碳等气体引起的
C．的酸性降水称为酸雨，它的形成与大气中SO2等酸性污染物增多有关。

D．使用乙醇汽油能减少污染的排放，节约石油资源，促进农业消费
12．根据右图判断，以下说法错误的选项是〔▲〕
A．NaCl和 NH4Cl的溶解度都随温度升高而增大
B．20℃时，20gNaCl参加到50克水中，充分搅拌后将得到溶液
的质量为70克。

C．t℃时，NH4Cl饱和溶液和 NaCI饱和溶液溶质质量分数相等
D．将20℃时NH4Cl的饱和溶液降温到0℃，其溶质质量分数减小
13．类推是化学学习中常用的思维方法。

以下类推结果不正确的选项是〔▲〕
A．CaCO3能与稀盐酸反响生成CO2，碳酸盐都能与稀盐酸反响生成CO2
创作；朱本晓
B．H2点燃前需验纯，可燃性气体点燃前都需验纯
C．NaOH能使无色酚酞溶液变红色，碱都能使无色酚酞溶液变红色
D．硝酸铵溶于水会使溶液温度降低，能使溶液温度降低的物质不一定是硝酸铵
14．下表中，除去物质所含杂质的方法正确的选项是〔▲〕
15．由Fe和FeO组成的混合物中，测得其中铁元素的质量分数为80%，取该混合物14g,参加一定量稀硫酸恰好完全溶解，那么反响后溶液中溶质的质量为
〔▲〕
A. 40 g
B. 80 g
C. 15.2 g
二、选择题〔此题包括5小题，每一小题2分，一共10分。

每一小题有1～2个
正确选项，错选、多项选择不给分，假设有两个答案只选一个且正确给1分〕16．在一定条件下，同一反响进展的快慢与反响物溶液中溶质的质量分数成正比，现用100克溶质质量分数为30%的硫酸溶液与过量的镁粉反响，为了使反响慢点又不影响生成氢气的总质量，可向所用的硫酸中参加适量的〔▲〕
创作；朱本晓
创作；朱本晓
A ．氢氧化钠溶液
B ．水
C ．硫酸钾溶液
D ．碳
酸钠溶液
17．以下物质的转变中，不能通过一步反响实现的是 ( ▲ )
A.Fe→FeSO 4 2O 3→Fe(OH)32CO 3→→CuCl 2
18.有反响：X+H 2S04=BaS04+2Y ，下面分析正确的选项是
( ▲ )
A ．Y 中一定含有氢元素 2
C ．Y 可能是HCl
19.某课外兴趣小组的同学绘制四种实验操作的变化趋势图像，其中正确的选项是 ( ▲ )
A B C D
A ．某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断参加硝酸钾晶体
B ．向盐酸和硫酸铜的混合溶液中参加过量的氢氧化钡溶液
C ．向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
D ．向等质量的金属镁和铝中分别参加足量且质量分数相等的稀硫酸
20．用以下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻
生成生成参加晶体的质量/g 参加溶液的质量/g 参加溶液的质量/g
参加稀硫酸的质量/g 溶液的0 0 0 0
璃管(包括氧
化铜)的质量差和U型管(包括碱石灰)的质量差，计算得氢元素和氧元素的质量比大于1﹕8。

以下对导致这一结果的原因的分析中合理的是( ▲ )
A．I、Ⅱ装置之间缺少枯燥装置
B．III装置枯燥剂量缺乏，水没有被完全吸收
C．CuO没有全部被复原
D．Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝
三、填空题〔此题包括5小题，一共18分〕
21．〔4分〕用化学用语填空：
⑴3个钠离子▲；⑵人体缺乏▲元素会患甲状腺疾病；
⑶2个碳酸分子▲；⑷标出硫酸铜中铜元素的化合价为+2价▲。

22．〔4分〕化学就在我们身边，它能改善我们的生活。

请从“A.干冰 B.氮气 C.煤 D.石油
E.烧碱
F.纯碱
G.熟石灰〞中选择适当的物质填空〔填序号〕。

〔1〕用于改进酸性土壤的是▲；〔2〕可用于人工降雨的物质是▲；〔3〕空气中体积分数最大的是▲。

〔4〕被誉为“工业的血液〞的是▲；
创作；朱本晓
23. 〔4分〕冰岛南部的艾雅法拉火山于2021年3月至4月接连两次爆发，岩浆融化冰盖引发的洪水以及火山喷发释放出的大量气体、火山灰对航空运输、气候和人体安康均受到长期影响。

〔1〕火山爆发时，岩浆中含有硫的物质燃烧，导致空气中带有一股刺激性气味的气体，该气体是▲，这种气体假设遇到雨水，会形成
▲。

〔2〕在实验室中检验这种气体，通常将该气体通入紫色的高锰酸钾的水溶液，反响生成了无色硫酸锰〔MnSO4〕溶液，同时溶液的酸性明显增强，试写出该过程发生变化的化学方程式：
▲
24. (4分)人类的生活和工农业消费都离不开水。

以下图是自来水厂净水过程示意
图。

〔1〕上图吸附池内的活性炭起▲作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水
▲纯水(填“是〞或者“不是〞)。

〔2〕家庭生活中可以用▲检验某水样是硬水还是软水。

(3) “世界上最后一滴水就是人类的眼泪〞。

这句话警示我们应树立保护水资
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源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。

请你举一例防止水体污染的做法：▲。

25. 〔2分〕右图是搜集枯燥某气体并对它吸收处理的正确装置，
根据实验装置请你推测该气体可能的两条性质
▲；
▲。

四、实验题〔此题包括2小题，一共17分〕
26．(9分)实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在教师的指导下，设计了如下实验装置进展气体制取和性质的探究，请答复有关问题：
A B C D E F 〔1〕请写出图中标有字母的仪器名称：
a ▲
b ▲
〔2〕实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是▲〔填写上装置的字母代号，下同〕，请写出该反响的化学方程式：▲。

