射阳县实验初中2O22年春学期末第二次综合考试语文

射阳县实验初中2O22年春学期末第二次综
合考试语文
七年级语文试卷
分值：150分时间：150分钟
注意事项：
1．本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。

考试形式为闭卷。

2．本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。

3．所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。

4．答题前，务必将姓名、考试号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。

一、积累与运用。

（36分）
1．古诗文名句默写。

（10分）
（1）奇文共欣赏，。

《移居二首》（陶渊明）
（2）乡书何处达？。

《次北固山下》（王湾）
（3）小桥流水人家。

《天净沙秋思》（马致远）
（4）我寄愁心与明月，。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
（5），落花时节又逢君。

《江南逢李龟年》（杜甫）
（6）停车坐爱枫林晚，。

《山行》（杜牧）
（7）非淡泊无以明志，。

《诫子书》（诸葛亮）
（8），受降城外月如霜。

《夜上受降城闻笛》（李益）
（9）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：，。

2．阅读下面语段，按要求答题。

（5分）
在年少的岁月里，每一个充满梦想的日子，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。

我们在希望的早晨里翱游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，时而吟唱A婉转的曲子，时而聆听美妙的音乐，时而徘徊在碧绿的菜畸，时而流连于深邃的天空……心灵如清泉般澄澈，酝青春最芳香的情感，不断追寻，不断超越,向灵魂更深处寻梦……亲爱的少年，让我们在文学的殿堂里携手筑梦吧！
（1）给文中加点字注音或根据拼音写汉字。

（2分）
酝（）吟唱（）
（2）语段中有两个错别字，请找出并修改。

（2分）
_____改为_____ _____改为_____
（3）A处“婉转”的意思：（1分）
3．下列有关语法文常表述不正确的是（）（2分）
A．古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”。

B．《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇。

东汉列为“七经”之一，宋代把它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。

C．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地向对岸驶去？该句中“茫茫”、“一条”、“去”依次为形容词、数量词、动词。

D．现在的他身材增加了一倍，眼睛也变得像他的父亲一样，周围都肿得通红。

这句话运用比喻修辞。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。

B．射阳的夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的、用的一应供全。

C．洋马的菊园已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。

D．我们欣赏文艺作品，不仅要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐，更要理解文字表层含义。

5．综合实践（5分）
“在人生的道路上，我们所见的风景是有限的，而书籍就是望远镜，就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰......”校文学社举办“少年正是读书时”阅读活动，请你积极参与。

【创写标语】
（1）为营造活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。

要求：至少使用一种修辞手
法。

（1分）
_____________________________________________________________________ __________________
【巧设活动】
（2）为丰富主题内容，请按照示例再设计两个主题活动（要求：与读书有关）（2分）
示例：举办“好文推荐”交流会
_____________________________________________________________________ __________________
【精荐美文】
（3）选择你喜欢的作品，写一段简短的推荐语。

（要求：1、从作品内容和阅读感悟两方面推荐；2、字数不得少于30字）（2分）
我推荐
6．名著阅读（12分）
（一）下列选项表述有错误的一项是（）（2分）
A．《西游记》是明代吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。

该作品深刻地揭露和批判了封建社会阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。

B．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。

本书又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。

C．《西游记》中，唐僧的徒弟个个本领高强，大徒弟孙悟空会七十二般变化，筋斗云一翻就是十万八千里。

师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。

D．《从百草园到三味书屋》揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的矛盾，深刻批判了寿镜吾老先古板缺乏趣味性的教学。

（二）阅读《西游记》的片段，完成题目。

（5分）
行者道：“我往哪里去？我这里天不收，地不管，自由自在，倒不好耍子，去做甚么和尚？你与我上复唐僧，既赶退了，再莫想我。

”闻言，不敢苦逼，只得
诺诺告辞而去。

（1）人物A是谁？（1分）__________
（2）A诺诺告辞而去，后来用什么方法劝动行者回到唐僧的身边？（请结合情节表述）（2分）
_____________________________________________________________________ __________________
（3）在取经的途中，行者几次离开唐僧回到这里的？（请结合情节表述）（2分）
_____________________________________________________________________ __________________
（三）阅读《朝花夕拾》片段，回答问题。

（5分）
朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（1）我因为什么事要急急诵读？（1分）
_____________________________________________________________________ ________________
（2）作品中父亲是个怎样的人？（2分）
_____________________________________________________________________ ________________
（3）对于父亲的这种教育方式，你怎么看？（2分）
_____________________________________________________________________ ________________
二、阅读理解（54分）
（一）古代诗歌阅读（5分）
行舟
李益［唐代］
柳花①飞入正行舟，卧引菱花信②碧流。

