高中历史新教材体现的家国情怀
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
片作向导ꎬ分析毒品对青少年的迫害ꎬ告诉学生们ꎬ每年都会
有禁毒警察在禁毒斗争中牺牲生命的新闻ꎬ以此来激发学生
的家国情怀ꎮ
２.３ 创建情境教学ꎬ渗透家国情怀
高中历史教科书的部分内容难以用语言充分表达ꎬ教学
视频具有较强的直观性和清晰度ꎬ教师可以通过视频创设情
境ꎬ让学生直观地感受到历史教科书的内容ꎮ 例如ꎬ在讲解
“ 中国铁路之父詹天佑” 时ꎬ大多数历史教师对铁路工程知识
了解甚少ꎬ对一些专业术语理解不够ꎮ 此时ꎬ教师可以利用
视频和多媒体设备向学生播放有关京张铁路的视频ꎬ在这个
过程中ꎬ我们需要注意引导学生学习詹天佑的精神品质ꎬ我
们可以感受到詹天佑强烈的爱国情怀ꎮ 教师可以充分利用
视频ꎬ使学生受到感染和熏陶ꎬ并能有效地渗透祖国的感情ꎬ
族意识ꎮ
１.２ 实现价值观和爱国主义的有效扎根
家国情怀教学是以家庭观念和民族观念为基础的一个
学术领域ꎮ 教学的目的是培养中学生热爱祖国、热爱家庭的
人文理念ꎬ树立“ 修身、治国、平天下” 的思想ꎮ
对学生进行家国情怀的教育感ꎬ当他们逐渐接近成年时ꎬ要树立积极正
确的人生观和 价值 观ꎬ 保持 强烈 的民 族感 情和 爱国 主义 精
念、改进教学内容、提高教师素质等途径加以解决ꎮ 教师以
学生为主体ꎬ积极采取一些行之有效的方法ꎬ根据学生的需
要进行教学ꎬ学生就可以积累历史知识ꎬ同时有效地实施家
国情感教育ꎬ完成历史教育教学任务ꎮ
参考文献:
[１] 许明华.新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析
论[ Ｊ] .齐齐哈尔师范高等专科学校学报ꎬ２０１７( ２) :１３５
第 １８ 卷 第 ０３ 期
Ｖｏｌ.１８ Ｎｏ.０３
读与写杂志
Ｒｅａｄ ａｎｄ Ｗｒｉｔｅ Ｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ
２０２１ 年 ０３ 月
Ｍａｒｃｈ ２０２１
历史教学中家国情怀教育的方法ꎮ
关键词:家国情怀ꎻ高中历史教学ꎻ策略
中图分类号:Ｇ６３３.５１ 文献标识码:Ａ 文章编号:１６７２－１５７８(２０２１)０３－０３６３－０１
在高中历史教学中融入家庭情感教育具有重要的价值
和意义ꎮ 教师要创新自己的教学模式和教学理念ꎬ在教学中
软实力的体现ꎮ 在高中历史教学中引入家国情怀教育ꎬ有利
于社会主义核 心价 值观 的实 践ꎬ 也是 中国 文化 软实 力的 体
现ꎮ 因此ꎬ在高中历史课程教学中实施家国情怀教育ꎬ可以
有效地发挥历史教育自身的启蒙作用ꎬ从而加强我国社会主
义核心价值观的实践ꎮ 使学生深刻理解中华民族的民族精
神ꎬ增加学生对中国历史的认识ꎬ培养他们的民族精神和民
要把家国情怀教育渗透到教育中ꎬ用自己的实际行动感染学
生ꎬ让学生了解国情的真实内容ꎬ以鸦片战争为例ꎮ 在教学
过程中ꎬ虎门通常以卖烟为突破口ꎬ再研究鸦片战争的内容ꎬ
了解鸦片战争前后中国半殖民地半封建社会的性质ꎮ
教师在教学过程中适当地融入自己的感受ꎬ让学生在教
学过程中感受到教师的爱国之情ꎬ从而引起学生的共鸣ꎮ 在
差ꎮ 因此ꎬ教师在讲授“ 辛亥革命” 时ꎬ可以生动生动地讲解
当时的历史背景ꎬ为学生渲染家乡和祖国的情怀ꎬ从而更好
地培养学生的家国情怀ꎮ
２.２ 注重言传身教ꎬ渗透家国情怀教育
在高中历史教 学过 程中ꎬ 教 师 必 须 重 视 教 师 的 言 传 身
教ꎬ潜移默化地渗透家庭情感和国家情怀的教育思想ꎮ 教师
神ꎬ做一个对国家和社会有益的人ꎮ
１.３ 实现历史教学的有机结合
道德教育与思想信仰有关ꎬ是教育领域的最高追求ꎮ 它
对高中生的身心成长、未来的生活体验和未来的发展都是非
常重要的ꎮ 中学生的道德素质将直接影响到未来国民素质
和人文素质 的发 展ꎮ 因 此ꎬ 在历 史教 学中 渗透 民 族 情 感 教
育ꎬ有助于实现历史文化与道德修养的有机结合ꎬ使高中生
－１３６.
