北师大版八下物理第七章 运动和力第1节《力》第一课时授课课件

新知探究
一、力 3、物体间力的作用是相互的
结论：一个物体对另一个物体施加力时，也 同时受到后者对它的作用力。物体间力的作 用是相互的。
1、“手和脑在一块干是创造课教育前的开导始入，手脑双学全是习创造目教标育的目的新。”知探究 例题解析 本课小结
2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
新知探究
一、力 1、力的概念
力是物体对物体的作用。 力总是存在于两个物体之间，一个是施 力物体，另外一个是受力物体。 2、力的单位 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
新知探究
一、力 3、物体间力的作用是相互的
当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些， 体验一下感觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别 有什么感觉？
例题解析
二、力的作用效果
例题解析
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变
化的是：（ D ）
A：紧急刹车。
B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球 员后，运动方向发生改变。
学法突破
力的作用效果 分两类，一定 要分清。
D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
本课小结
本课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、力 力是物体对物体的作用，存在与两个物体之间。 2、力的作用是相互的 物体间力的作用是相互的。 3、力的作用效果 1）力可以使物体发生形变 2）力可以改变物体的运动状态
人对拉力器 的作用力可 使弹簧伸长
拦网队员对 排球的作用 力可使排球 改变运动方 向
新知探究
二、力的作用效果
力改变物体的状态
当物体受到力的用时，力的作用效果可 以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态 发生改变。
物体由静止到运动、由运动到静止，以及 运动快慢的方向的改变，都是物体的运动状态 发生了变化。
54秒下午7时45分19:45:5421.11.9
新知探究
一、力
讨论
两个物体直接接触是否一定有力产生？ 两个物体不直接接触是否一定没有力产生？
结论： 两个物体直接接触不一定有力产生。 两个物体不直接接触也能有力产生。
新知探究
二、力的作用效果
观察与思考
杆对台球的作 用力可使台球 由静止开始运 动
守门员对足球 的作用力可使 运动的足球变 为静止
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午7时45分21.11.919:45November 9, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二7时45分54秒19:45:549 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午7时45分
第七章 运动和力
一、力 第一课时
课前导入
观察与思考
人推车，人对车施加了力，车受了力 推土机推土时，推土机对土施力
拖拉机犁地时，拖拉机对犁施力 磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉施力
学习目标
学习目标
（1）知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道 力的单位是牛顿； （2）知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关 现象； （3）知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的 运动状态发生改变；