小学数学三年级上册复习计划

小学数学三年级上册复习计划
一、复习目标
1.通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有千以内数的加减法、观察物体、四则混合运算、长方形的周长、时间和小数的初步认识），初步认识数学知识的系统性。

2.复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3.查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

二、复习内容分析（▲为学生重点，●为学生掌握不够好的地方）
1.观察物体：
掌握从不同的方位观察物体最多只能看到三个面。

2.千以内的加减法：
▲多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）
3.周长：
知道什么是周长▲会计算长方形和正方形的周长。

4.混合运算：
▲掌握四则混合运算的运算规律，知道要先算括号里的，再算括号外的。

5.两、三位数乘一位数的乘法：
▲掌握两、三位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）
6.年月日：
建立年、月、日的时间观念，会判断平年和闰年，掌握一年有12个月，其中31天的大约有7个，30天的小月有4个，二月是特殊月，平年28天，闰年29天，会进行一些有关时间的简单计算。

7.小数的初步认识：
初步利用元角分认识小数的意义，会计算小数的加减法，●会比较小数的大小。

三.班级情况分析
（一）学习习惯：
整体上能认真听课，举手发言比较积极。

个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做题思
路。

（二）数学能力情况
学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。

须关注的重点：基础计算技能，部分学生仔细读题的能力。

四、复习措施
1.视学困生为“复习重心”。

2.复习着重满足不同层次学生的需求。

注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。

适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让一部分人先“富”起来。

3.精讲精练，保护学生的学习兴趣。

4.加强解决问题能力的培养。

在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。

五、复习时间
12月6日--12月25日，共15课时
六、复习进度安排
12月6日：第一单元
12月7日：第二单元
12月10日、11日：第三单元
12月12日、13日：第四单元
12月14日、17日：第五单元
12月18日、19日：第六单元
12月20日、21日：第七单元
12月21日、24日：第八单元
12月25日：综合复习
【拓展资料】
（一）小学整数知识。

1．整数的意义
自然数和0都是整数。

2．自然数
我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3叫做自然数。

一个物体也没有，用0表示。

0也是自然数。

3．计数单位
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。

其中“一”是计数的基本单位。

10个1是10，10个10是100每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4．数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

5．整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。

读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。

每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。

6．整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

7．一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

（二）小学分数知识。

1．分数的意义
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

2．分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。

3．分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。

4．比较分数的大小：
（1）分母相同的分数，分子大的那个分数就大。

（2）分子相同的分数，分母小的那个分数就大。

（3）分母和分子都不同的分数，通常是先通分，转化成通分母的分数，再比较大小。

（4）如果被比较的分数是带分数，先要比较它们的整数部分，整数部分大的那个带分数就大；如果整数部分相同，再比较它们的分数部分，分数部分大的那个带分数就大。

5．分数的分类
按照分子、分母和整数部分的不同情况，可以分成：真分数、假分数、带分数
（1）真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。

真分数小于1。

（2）假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。

假分数大于或等于1。

（3）带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。