幼儿园安全教育活动反思10篇

幼儿园安全教育活动反思10篇
幼儿园安全教导活动反思1
安全教导是幼儿园教导永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论老师怎样注重，也难以彻低避开安全事故的发生。

在平日的教导实践中，我们对幼儿的安全教导往往停歇在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理越发突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教导活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”等。

让幼儿主动猎取一定的安全学问和求助办法，树立了安全意识。

同时，安全教导作为幼儿园长久的教导内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“迷路的小兔”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西。

天天喝牛奶时，请小伴侣先试一试是否太烫。

开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小伴侣们互相监督，定期评比出我们班的平安小卫士。

通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的进展奠定了基础。

例如在开展嬉戏活动时，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园
主要的教学形式。

但因为他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。

所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和须要的安全指导也是非常须要的。

假如仅仅为了安全，彻低避开幼儿参加集体活动或一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。

日本有教导学家指出：“嬉戏活动要有一定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危急的能力”。

幼儿园安全教导活动反思2
中班安全教导活动教案《庇护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿庇护眼睛，学习庇护眼睛的办法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

2、教导幼儿庇护眼睛，学习庇护眼睛的办法。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力。

活动过程：
1、提问导入。

老师通过提问，导入活动主题：小伴侣，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)
2、了解眼睛的重要性。

请幼儿闭上眼睛感触一下看不见东西的感觉。

老师继续引导幼儿对眼睛这一话题举行提问，引导幼儿深化地了解和思量眼睛的重要性。

(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

)
3、引导幼儿了解庇护眼睛的须要性和庇护眼睛的方法。

老师引导幼儿思量：爱惜眼睛，我们应当做些什么?(幼儿自由回答，老师举行小结。

)
老师总结，活动结束。

老师：庇护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注重歇息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对庇护眼力有庇护的食物，做个不挑食的好宝宝!
教学反思：
安全教导是一个长久的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教导渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我庇护能力，为每位幼儿撑起一把安全的庇护伞！
小百科：眼(又称眼睛，目)是一个可以感知光芒的器官。

最容易的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。

复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发觉，通常由无数容易的小眼面组成，并产生一个影像(不是通常想象的多影像)。

在无数脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光芒被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。

通常眼睛是球状的，当中弥漫透亮的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以控制进入眼睛光芒多少的虹膜。

幼儿园中班安全教导活动教案《庇护眼睛》含反思
幼儿园安全教导活动反思3
安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全。

假如教师的安全工作没做好，那不能称之为一名好教师，幼儿的年龄小，自我庇护能力差，安全防范能力低，大大增强了教师的安全工作难度，作为幼儿老师任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。

针对我园里的实际状况，本学期我们开展了一系列安全教导活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。

让幼儿主动猎取一定的安全学问和求助办法，树立了安全意识。

安全教导作为幼儿园长久的教导内容，需要与日常生活有机的结合和渗透，天天喝水时，请幼儿先试一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹、不玩勺子；幼儿园里的安全教导反思上下楼梯时，扶栏杆有序的走；户外活动时，不打闹不乱跑，在教师要求的范围内活动；上厕所时不推挤；以及早操、午睡、区域活动等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请幼儿互相监督，定期评比出每个班的平安小卫士。

通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的进展奠定了基础。

安全教导在每个时光段里都要举行，我们在天天中常常说：“注重安全”，所以在日常的活动中，我们老师每要与孩子做一件事情都
要与幼儿说好怎么做安全，怎么做担心全。

以提示幼儿来管理好自己的行为。

户外活动时教导幼儿不要倒滑滑梯。

使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。

让幼儿解交通规章，避开交通事故。

还通过家园园地、家教小报向家长宣扬安全教导的重要性，还针对幼儿浮现的担心全行为，加强与其家长的沟通协作，共同培养幼儿良好的行为习惯。

主题教导活动也好，生活中有机渗透也好，目的惟独一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，由于这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和欢乐。

幼儿园安全教导活动反思4
设计意图：
幼儿对交警叔叔很尊重,特殊是他们站在公路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛劳,从而对交警越发尊重,也为了进一步萌发幼儿守交通规章的意识,加强自我庇护的意识。

