动宾——语文本体知识

“语文本体知识”微课教学设计
一、教学目标
1.梳理动宾短语的相关语法知识。

2.归纳运用动宾短语知识阅读文本的一般路径。

二、教学过程
环节一：激趣导入
同学们，大家好！今天我们继续学习短语结构类型——动宾短语。

【ppt】短语结构——动宾短语
先请同学们看两组短语：
【ppt】眨眼睛看电影写文章夸奖我拜访他
喷出火焰看到长城出现故障热爱祖国安排任务同学们能否说说这两组短语的共同点呢？
这两组短语，前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。

那么，接下来，就让我们开始今天的学习吧！
环节二：梳理知识
首先，我们对“动宾短语”进行概念的梳理。

（一）概念阐释
【ppt】动宾短语是动词+名词（或名词短语）的短语。

（二）构成方式
我们继续探究“动宾短语”的构成方式。

【ppt】动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成，起支配作用的成分是动词，受动词支配的成分是宾语, 主要是回答“谁”、“什么”、“哪里”等，一般由名词、代词等充当。

可以归纳为：
【ppt】动词+名词、动词+代词、动词+动词、动词+形容词
接下来，我们通过具体的例子，来理解它的构成方式。

下面的语句出自《伟大的悲剧》，试着找出其中的动词及其宾语：
【ppt】（1）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责……
（2）在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。

（3）从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧……
（4）每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的……
句（1）中“接受任务”“履行职责”都是以“动+名”方式构成的动宾短语，句（2）中“盼望回家”“害怕回家”都是以“动+动”方式构成的动宾短语，句（3）中“掩饰恐惧”是以“动+形”方式构成的动宾短语，句（4）中“捉弄他们”是以“动+代”方式构成的动宾短语。

环节三：探究学法
（一）辨析区分
那么，如何来辨别动宾短语与其他短语呢？
最主要的是观察短语的结构，动宾短语的前一个词必须是动词，后一个受动词支配的词是名词、代词等。

其次，也要关注动词和宾语之间的搭配，如果搭配不当，表达就不准确。

我们来练一练。

请从下面的短语中找出动宾词语：
【ppt】（1）风餐露宿 (2)精力充沛 (3)吞噬生命 (4)防御严寒
(5)步履蹒跚 (6)冲破堡垒 (7)令人钦佩 (8)等待奇迹
（3）（4）（6）（8）都是动宾短语
（二）分析作用
那么，了解并明晰“动宾短语”对我们阅读文章有何帮助？我们来看看下面这个例子，请你为这句句子修改语病：
【ppt】我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。

这句句子中动宾搭配出现了问题，“听到……城市”不通，应改为“听到……城市的名字”。

（三）提炼路径
小结：基于此，我们也能够提炼出判断“动宾短语”的一般的思考路径：
【ppt】
①辨析第一个词的词性
②关注动词与宾语之间的搭配
环节四：迁移运用
学习至此，大家应该对“动宾短语”这个短语结构有了深刻的认识，下面老师给大家一个小任务来练一练：
【ppt】画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是： ( )
他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象(D)。

环节五：学习小结
最后，我们对今天的学习内容做一个小结。

首先，我们梳理了“动宾短语”的概念和构成方式。

接着，我们梳理了辨析“动宾短语”的方法，分析了它对理解句意的作用。

最后，我们提炼了判断“动宾短语”的一般的思考路径并进行迁移运用。

好，今天的课就上到这里。

同学们，再见！。