[２] 皋银飞.高中历史教学中的家国情怀教育[ Ｊ] .中学课程
辅导( 教师通讯) ꎬ２０１８(１７) :１２－１３.
[３] 何勇.历史教学中对学生家国情怀教育的刍议[ Ｊ] .科学
咨询ꎬ２０１７(１) :１５０.
— ３６３ —
充分渗透家国情怀ꎮ 高中教育正是学生形成良好素质和品
德的最关键时期ꎬ在这个关键时期培养学生对家庭和国家的
责任感和自豪感具有重要的现实意义ꎮ
１.新教材中融入家国情怀教育的意义
１.１ 有助于学生社会主义核心价值观的实践
家国情怀教育主要是依靠国家来增强学生对国家的尊
重和对家庭的爱ꎮ 这是一种很好的情感寄托ꎬ也是中国文化
生在学习革命内容后产生了怀疑ꎮ 革命前ꎬ曾发生过多次起
义ꎬ包括镇南关起义、黄冈起义ꎮ 这些起义以失败告终ꎬ许多
人失去了性命ꎮ 那么武昌起义为什么会存在一些人清楚地
知道他们可能会死ꎮ 他们为什么要反抗? 是不是很蠢? 这
些想法与当代年轻人的想法是一致的ꎮ 如果教师在教学过
程中不注意对 这些 思想 的引 导ꎬ 很容 易造 成学 生的 思维 偏
高中历史新教材体现的家国情怀
冉建峰
( 阜阳师范大学附属中学 安徽省 阜阳市 ２３６０００)
摘要:家国情怀是中国传统文化的重要组成部分ꎬ高中历史教育中实施家国情怀教育ꎬ不仅可以丰富历史教科书ꎬ而且可
以培养学生的历史观和爱国主义情怀ꎮ 本文主要阐述了家国情怀教育在高中历史教材中的作用ꎬ在此基础上提出了加强高中
从而培养学生的爱国情怀ꎮ 同时引导学生从历史回到现实
生活中ꎬ培养 学生 对祖国 的感 情ꎮ 教 师可 以通 过 讲 述 詹 天
佑ꎬ将历史与现实相结合ꎬ引导学生灵活运用对祖国情感和
历史的理解ꎬ解决实际问题ꎬ从而升华学生的历史价值观ꎬ使
学生明白家国情怀是中国人必备的素质ꎮ
３.结语
针对高中历史教学中存在的问题ꎬ可以通过转变教学观
讲解虎门销 烟这 部分 内容 时ꎬ 教师 要向 当时 的人民 表示 愤
慨ꎬ哀叹他们的不幸ꎬ愤怒要渗透到语言和教学行动中ꎬ这样
才能渲染整个教学氛围ꎬ让学生感同身受ꎮ 这样ꎬ自然会引
起学生对历 史的 情感 共鸣ꎬ 在 学生 心理 上树 立正确 的历 史
观ꎬ培养学生的家园感和国家感ꎮ 同时ꎬ老师们也可以用鸦
在充分了解民族历史文化的基础上ꎬ形成优秀的道德素质和
心理素质ꎬ成为未来国家发展的支柱ꎮ
２.家国情怀教育在高中历史教育中渗透策略
２.１ 创新课堂教学模式ꎬ渗透家国情怀教育
在教学过程中ꎬ教师应积极采用新的教学模式ꎬ包括翻
转课堂、微型课堂等ꎬ多角度为学生呈现历史ꎬ还原历史ꎬ帮
助学生了解历史发展的全过程ꎮ 以« 辛亥革命» 为例ꎬ一些学
有禁毒警察在禁毒斗争中牺牲生命的新闻ꎬ以此来激发学生
的家国情怀ꎮ
２.３ 创建情境教学ꎬ渗透家国情怀
高中历史教科书的部分内容难以用语言充分表达ꎬ教学
视频具有较强的直观性和清晰度ꎬ教师可以通过视频创设情
境ꎬ让学生直观地感受到历史教科书的内容ꎮ 例如ꎬ在讲解
“ 中国铁路之父詹天佑” 时ꎬ大多数历史教师对铁路工程知识
了解甚少ꎬ对一些专业术语理解不够ꎮ 此时ꎬ教师可以利用
视频和多媒体设备向学生播放有关京张铁路的视频ꎬ在这个
过程中ꎬ我们需要注意引导学生学习詹天佑的精神品质ꎬ我
