大学综合排名利大于弊一辩陈词

大学综合排名利大于弊一辩陈词
谢谢主席，大家好！我方的辩题是大学综合排名利大于弊。

大学综合排名是根据编制者确信能够测量或反映大学学术质量或教育质量的某些准则，按编制者预设的指标，以数字形式为大学排出顺序。

同时还规定编制者必须公开大学排序所用的方法及其数据来源。

我方比较其利弊大小的标准是否以公众的需求为出发点，是否遵循大学发展的客观规律，是否以提高教学质量为最终目的。

我方观点主要基于以下三个方面：
首先，为公众了解大学提供了一个畅通的信息渠道。

在大学教育活动中，公众和高校之间存在信息不对称，家长和学生对高校信息并不了解，因此，选择学校时比较迷茫，大学排行榜为学生、家长及其他关心和希望了解高等院校的各方人士提供了重要的参考信息，填补了高等院校与公众之间因信息不对称而存在的“信息真空”。

大学排行榜中所公布的大量信息，所提供的评价方法为公众了解大学提供了方便。

更进一步说，大学排行榜在一定程度上能够帮助识别一个国家高等教育发展及科技创新的水平和一所高校的办学水平及实力。

其次，大学排行榜对高校具有激励作用，它促进了大学的自我完善。

大学排行榜是一面镜子，大学可以此作为借鉴，反思自身办学中存在的问题、意识到与其它学校的差距，从而明确相关办学活动的努力方向。

通过排名比较，有利于学校自我定位，帮助高校明确自己的优势和劣势以及与其他同类高校的差距，便于高校有针对性地制定发展对策。

大学综合排名在一些人理解来是有一些弊端，把学校分成了三六九等，易导致排名比较靠后的学校的学生产生自卑心理，对学生的就业就产生了不公平影响。

但是，正因为这样的压力会让高校和学生产
生前进的动力，相比较激励作用带来的自我完善，高校面临的面子问题就不足挂齿了。

最后，在当今市场化竞争的社会，各行各业都会有排名，但我们不要因为排名暴露了缺点就不敢正视它甚至是埋怨、抨击、摒弃它，我们要做的就是端正自己的态度，不怨天尤人，通过自己的努力多学知识，做出成绩，如此一来，也是为学校的进步和发展做出了自己贡献，学校的排名也会上升的。

如此想来，大学综合排名何尝不是利大于弊呢！
综上所述，我方认为，大学综合排名利大于弊。