闻道风光满扬子③，天晴共上望乡楼。

【写作背景】诗人仕途失意，弃官后很长时间漂泊异乡，四处漫游。

【注释】①知识链接：“柳”与“留”二字谐音，故有惜别之意，所以古人常以此暗喻离别。

②信：任凭。

③扬子江，即今扬州至镇江间之江。

7．请你展开想象，描绘“柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。

”的画面。

（2分）
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8．诗歌运用何种手法来抒发诗人怎样的情感？请结合内容分析。

（3分）
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（二）文言文阅读（16分）
【甲】《狼》
一屠晚归，担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从.复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故.
屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自《聊斋志异》）【乙】《鸿》
天津弋人①得一鸿②，其雄者随至其家，哀鸣翔翔，抵暮始去。

次日，弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。

弋人将并捉之。

见其伸颈俯仰，吐出黄金半锭。

弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。

”遂释雌。

鸿徘徊若有悲喜遂双飞而去。

弋人称金，得二两六钱强。

噫！禽兽何知，而钟情若此！悲莫悲于生别离物亦然耶！（选自《聊斋志异》）
【注释】①弋人：射猎的人。

②鸿：大雁。

9．请用“/”给下列句子断句。

（断两处）（2分）
鸿徘徊若有悲喜遂双飞而去
10．解释下列加点的字（4分）
（1）意将隧入（）（2）止有剩骨（）
（3）抵暮始去（）（4）飞号从之（）
11．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）
A.抵暮始去／意与日去
B.弋人将并捉之／而两狼之并驱如故
C.双飞而去／相委而去
D.物亦然耶／公欣然曰
翻译小助手是：①对，正确②这，这个，这样③凡是，所有。

④表判断。

——《古汉语字典》
12．请将下列句子翻译为现代汉语。

（4分）
（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（2分）
__________________________________________
（2）弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。

”（2分）
___________________________________________
13．《狼》和《鸿》中都提到了“禽兽”一词，请概括两禽兽的特点，结合相关内容分析作者对两种“禽兽”的情感态度有何不同？（4分）
_____________________________________________________________________ _________________
_____________________________________________________________________ _____________________
（三）应用类文本阅读。

（12分）
不负青春韶华
吴月
①“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”日前，在央视网络春晚的舞台上，平均年龄74岁的清华大学上海校友会艺术团队员们唱起歌曲《少年》，无观众被他们的活力和激情感动。

②人们为何感动？不只因白发苍苍的爷爷奶奶们唱了一首年轻人熟悉的歌，还因为这些曾经的“少年”身上依然葆有可贵的青春精神。

少年时代，他们有过无悔而不凡的青春，而后又在奋斗中度过不曾庸碌的岁月；如今，才能意气风发，“历
尽千帆，归来仍是少年”。

③这些把青春献给祖国的“少年”们已不再年轻，但为理想奋斗的精神，依然有着青春的印记。

这种心境与精神，对当下的青年来说，更加值得珍视与借鉴。

④青春的精神，是对理想信念的坚定追求。

“祖国需要我到哪里，我就到哪里，需要我干什么，我就一定要干好。

”舞台上，78岁的吴毓鸣这样说。

1968年，他从清华大学水利工程系毕业后，选择到祖国最艰苦最需要的地方去。

将个人理想追求融入党和国家事业之中，是艺术团成员们在年轻时共同的选择。

今天的年轻人，依然不惧风雨，勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

在脱贫攻坚战场上，在创新创业舞台上，在破解科研难题的日夜攻关里，理想之光继续闪耀。

⑤青春的精神是追梦路上的不懈奋斗。

把远大理想变成现实，既要得到真学问、练就真本领，又要有锲而不舍、自强不息的奋斗精神。

不怕困难、勇于开拓、顽强拼搏、永不气馁，是青年人奋斗精神的体现。

这种精神，依然在今天的年轻人身上闪光。

在前不久评出的2020年“最美大学生”中，清华大学学生单思思争分夺秒，在疫情防控中用科研成果守护人民生命安全；武汉科技大学学生闻健主动申请去往西藏，为祖国守边疆、护国旗；上海交通大学学生刘智卓与同学们深入治沙一线，一坚持就是5年......
⑥当传承的青春精神与当下的青春年华交相辉映，意味着青春的延续，也意味着由不同时代、不同个体的“青春之我”，组成“青春之国家，青春之民族”。