们可以感受到詹天佑强烈的爱国情怀ꎮ 教师可以充分利用
视频ꎬ使学生受到感染和熏陶ꎬ并能有效地渗透祖国的感情ꎬ
族意识ꎮ
１.２ 实现价值观和爱国主义的有效扎根
家国情怀教学是以家庭观念和民族观念为基础的一个
学术领域ꎮ 教学的目的是培养中学生热爱祖国、热爱家庭的
人文理念ꎬ树立“ 修身、治国、平天下” 的思想ꎮ
对学生进行家国情怀的教育感ꎬ当他们逐渐接近成年时ꎬ要树立积极正
确的人生观和 价值 观ꎬ 保持 强烈 的民 族感 情和 爱国 主义 精
念、改进教学内容、提高教师素质等途径加以解决ꎮ 教师以
学生为主体ꎬ积极采取一些行之有效的方法ꎬ根据学生的需
要进行教学ꎬ学生就可以积累历史知识ꎬ同时有效地实施家
国情感教育ꎬ完成历史教育教学任务ꎮ
参考文献:
[１] 许明华.新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析
论[ Ｊ] .齐齐哈尔师范高等专科学校学报ꎬ２０１７( ２) :１３５
第 １８ 卷 第 ０３ 期
Ｖｏｌ.１８ Ｎｏ.０３
读与写杂志
Ｒｅａｄ ａｎｄ Ｗｒｉｔｅ Ｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ
２０２１ 年 ０３ 月
Ｍａｒｃｈ ２０２１
历史教学中家国情怀教育的方法ꎮ
关键词:家国情怀ꎻ高中历史教学ꎻ策略
中图分类号:Ｇ６３３.５１ 文献标识码:Ａ 文章编号:１６７２－１５７８(２０２１)０３－０３６３－０１
在高中历史教学中融入家庭情感教育具有重要的价值
和意义ꎮ 教师要创新自己的教学模式和教学理念ꎬ在教学中
软实力的体现ꎮ 在高中历史教学中引入家国情怀教育ꎬ有利
于社会主义核 心价 值观 的实 践ꎬ 也是 中国 文化 软实 力的 体
现ꎮ 因此ꎬ在高中历史课程教学中实施家国情怀教育ꎬ可以
有效地发挥历史教育自身的启蒙作用ꎬ从而加强我国社会主
义核心价值观的实践ꎮ 使学生深刻理解中华民族的民族精
神ꎬ增加学生对中国历史的认识ꎬ培养他们的民族精神和民
要把家国情怀教育渗透到教育中ꎬ用自己的实际行动感染学
生ꎬ让学生了解国情的真实内容ꎬ以鸦片战争为例ꎮ 在教学
过程中ꎬ虎门通常以卖烟为突破口ꎬ再研究鸦片战争的内容ꎬ
了解鸦片战争前后中国半殖民地半封建社会的性质ꎮ
教师在教学过程中适当地融入自己的感受ꎬ让学生在教
学过程中感受到教师的爱国之情ꎬ从而引起学生的共鸣ꎮ 在
差ꎮ 因此ꎬ教师在讲授“ 辛亥革命” 时ꎬ可以生动生动地讲解
当时的历史背景ꎬ为学生渲染家乡和祖国的情怀ꎬ从而更好
地培养学生的家国情怀ꎮ
２.２ 注重言传身教ꎬ渗透家国情怀教育
在高中历史教 学过 程中ꎬ 教 师 必 须 重 视 教 师 的 言 传 身
教ꎬ潜移默化地渗透家庭情感和国家情怀的教育思想ꎮ 教师
神ꎬ做一个对国家和社会有益的人ꎮ
１.３ 实现历史教学的有机结合
道德教育与思想信仰有关ꎬ是教育领域的最高追求ꎮ 它
对高中生的身心成长、未来的生活体验和未来的发展都是非
常重要的ꎮ 中学生的道德素质将直接影响到未来国民素质
和人文素质 的发 展ꎮ 因 此ꎬ 在历 史教 学中 渗透 民 族 情 感 教
育ꎬ有助于实现历史文化与道德修养的有机结合ꎬ使高中生
－１３６.
