健康教案《110-120-119教学设计》

《健康快乐每一天》教学设计
课题110 120 119自救电话
教学目标：1、使学生知道遇到坏人或恐怖事件拨打报警电话110，突然生病拨打急救电话120，遇到火灾时拨打火警电话119，遇到车祸可拨打122。

2、通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和详细地址。

3.让学生明白110、120、119等电话不能为了好玩而随便拨打，否则就是违法。

4.在活动中使学生意识到要珍爱生命，更要在灾难面前互帮互助。

教学重点：1、使学生知道遇到坏人或恐怖事件拨打报警电话110，突然生病拨打急救电话120，遇到火灾时拨打火警电话119，遇到车祸可拨打122。

2、通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和详细地址。

教学难点：通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和详细地址。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、情境创设，感知110、120、119电话的用途。

1.播放7岁的涵涵发现妈妈昏倒，冷静拨打120求助的视频。

学生思考：我们要向涵涵学习什么？
师生谈话，导入新课。

2.课件出示一辆车身上有110的警车。

向学生提问：这是什么车？你知道它要去做什么吗？（学生回答），再出示警察处理事故的现场图片，使学生明白警察是去处理突发事故。

警察叔叔是怎么知道发生了事故呢？（学生回答）
教师指出：遇到坏人或突发紧急状况时拨打110报警，警察叔叔就会来
处理。

3.课件出示一辆车身上有120的救护车。

向学生提问：这是什么车？你知道它要去做什么吗？（学生回答），再出示医护人员救护病人的现场图片，使学生明白医生是去救治病人。

医生是怎么知道有人生病呢？（学生回答）
教师指出：自己生病、发现他人生病或受伤拨打急救电话120，医生就会来救治。

4.课件出示一辆车身上有119的消防车。

向学生提问：这是什么车？你
知道它要去做什么吗？（学生回答），再出示消防队员处理火灾的现场图片，使学生明白消防队员是去灭火。

消防队员是怎么知道发生火灾呢？（学生回答）
教师指出:遇到火灾时，拨打火警电话119，消防队员就会来扑救。

5. 向学生介绍其他求助电话：遇见车祸可以拨打交通事故报警电话122；不知道电话号码可以拨打查号台114查询。

二、识记常见求助号码，有备无患。

1.师生拍手识记健康碰碰车的内容。

2.小游戏：我来问你来答
三、模拟实践应用。

1.出示图片，拨打求助电话要注意些什么呢？
先让学生说说，再师生共同完善：遇到紧急情况千万不要着急，要说清楚事情和详细地址。

3.师生模拟报警，学生评价，出现问题及时纠正。

4.学生分小组模拟报警，师生对出现的问题要及时纠正。

四、感受110、120、119等工作人员的辛苦与繁忙，认识到不能随便拨打这些求助号码。

出示110、120、119、122指挥中心图片，让学生知道指挥中心每天要接到非常多的求助报警电话，接到求助电话后，指挥中心就会安排警察叔叔、医生护士、消防队员迅速赶到目的地处理不同的事故。

提问：我们能随便拨打110、120、119这些求助电话吗？
教师明确指出：每一部电话都可以免费拨打这三个求助号码，但千万不要为了好玩而随便拨打，因为这种行为时违法的。

五、课堂小结，学会应用。

1.出示打群架、车祸、生病、火灾场景图片，让学生说说该帮助他们拨打什么电话。

2.小组讨论：出示可拨打多个求助电话的图片，让学生知道有些事故需要多部门协作解决。

3.教师寄语：孩子们，希望你们在以后的生活中能正确使用求助电话，让我们的生活更加平安、健康、幸福！。