通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规章的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

活动目标:
1、通过和交警沟通互动,协助幼儿了解交通安全的重要性,熟悉一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体味到交警工作的重要性。

活动预备：
1、邀请交警阿姨来园参加活动。

2、多媒体课件。

3、幼儿交警服装。

活动过程：
一、集体活动。

1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。

2、交警阿姨通过让幼儿观察多媒体并提问的方式，协助幼儿了解红绿灯的作用。

3、熟悉常见的交通标志和信号。

4、让幼儿了解容易的交通手势并学一学。

5、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

问：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规章呢？小伴侣们刚才观看的都很认真，说的也很对。

那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？
二、区域活动：
带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

三、实践活动：
老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加
交通指挥，真正的当一次小交警。

幼儿园安全教导活动反思5
幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。

这段时光以来，上级领导和园领导对甲流感十分重视，为使全体老师提高熟悉，充分预备，堵死安全漏洞，准时消退各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。

从十月分，我们在年级开展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演练》《甲流感演练》，提示幼儿注重勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。

在日常生活中我们注意调动幼儿的主动性、乐观性，让他们参加到安全教导中。

教师带领孩子亲手找一找身边（室内、室外）哪些地方简单出危急。

教师们仔细学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。

年级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。

在仔细学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。

1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。

手指甲要把好关。

对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。

准时与家长交流。

2、通过儿歌、歌曲教导幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿熟悉安全，提高安全。

3、老师要保管年级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。

4、做好预防、杜绝传染病的传扬。

5、通过家长协作教导幼儿的安全教导。

幼儿园的安全、卫生教导是一个长久坚持的问题，我一定要持之以恒，长久不懈把它做好。

幼儿园安全教导活动反思6
“千般照看，不如自护”。

家长和幼儿园老师、阿姨不仅有庇护幼儿生命安全的责任，同时要准时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿举行初步的安全指导、教导，提高幼儿庇护自己的能力，协助幼儿树立一定的安全意识。

一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我庇护的`办法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我庇护的办法和技能，变消极逃避为乐观预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。

如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品。

花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。

杯里的热水也会由于幼儿不会推断而造成烫伤。

那么如何提高幼儿对大事的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。

我们通过谈话，组织幼儿特地的研究，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿研究一下，从而学会一些自我庇护的技能。

在研究中幼儿纷纷发表看法。

毛毛说：“杯里冒着热气，一定十分烫，不能马上喝。

”新程说：“用手摸摸杯的外面，假如烫手就不能喝。

”孝铟说：“喝水的时候，也应当先吹一吹，先小口小口的喝，就不会
烫着了。

”当我拿来花花绿绿的药品时，开头幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗？真的能吃吗？”接着我和小木偶一起举行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开头肚子疼，幼儿马上意识到药是不能任凭吃的，生病了应当去医院。

在幼儿园应请教师、阿姨帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。

知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、推断的能力，为幼儿预备一些画有安全与危急事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区别哪些是安全的，哪些是危急的，提高幼儿推断事物的能力。

从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

二、制造良好的环境，使幼儿形成自我的意识
我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。

我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿举行直观、形象而又综合的教导。

一次，我发觉幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上教师商议，打算在室内布置一些安全标记，提示幼儿注重。

但幼儿不了解安全标记。

我们就从熟悉安全标记入手。

在晚上的熟悉活动上学习各种标记。

在熟悉的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示幼儿注重安全。

三、通过直觉体验培养幼儿自我庇护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔走，举行嬉戏，可以说是欢乐天堂。

但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的损害，这种自身疼痛的记忆是最深刻的。

所以假
如看到别的小伴侣摔伤磕破时，就能把自己的疼痛记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我庇护的意义。

以后在活动时，幼儿就自然引起了注重，削减对自己身体的损害。

四、通过生活中碰到的事情，让幼儿学习和巩固自我庇护的技能
大班幼儿奇怪心增加，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁教师阿姨不注重玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。