⑦每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自已所处的时代条件下书写人生、创造历史。

接过历史的接力棒，当代青年应不负时代重托，不负青春韶华，迈向新征程，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的智慧和力量,用青春书写无愧于时代无愧于历史的华彩篇章。

（选自《人民日报》2021年2月，有改动）
14．本文的中心论点是什么？（3分）
_____________________________________________________________________ ________________
15．文章从哪几个方面来论述论点的？（2分）
_____________________________________________________________________
________________
16．文章第四段运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
_____________________________________________________________________ __________________
17．阅读下面材料，有人认为它适合放在第⑤段作为论据吗，你同意吗？说说你的理由。

（4分）
链接材料：大庆油田，“90后”小伙王天明有个霸气的名字“焊王”。

他为了熟练掌握焊接技能，每天练习10多个小时，被夺目的弧光闪过眼睛，被滚烫的管板烫过胳膊，却从未退缩。

年仅20岁时，他就斩获德国“嘉克杯”青年焊工大赛氩弧焊方法第一名。

_____________________________________________________________________ _________________
（四）文学类文本阅读。

（21分）
温暖的依靠
①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。

五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。

②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。

妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。

③男人咧开嘴直笑。

妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”
④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。

”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……
⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。

因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。

⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。

八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。

⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。

父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。

⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。

倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私
和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。

多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。

我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。

⑨直到十的一天。

学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。

父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。

望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的。

⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。

作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。

更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。

记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。

这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。

父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。

半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。

父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。

父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。

父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。

多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。

父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。

那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。

父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。

上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。

在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养。

”慢慢地，我喜欢上了阅读和写作。

现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。

”他用温柔细腻的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。

不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。

父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被狠命撞了一下。

窗外下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。

我在心里默默地感念，父亲用他
坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。

他是我今生最温暖的依靠。

18．文章围绕父亲和“我”主要写了哪些事情,请你根据提示简要概括。

（3分）五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他；
八岁时，______________________________；
十岁时，______________________________；
十二岁时，________________________________________；
上初中时，父亲为我购买课外读物，我喜欢上了阅读写作。

19．仔细阅读本文，结合内容分析本文的叙事线索是什么？（3分）
_____________________________________________________________________ ________________
20．结合语境，按要求品味语句。

（7分）
（1）妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”（品味加点字的表达效果）（3分）
_____________________________________________________________________ ________________
（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

（从描写内容角度赏析）（4分）
_____________________________________________________________________ ________________
21．从结构和内容两个方面，分析文章最后一段有什么作用？（4分）
结构：_____________________________________________________________________ ____________
内容：_____________________________________________________________________ ____________
22．文章前部分花费不少笔墨去写“我”对父亲的反感，从写作手法的角度析其表达作用。

（4分）
_____________________________________________________________________
________________
_____________________________________________________________________ _____________________
三、作文。

（60分）
23．生活中有很多这样的灯：亲人是一盏灯，陪伴我们一路前行，给予我们温暖的关爱；书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的天堂；文明是一盏灯灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向......
请以“，是我人生路上的一盏灯”为题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；不少于600字；
（2）文章中不得出现真实的班名、人名。

（3）温馨提示：卷面整洁分3分！
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12021年秋学期综合练习
七年级语文试卷
分值：150分时间：150分钟
注意事项：
1．本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。

考试形式为闭卷。

2．本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。

3．所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。

4．答题前，务必将姓名、考试号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。

一、积累与运用。

（40分）
1．古诗文名句默写。

（10分）
（1）奇文共欣赏，疑义相与析。

《移居二首》（陶渊明）
（2）乡书何处达？归雁洛阳边。

《次北固山下》（王湾）
（3）枯藤老树昏鸦，小桥流水 ( http: / / baike. / view / 390696.htm )人家。

《天净沙秋思》（马致远）
（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李
白）
（5）正是江南好风景，落花时节又逢君。

《江南逢李龟年》（杜甫）
（6）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《山行》（杜牧）
（7）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

《诫子书》（诸葛亮）
（8）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

《夜上受降城闻笛》（李益）
（9）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：博学而笃志，切问而近思。

2．阅读下面语段，按要求答题。

（5分）
在年少的岁月里，每一个充满梦想的日子，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。

我们在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流倘着的水墨香，时而吟唱A婉转的曲子，时而聆听美妙的音乐，时而俳徊在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空......心灵如清泉般澄澈，酝niàng青春最芳香的情感，不断追寻，不断超越,向灵魂更深处寻梦......亲爱的少年，让我们在文学的殿堂里携手筑梦吧！
（1）给文中加点字注音或根据拼音写汉字。

