2019-2020年二年级语文上册 爱唱歌的大叶杨教案 语文A版

2019-2020年二年级语文上册爱唱歌的大叶杨教案语文A版
教学目标：
1、感悟大叶杨给人们生活带来的无限乐趣，教育学生要爱护树木。

2、会认12个字，会写“忙”字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：
1、认识12个生字，学会写“忙”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：
感悟大叶杨给人们的生活带来的无限乐趣。

教学准备：
课文图片、生字卡片、实物投影仪、多媒体课件。

教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、师：这节课，教师给你们带来了一个新朋友，咱们先一起来认识他！（出示大叶杨图片）这棵树不仅美，而且还很爱唱歌，大家想听听他是怎么唱歌的吗？（想）那好，今天，咱们就一起来学习第四课，《爱唱歌的大叶杨》。

2、板题，齐读。

二、初步感知，认识字词
1、范读课文。

2、带读课文。

3、学生自由读课文，并自学生字。

4、指名读课文。

5、出示生字卡片，检查学习效果。

[课件：字、词]
6、学会写“忙”字。

①指导“忙”字的结构、偏旁。

[课件：“忙”的动画]
②在自己作业本上写三个。

③讲评。

[在实物投影仪上投影个别作业]
7、课间休息。

［课件：音乐］
三、研读课文，朗读感悟
１、齐读课文。

２、课文里告诉我们谁在唱歌？（大叶杨）大叶杨可没有嘴巴，你们知道他是怎样唱歌的吗？（生自由说）
３、学习第一小节，朗读感悟大叶杨的歌声。

①指名读第一小节。

②指导朗读。

４、学生自主学习第二小节，感悟大叶杨与人们的深情厚意。

①小组里自学第二小节，教师提出学习要求。

②检查汇报，并指导朗读（教师根据学生回答板书）
５、学习第三小节，感受大叶杨的快乐。

（课件：第三小节）
①生齐读。

②指导朗读。

注意“金色的太阳”“金黄”等词。

(课件：第三小节)
四、总结升华：
读了课文，你们都喜欢大叶杨吗？愿意和大叶杨一起歌唱吗？（愿意）咱们都来做大叶杨，快乐地读读整篇课文。

（能背诵的可背诵）
附板书：
4 爱唱歌的大叶杨
图片图片图片图片
小宝宝老奶奶老爷爷大叶杨
附送：
2019-2020年二年级语文上册爱因斯坦小时候教案沪教版
教学目标：
1.借助汉语拼音正确认读本课“坦、筋、掏、笨、业、娃、蜡、凳、糟”9个生字；能在老师的指导下正确书写并记忆“坦、笨、业、娃、蜡”5个生字。

2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

尝试读出不同语气的两个句子。

边读边思考，想想老师开始为什么生气，后来为什么很感动。

3.让学生懂得做事要不怕失败，肯下功夫。

教学重、难点：
朗读课文，边读边思考，想想老师开始为什么生气，后来为什么很感动。

教学过程：
一、谈话引入，出示课题
1．师：你对爱因斯坦有哪些了解？
爱因斯坦小时侯又是怎样的呢？
2．出示课题
1）指名读
2）齐读
3．学习生字：坦（组词）
二、整体感知，学习生字
1．师范读，学生了解：爱因斯坦小时候是个怎样的孩子？
学习生字：伟
2．小组读课文，课文中共写了哪几件事情？分别发生在什么时候？重点是哪一件？
第一件事：写爱因斯坦怎样开始对科学发生了兴趣。

五岁玩指南针这件事，具体说明他“从小善于观察”。

第二件事：在手工课上因为肯花力气认真制作小板凳终于使老师转变态度的事情。

3．学习第二件事情
自由读课文
1）老师开始为什么生气，后来为什么很感动？
A：找到老师生气的句子：“一个很不像样的小板凳”
“你们谁见过这么糟糕的板凳？”
“世界上还有比这更槽糕的板凳吗？”
比较：世界上没有比这更糟糕的板凳。

指导读句，体会感情
B：连做三个、付出了很大的努力、对待作业态度认真
2）学习生字：
笨：形声字蜡：比较借、错登：好办法糟：好办法
3）读词语
伟大像样糟糕板凳从此
4）指名读，小组赛读三、四节
三、说一说：
有人说，爱因斯坦笨；有人说，他很勇敢；有人说，他很诚实；还有人说，他很认真……你觉得爱因斯坦小时候是个怎样的孩子？为什么？和同学交流。

教学反思：说话过渡到作文是二年级教学的一大难点。

因此课堂上要加强学生说话训练。

学生对爱因斯坦已有认知，通过说话练习给学生倾诉的机会，把话说清楚、说完整。

鼓励学生积极参与，大胆练习，仔细倾听。

小学教育资料
好好学习，天天向上！
第4 页共4 页。