冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》优课教案_27

用9的乘法口诀求商教学设计
教学目标
1.知识与技能
掌握用9的乘法口诀求商的方法，能正确运用9的乘法口诀求商．
培养学生迁移思维和口头表达能力。

3，情感，态度，价值观
培养学生正确计算的能力。

教学重点：使学生掌握用9的乘法口诀求商的方法．
教学难点：正确运用9的乘法口诀求商．
课型、课时：新授课 1课时
教学手段：多媒体，卡片
教学方法：引导质疑，探究新知
教学过程
一、铺垫孕伏．
1．口算，出示卡片：
2．填空：
（）九二十七八（）七十二四（）三十六
五（）四十五（）九六十三六（）五十四
二、探究新知．
1．导入：我们学会了7、8、9的乘法口诀，还会用7、8的乘法口诀求商，这节课我们一起讨论学习怎样用9的乘法口诀求商，教师板书：用9的乘法口诀求商
2．出示例题
把45枝花插在花瓶中，每个花瓶插9枝花,需要几个花瓶?
学生根据图片信息列式45÷9=
启发学生想：根据前面学过的用乘法口诀求商的方法，讨论怎样求得45÷9 的商．
（1）讨论（教师巡视，关照学习有困难的学生）
（2）交流
启发学生说出：（）乘九得四十五，因为五九四十五，所以45÷9的商是5．
引导学生小结：求45÷9的商，想9乘以几等于45，用乘法口诀想，就是几九四十五．因为五九四十五，所以45÷9的商是5．（学生边说，教师边用多媒体显示想的过程）
3．运用规律，练口诀
7×9= 8×9＝
63÷9= 72÷8=
63÷7= 72÷9=
教师引导学生小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出乘法算式，还可以算出除法算式，口诀的作用可真大啊！
三，巩固练习
1、看图写算式
学生独立完成
2×9=18 18÷2=9
9×2=18 18÷9=2
2.小鸟回家
多媒体播放，学生回答
四、学以致用
1、一共有45张画片,平均分给5人,每人分得几张?如果每人分9张,能分给几人?
45÷5=9（张）45÷9=5（人）
2、乐乐拿27元去超市。

（1）可以买几罐可乐? 27÷3=9（罐）
（2）如果买9盒饼干,够吗? 4×9=36（元）不够
三、全课小结．
这节课我们讨论学习了用9的乘法口诀求商的方法，知道了用9的乘法口诀求商与前面求商的方法一样，只是用的口诀不同．
板书设计：用9的乘法口诀求商
45÷9=5
想：（五）九四十五，商是（5）
布置作业：课本第40页：第4题，第5题
课后反思：。