（2分）
酝niàng（酿）吟唱（ yín ）
（2）语段中有两个错别字，请找出并修改。

（2分）
倘改为淌俳改为徘
A处“婉转”形容声音抑扬动听（1分）
3、下列有关语法文常表述不正确的是（ D ）（2分）
A、古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”。

B、《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇。

东汉列为“七经”之一，宋代把它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。

C、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地向对岸驶去？该句中“茫茫”、“一条”、“去”依次为形容词、数量词、动词。

D、现在的他身材增加了一倍，眼睛也变得像他的父亲一样，周围都肿得通红。

这句话运用比喻修辞。

5、下列句子没有语病的一项是（ B ）（2分）
A、在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。

B、射阳的夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的、用的一应供全。

C、洋马的菊园已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。

D、我们欣赏文艺作品，不仅要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐，更要理解文字表层含义。

6、下列句子排序正确的一项是（ C ）（2分）
①阅读过程中，即便不同意作者的观点，如果整理出反对的原因，这个过程也是有益的。

②一本书值得阅读，那么拿到书的第一件事，是做“快速通读”。

③过多纠缠细节，反而会错过一些大原则。

④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步重点是分析。

⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。

A、①⑤②③④
B、①②⑤③④
C、②⑤③④①
D、②③⑤④①
7、综合实践（5分）
“在人生的道路上，我们所见的风景是有限的，而书籍就是望远镜，就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰......”校文学社举办“少年正是读书时”阅读活动，请你积极参与。

【创写标语】
为营造活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。

要求：至少使用一种修辞手法。

（1分）
阅读文学作品，陶冶高尚情操畅游书海，放飞理想走进文学殿堂，开启美好人生
【巧设活动】
（2）为丰富主题内容，请按照示例再设计两个主题活动（要求：与读书有关）
（2分）
示例：举办“好文推荐”交流会
举行“名著走向舞台”话剧表演举办“走进名家名作”讲座等。

要求：一定要与读书有关
【精荐美文】
（3）好文推荐，选择你喜欢的作品，仿照示例，写一段简短的推荐语。

（要求：1、从作品内容和阅读感悟两方面推荐；2、字数不得少于30字）（2分）
示例：我推荐《走一步再走一步》文章写了自己“第一次”历险，从冒险到遇险再到脱险，也是从胆怯、恐惧到自信的过程，给人以启迪：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

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名家名篇值得一读！
《植树的牧羊人》文章讲述了牧羊人用双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成村庄的故事，让人明白了坚持的重要，奉献的高尚，人应当做一个对他人、对社会有用的人。

8、名著阅读（12分）
（一）下列选项表述有错误的一项是（ D ）（2分）
A.《西游记》是明代吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。

该作品深刻地揭露和批判了封建社会阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。

B、鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。

本书又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。

C、《西游记》中，唐僧的徒弟个个本领高强，大徒弟孙悟空会七十二般变化，筋斗云一翻就是十万八千里。

师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分
别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。

D、《从百草园到三味书屋》揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的矛盾，深刻批判了寿镜吾老先古板缺乏趣味性的教学。

（二）阅读片段，回答相关问题。

阅读《西游记》的片段，完成题目。

（5分）
行者道：“我往哪里去？我这里天不收，地不管，自由自在，倒不好耍子，去做甚么和尚？你与我上复唐僧，既赶退了，再莫想我。

”闻言，不敢苦逼，只得诺诺告辞而去。

人物A是谁？（1分）猪八戒（1分）
A诺诺告辞而去，后来用什么方法劝动行者回到唐僧的身边？（请结合情节表述）（2）分
激将法（1分），猪八戒知道孙悟空最听不得别人骂他，于是，便撒谎告诉孙悟空，黄袍怪辱骂他。

他气愤不过，随八戒去救师傅。

（1分）
（3）在取经的途中，行者几次离开唐僧回到这里的？（请结合情节表述）（2分）
2次。

一次：三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。

（1分）一次“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，唐僧认为他嗜杀成性残忍至极，被唐僧逐走回花果山。

（1分）（三）阅读语段，回答问题（5分）
朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

我因为什么事要急急诵读？（1分）
我要去看五猖会，可父亲要我背《鉴略》我觉得很失望
文章中父亲是个怎样的人？（2分）
他是个严厉的，专制的，不懂儿童心理的封建教育家长。

对于父亲的这种教育方式，你怎么看？（2分）
示例一：不好。

父亲的这种教育方式严重束缚了孩子的天性，挫伤了孩子幼小的。