中小学校级课题管理制度

中小学校级课题管理制度
中小学校级课题管理制度
一、总则
为了加强学校的教育研究工作，推动教师专业发展，提高教学质量，特制定本《中小学校级课题管理制度》。

二、管理目标
1.根据学校的发展需要，确定具体的课题，引导教师深入研究教育教学问题，提高教育教学质量。

2.加强教师的专业发展，提高其教学能力和创新能力。

3.推动学校的教研工作，形成良好的教研氛围。

4.提高学校的教育教学管理水平，推动学校质量提升。

三、课题申报与审核
1.教师申报课题应提前在学校确定的时间内向学校教研组递交申请材料。

2.申请材料包括：课题的名称、研究目标、研究内容、研究方法和计划、预计所需资源等。

3.学校教研组根据课题的研究价值、可操作性、资源保障等方面进行审核，并在规定时间内作出审核结果。

4.教师应按照学校的审核结果进行课题研究工作，不得擅自更改研究内容和研究方向。

四、课题研究组织
1.学校应根据课题的研究内容和特点，组织相应的研究组。

2.研究组由课题负责教师担任组长，其他教师作为成员，研究
组成员根据具体情况可以有所调整。

3.研究组应定期召开研究会议，进行研究成果的交流和讨论，共同解决研究过程中的问题。

五、研究过程与要求
1.研究工作应遵循科学、实事求是的原则，不能夸大成果、歪曲事实。

2.研究小组应按照计划和时间节点，完成各项研究任务，并做好相应的资料整理和记录。

3.研究小组应定期向学校教研组报告研究进展情况，并提交相关资料。

4.研究过程中如遇重要问题需要适当调整研究计划，应经过学校教研组同意后方可进行。

六、课题结题与评价
1.研究小组应按照课题研究计划的要求和时间节点，完成研究工作。

2.完成研究的教师应按照规定的格式和要求编写结题报告，并提交给学校教研组进行评审。

3.学校教研组应按照一定的评审标准对结题报告进行评价，评审结果可以分为优秀、合格和不合格等等。

4.结题报告评审结果的等级将作为考核教师绩效的重要依据之一。

七、研究成果的应用与推广
1.研究小组完成的研究成果应得到学校的充分利用和推广。

2.学校应根据研究成果制定相应的教育教学改进方案，并组织
相关培训和交流活动。

3.研究成果可通过学校教学研讨会、学术交流会等形式进行宣传和推广，广泛影响和引导教师的教学改进和创新。

八、奖励与激励
1.对于取得优秀研究成果和创新成果的教师和研究小组，学校可以给予相应的奖励和表彰。

2.学校可以设立奖学金、荣誉称号等形式，激励和鼓励教师积极参与课题研究工作。

九、督导与检查
1.学校教研组应定期对各个研究小组的研究工作进行督导和检查。

2.督导和检查主要包括研究进展情况、研究成果、研究报告等方面。

3.督导和检查的结果将作为学校教研组对教师绩效考核的重要参考依据。

十、附则
1.本制度由学校教研组负责解释和修订。

2.本制度自颁布之日起执行。