人性化教育的“顺德经验”

人性化教育的“顺德经验”
人性化校本课程结构图生活育人课程结构图广东省佛山市顺德区启智学校自1999年
开办以来，经过20余年的专业探索，走出了一
条独具特色的专业之路。

学校以“办专业化特
殊教育学校”为办学目标，以“教师专业发展
促学生人性发展”为办学理念，将特殊儿童培
养成为能够在社会中生存、自立和发展的有尊
严的人，形成了办学特色鲜明的“顺德经验”，
实现了内涵建设与办学规模同步提升。

学校自2001年开始实施课程改革，聘请
华南师范大学心理学院王志超教授担任课程
导师，将教育人性化、生活教育化贯彻学生教
育的始终，建立起“一个人”的教育——智障儿
童全程体验培养模式，并构建起以社会化课为
基础，图形操作课、言语课、划画课、情绪分化
课为发展，贯穿体能课的校本课程体系。

学校
基于人性化教育理念开发了课间育人课程和
生活育人课程，以环境建设为纽带，以活动为
载体，将社会可接受的行为标准化、常规化，
提升学生人性水平。

人性教育成效获得家长
和社会的广泛认可。

近年来，学校积极承担区内特殊教育支援
服务丁作，为特殊孩子提供专业的支持和指
导。

学校在全国50多家特殊教育学校推广课清洁课
情绪分化课一一利用乐器学习音阶程，与全国各地近20个教育部门及学校签订活动课
划画课——基本图形的学习体能课——肩绕环课
共建合作协议。

学校的专业发展正惠及越来
越多的区域和学校，让更多的特殊孩子接受到
适合的教育。

在新时代特殊教育高质量发展背景下，学
校坚定专业化发展道路，全面提升办学质量，
做中国特殊教育专业化发展的坚定实践者和
推动者。

顺德区第五届普特融合运动会暨 启智学校第十四届特奥运动会入
场式表演
市场实践。