[２] 皋银飞.高中历史教学中的家国情怀教育[ Ｊ] .中学课程
辅导( 教师通讯) ꎬ２０１８(１７) :１２－１３.
[３] 何勇.历史教学中对学生家国情怀教育的刍议[ Ｊ] .科学
咨询ꎬ２０１７(１) :１５０.
— ３６３ —
充分渗透家国情怀ꎮ 高中教育正是学生形成良好素质和品
德的最关键时期ꎬ在这个关键时期培养学生对家庭和国家的
责任感和自豪感具有重要的现实意义ꎮ
１.新教材中融入家国情怀教育的意义
１.１ 有助于学生社会主义核心价值观的实践
家国情怀教育主要是依靠国家来增强学生对国家的尊
重和对家庭的爱ꎮ 这是一种很好的情感寄托ꎬ也是中国文化
生在学习革命内容后产生了怀疑ꎮ 革命前ꎬ曾发生过多次起
义ꎬ包括镇南关起义、黄冈起义ꎮ 这些起义以失败告终ꎬ许多
人失去了性命ꎮ 那么武昌起义为什么会存在一些人清楚地
知道他们可能会死ꎮ 他们为什么要反抗? 是不是很蠢? 这
些想法与当代年轻人的想法是一致的ꎮ 如果教师在教学过
程中不注意对 这些 思想 的引 导ꎬ 很容 易造 成学 生的 思维 偏
高中历史新教材体现的家国情怀
冉建峰
( 阜阳师范大学附属中学 安徽省 阜阳市 ２３６０００)
摘要:家国情怀是中国传统文化的重要组成部分ꎬ高中历史教育中实施家国情怀教育ꎬ不仅可以丰富历史教科书ꎬ而且可
以培养学生的历史观和爱国主义情怀ꎮ 本文主要阐述了家国情怀教育在高中历史教材中的作用ꎬ在此基础上提出了加强高中
从而培养学生的爱国情怀ꎮ 同时引导学生从历史回到现实
生活中ꎬ培养 学生 对祖国 的感 情ꎮ 教 师可 以通 过 讲 述 詹 天
佑ꎬ将历史与现实相结合ꎬ引导学生灵活运用对祖国情感和
历史的理解ꎬ解决实际问题ꎬ从而升华学生的历史价值观ꎬ使
学生明白家国情怀是中国人必备的素质ꎮ
３.结语
针对高中历史教学中存在的问题ꎬ可以通过转变教学观
讲解虎门销 烟这 部分 内容 时ꎬ 教师 要向 当时 的人民 表示 愤
慨ꎬ哀叹他们的不幸ꎬ愤怒要渗透到语言和教学行动中ꎬ这样
才能渲染整个教学氛围ꎬ让学生感同身受ꎮ 这样ꎬ自然会引
起学生对历 史的 情感 共鸣ꎬ 在 学生 心理 上树 立正确 的历 史
观ꎬ培养学生的家园感和国家感ꎮ 同时ꎬ老师们也可以用鸦
在充分了解民族历史文化的基础上ꎬ形成优秀的道德素质和
心理素质ꎬ成为未来国家发展的支柱ꎮ
２.家国情怀教育在高中历史教育中渗透策略
２.１ 创新课堂教学模式ꎬ渗透家国情怀教育
在教学过程中ꎬ教师应积极采用新的教学模式ꎬ包括翻
转课堂、微型课堂等ꎬ多角度为学生呈现历史ꎬ还原历史ꎬ帮
助学生了解历史发展的全过程ꎮ 以« 辛亥革命» 为例ꎬ一些学