创作；朱本晓
〔3〕实验室制取二氧化碳气体时，应选择的搜集装置是▲。

请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反响的化学方程式：▲。

〔4〕如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是▲、▲且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于
▲。

27．(8分)浴室喷头长时间是使用会有白色固体附着，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。

某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分。

【提出猜测】从组成物质元素的角度分析：
猜测1．生成的难溶性化合物可能是▲。

猜测2．放出的气体可能是O2、H2、CO2 。

【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分。

实验步骤实验现象和结论
▲▲
【实验探究】该组同学设计如下实验，继续探究气体的成分。

操作1．加热A装置，一段时间是
后，B装置中的澄清石灰水变浑
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浊。

操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象。

【实验结论】
结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有▲；一定没有▲。

结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca(HCO3)2△CaCO3 ↓+ CO2↑
【实验交流】
交流1．从平安的角度考虑，操作2中存在的实验缺乏是▲。

交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：
五、推断题〔此题包括2小题，一共11分〕
28．(5分)现有一包白色粉末，可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一种或者几种组成。

现做如下实验：①取少量粉末，加水溶解得无色溶液；②另取少量粉末，滴加稀盐酸，无明显现象。

请答复：
〔1〕由上述实验可确定原粉末中一定没有▲；可能含有的物质是▲。

〔2〕为进一步确定原粉末的组成，另取少量粉末按以下图所示进展实验：
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请用化学式表示原粉末的成分▲；写出有关化学方程式▲；上述实验中，无色溶液中参加的Ba(NO3)2溶液不能用BaCl2溶液取代，原因是▲。

29．(6分)框图中B用于改进酸性土壤，J是最常见的金属，G是红棕色粉末，E、F、I为无色气体，I能使潮湿的红色石蕊试纸变蓝。

〔1〕写出以下物质的化学式I: ▲
〔2〕写出反响②、④的化学方程式:
②▲，
④▲，
〔3〕指出反响①的根本类型▲。

〔4〕日常生活中为了阻止反响③发生，通常采取的
措施是▲〔写一条〕。

〔5〕利用反响⑤可鉴别▲和钾肥。

六、综合题〔此题一共14分〕
30．某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进展研究。

【查阅资料】<资料1>该厂采用“侯氏制碱法〞消费的化工产品为纯碱和氯化铵。

<资料2>消费原料粗盐中含有少量可溶性杂质〔MgCl2和CaCl2〕及不溶性杂
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质。

<资料3> 局部消费流程如以下图所示：
氯化铵分解的化学方程式是NH4Cl== NH3↑+HCl↑
<资料4>消费原理：NaCl+ NH3 + CO2 + H2O= NaHCO3↓+ NH4Cl，别离的晶体A，使其充分受热即可分解制得纯碱及两种常见的氧化物，此反响的化学方程式为▲。

【问题讨论】
〔1〕溶液A中的溶质为▲，操作Ⅱ的名称为▲。

〔2〕上述流程中氢氧化钠溶液的作用是▲，碳酸钠溶液的作用是▲〔3〕上述消费流程中可循环使用的是▲〔填序号〕。

A.CO2
B.NH3
C.HCl
D.NaOH
E. Na2CO3
〔4〕上述反响〔1〕中发生了两个化学反响，写出反响的化学方程式：
▲，▲
【组成确定】
⑴称取一定质量的纯碱样品，经屡次充分加热后，再称重，质量无变化；
⑵另取少量纯碱样品参加适量水，样品完全溶解，向该溶液中参加过量稀HNO3，
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再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀。

由上述实验可确定纯碱样品含有杂质▲〔写化学式〕。

【含量测定】
同学们为了测定该纯碱样品的纯度〔假定只含一种上述杂质〕，设计了如下实验。

甲组：取12.0 g纯碱样品，向其中参加过量的盐酸，直至样品中无气泡冒出。

将反响后所得溶液小心蒸发，并将所得物质枯燥、冷却至室温后称得固体质量为g。

样品中碳酸钠的质量分数为▲〔必需要有写出计算过程，请在下方写出〕
乙组：取12.0 g纯碱样品，利用右图所示装置，测出反响后
装置C增重了4.1g〔所加试剂均足量〕。

实验完毕以后，发现乙组测定的质量分数偏小，其原因是
▲。

丙组：取12.0克的纯碱样品，完全溶于水，向其中参加过量的氯化钙溶液，待完全沉淀后，过
滤、洗涤、烘干称量固体质量，从而计算碳酸钠的质量分数。

组内同学提出意见，认为假如将氯
化钙溶液换成氯化钡溶液那么更好，教师认为有道理，原因是
▲。

创作；朱本晓
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奋勇冲击，永争第一。

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短暂辛苦，终身幸福。

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登高山，以知天之高;临深溪，以明地之厚。

大智若愚，大巧若拙。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

把握机遇，心想事成。

奥运精神，永驻我心。

“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

**燃烧希望，励志赢来成功。

楚汉名城，喜迎城运盛会，三湘四水，欢聚体坛精英。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

不学习，如何养活你的众多女人。

不为失败找理由，要为成功想办法。

不勤于始，将悔于终。

不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

不经三思不求教不动笔墨不读书，人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

不敢高声语，恐惊读书人。

不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。

创作；朱本晓
博学强识，时不我待，黑发勤学，自首不悔。

播下希望，充满**，勇往直前，永不言败。

保定宗旨，砥砺德行，远见卓识，创造辉煌。

百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。

创作；朱本晓。