人教部编版语文六年级下册10、古诗三首《马诗》课件

结 领略了诗人托物言志的写作
手法，感受到诗人报效国家
的爱国热情。
作业：
1、背诵并默写《马诗》 2、翻译《马诗》
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
• 3 在网上找一些与马有关的诗句，摘抄下来。
• 前两句写了哪些景物？展现了怎样的画面？
大漠沙如雪，燕山月似钩。
展现了一个富于特色的边疆战场的画面 • 环境描写• 描写了悲凉肃杀的战场景色，暗示了诗人作为有志之士报国的决心。
通过“如”“似”我们知道了这两句运用的修辞手法是：
比喻
像“大漠沙如雪，燕山月似钩”这样含有比喻的修辞手法的诗句 还有那些？
触觉：冰凉
颜色：白色
为什么沙会是 如雪的白色？
原因是月 光的照耀
前两句给我们的感受是空旷寂寥、清冷荒凉的。我们看看后两句 作者想要告诉我们什么。
什么时候 何当金络脑，快走踏清秋。
黄金装饰的马笼 头
骏马驰骋的样 子
给马戴上用黄金装饰的笼头，
说明这匹马很贵重、很受重视，
（象征马受到重用）
这匹马真的受到重用了吗？从哪里可以看出来？
•一马当先 马到成功 骏马疾驰
• 力量
奋斗 成功
幸福
金戈铁马 万马奔腾
快马加鞭
10 古诗三首
《空马 诗白》演唐 示李贺
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李贺(约公元790年—约817年)，字 长吉，福昌(今河南宜阳县)人。中唐浪 漫主义诗人，与李白、李商隐合称为 “唐代三李”，后人常称他“诗鬼”。 其作品多表现因政治上的不得意而产生 的悲愤和苦闷，慨叹生不逢时，抒发对 理想、抱负的追求。他擅长熔铸词采， 驰骋想象，在诗史上独树一帜，严羽在 《沧浪诗话》中称之为长吉体。
形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿
请试着根据你的理解，描述一下这两句诗的 意思
何当金络脑，快走踏清秋。
什么时候这匹骏马才能披上用黄金做 的威武的鞍具，在秋高气爽的边疆战场上 驰骋，建立赫赫功勋呢?
这是诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的感慨。
总 结
01 诗人通过这首诗抒发了什么情感？
表达了诗人渴望建功立业，但又
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
• 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
• 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
根据自己的理解，对这两句诗进行描绘。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
空旷辽阔的沙漠，在月光的映照下，像铺上了一 层皑皑白雪。连绵的燕山之上，一弯像金钩一样的月 亮，散发出清冷的光辉。
“沙如雪”是从哪些角度来写沙子？
写
不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。
法 02 这与“马”有什么关系呢？
诗人把自己想象成战马，将自己
的感情寄托在马身上。
这是什么写作方法？
托物言志
总
托物言志？
结 写
将某个人之“志”依托在某个具
法
体之“物”上，于是这个“物”便有
了某种象征意义，成为诗人的志趣、
意愿或理想的寄托者。
课
堂 小
李贺的《马诗》让我们
整 体 2 要求：借助课下注释，了解诗歌大意
感 知 广大的沙漠。
指燕然山，今蒙古国境内杭爱山， 这里借指边塞。
大漠沙如雪，燕山月似钩古。代的一种兵器，
何时将要。
形似月牙。
何当金络脑，快走踏清秋。深秋
指用黄金装
饰的马笼头。
奔驰。
广阔的沙漠在月光的映照下如同铺上了一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩似 的弯月。何时才能给马配上金饰的笼头，在清爽的秋季里驰骋沙场呢？
学习目标：
• 1、朗读诗歌，读准字音和节奏。看注释,了解古 诗大意。
• 2、了解古诗中诗人表达的志向，学习托物言志 的表现手法。
初 初读要求：1 朗读诗歌，读准字音和节奏
、
读
古 诗
燕
燕山（yān） 燕子（yàn）
似乎（sì）
似 似的（shì）
马诗
【唐】李贺
yān 大漠∕沙如雪，燕山∕月似钩。 何当金络脑，快走∕踏清秋。