但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。

虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的猎取阅历，在生活中去不断的探究和反思。

在与环境举行交互作用之后从而获得相应的信息、感触。

我们要在一日活动中，认真观看幼儿的一举一动，利用各种教导活动，提高幼儿自我庇护的能力和意识。

一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后疼痛的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。

”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿因为玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教导的目的。

会抑制幼儿的探究精神。

假如以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。

这样，受庇护越多就越简单出差错，幼儿会越来越丧失自我庇护的能力。

以后假如碰到突发大事，他们就会束手无策。

于是，我请政政讲讲怎么夹了手，协助幼儿分析怎样才干不夹手。

并教幼儿学习儿歌“开关门”。

让幼儿知道一手扶门框（墙）、一手扶门把儿是正确的办法。

并让幼儿亲手实践，把握开关门的技能。

培养幼儿自我庇护的意识，重要的是不仅应当让幼儿知道哪里有危急，更应当让他们学习如何制服危急，在制服危急的过程中怎样庇护自己。

经过一段时光的安全教导，我们发觉在活动中大人的提示在逐渐削减，孩子之间的提示在增强，幼儿学会了乐观地防备。

同时，我们也感到，培养幼儿自我庇护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和睦进展。

幼儿园安全教导活动反思7
紧急而劳碌的一学期即将结束，小伴侣们期待已久的暑假就要到来了。

x月xx日，xx幼儿园的小伴侣们开愉快心地来到幼儿园，这是他们本学期最后一天到园，马上就要迎来他们最欢乐的假期时间。

为了使每个幼儿能过上一个平安、健康、欢乐的假期，xx幼儿园开展了“欢乐暑假、安全相伴”暑假安全教导活动，力求全方位做好假期前安全教导工作，为孩子暑假期间的安全增添一份牢靠的保障。

事先，园长助理黄x对本次专项安全教导活动从时光、内容、形式等方面做了详细具体的支配和布置。

各班老师高度重视暑假安全教导工作，并乐观做好预备。

教师们通过带领幼儿观察安全小视频、精致的图片、PPT，针对假期的各方面安全问题举行集中教导。

向幼儿介绍了交通安全、游泳安全、防溺水、消防安全、预防疾病、预防意外、防止拐骗、身体的小隐秘等安全注重事项，并向幼儿创设情境，请幼儿推断正误。

协助孩子们梳理、堆积安全生活的阅历，提高孩子们假期安全意识与避险能力。

幼儿园安全教导活动反思8
暑假生活即将开头了，为了提高幼儿在假期中的安全防范意识，
让幼儿过一个在高兴奋兴、平平安安、健健康康的假期。

x月xx日上午，教导幼儿园在多功能厅举办假期安全教导活动，为全园全部幼儿带来了一场暑期安全学问“准时雨”，进一步协助幼儿在假期前树立安全意识，提高自我自卫能力。

活动现场，安保主任通过情景演练、观察视频、熟悉安全图标等形式把活动安全、卫生安全、交通安全、饮食安全及防雷电、防火、防电、防溺水等各种安全教导元素融入其中，让幼儿全方位了解各类安全小学问，提升安全意识。

小红帽的故事大家耳熟能详，如何提高幼儿安全自救自护能力已成为是幼儿安全教导必不行少的核心环节。

如生疏人来敲门怎么办？如何防止烫伤？如何安全使用电器？在家里活动应怎样注重安全？……在蔡教师一边逐一示范，一边邀请小伴侣参加，一边开展问答，孩子们的热烈不断高涨不仅学会了拨应急电话“110”、“火警119”、“急救120”，还学习到了各种自护自救的应急方法，了解了暑期中应注重的安全问题，增加了自我防范能力。

紧接着，教导幼儿园还开展了消防安全演习，让理论与实践相结合，把安全教导落到实处。

此外，幼儿园还利用电子屏等宣扬平台，结合20xx年暑期安全教导，对家长开展安全教导宣扬，强化安全教导的家园合作，加强暑期孩子安全教导，加大对幼儿的监督力度，确保幼儿度过一个安全、健康、故意义的暑假。

幼儿园安全教导活动反思9
活动目标：
1、通过真切案例，知道乱吃东西的危害性。

2、提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。

3、能够乐观表达自己的主意。

活动重难点：
1、重点：知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。

2、难点：吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。

活动预备：
案例《卡在喉咙里的五角星》、小伴侣吃饭的图片、儿歌《进餐》活动过程：
1、故事导入，引发爱好
教师今日要给小伴侣讲一个真切发生过的故事，这个故事的名字叫做《卡在喉咙里的五角星》。

一天，四岁的东东骤然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈不安坏了，焦急的带着冬冬去医院做检查。

经过一位很有阅历的老医生的检查，最终发觉了问题——这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。

医生还说这个五角星卡的地方很危急，幸好爸爸妈妈来的准时，要不然呀，东东就会有生命危急了。

经过了一段时光的治疗，东东最终好了，医生还告知他以后一定不能把一些危急的东西放入口中。

2、基本部分
提问：教师的故事讲完了，有哪位小伴侣还记得这个故事的名字
呢？东东的身体感觉怎么样？东东的爸爸妈妈情绪怎么样？医生从他的喉咙里取出了什么？医生最后对东东说了什么，小伴侣还知道有哪些东西是特殊危急，不能放入口中的呢？
小结：当教师听到这个故事时，我的心里也十分焦急。

东东怎么能把那么大的东西放入口中呢？多危急呀！幸好医生的准时治疗。

你们说危急的东西能放进嘴巴里吗？希翼小伴侣一定要记住这个教训，千万不能往嘴里乱放东西。

教师这里还有一副图片，小伴侣们一起来看看吧。

提问：图片中有什么呢？他们在干什么？小伴侣这样做对吗？为什么？小伴侣吃东西时应当怎么做呢？
小结：我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小伴侣的肚子里，假如吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小伴侣。

严峻的时候饭会卡在气管里，会由于喘不上气而死亡，所以小伴侣在吃东西喝水时一定要宁静，不能说笑和打闹。

大家能不能做到呢？
3、结束部分
今日教师还给小伴侣带来了一首好听的儿歌，是叫大家吃饭时应当怎么做的小伴侣一定要仔细学哦！
《乖乖吃饭》是一节中班健康领域的课，在本次教学活动中，小伴侣们的表现都特殊棒，不但知道了乱吃东西的危害性，还能够跟着音乐学习儿歌，乐观地参加活动。

从囫囵活动的效果来看，幼儿爱好浓，参加活动的乐观性高，较好的实现了本次活动的教学目的。

在本次活动中也存在着一些不足，比如教学过程中互动环节较少，
部分幼儿会走神，假如适当添加一些好玩的互动幼儿的参加乐观性提高，教学目标就可以更好的实现了，活动也就越发完整。

另外，我在语言组织上还有所欠缺，需要勤加练习和改进。

幼儿园安全教导活动反思10
让幼儿拥有一个安全、健康、幸福、欢乐的成长环境是全部家长和幼教工的希翼。

幼儿园教导纲要明确指出：“幼儿园必需把庇护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”，也就是说：幼儿的安全是一切进展的保障，惟独在幼儿生命安全的基础上才干保障其身心健康进展，真正熟悉到安全的重要性是要在平常的教导教学中开展丰盛多彩适合本班的安全随机教导活动。

但幼儿的安全教导非常广泛，涉及到幼儿一日生活常规中的各个方面，例如：饮食安全，玩具安全，嬉戏安全，服药安全，午睡安全，着装安全等等，如何把这些容易的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我庇护意识的技能呢，在年级生活中我会实行一些安全教导课和生活体验办法让孩子们明了。

日常渗透式：通过一日生活常规将安全教导贯通其中各个环接。

幼儿一日生活的各个环接是安全教导的一个好时机例如；晨检、午检、漫步、盥洗、户外嬉戏，自由活动等，年级有老师、保育员都是教导者我们应时时抓住时机对幼儿举行安全教导。

如晨检时保育员应认真检查孩子的口袋和书包找找是否有比较尖锐的物品入园，以防孩子在午睡和户外活动是塞进口、耳、鼻等器官，再如进餐时保育员应提示或协助孩子们饭前要洗手，以防病从口入，保证吃。