【幼儿园精品教案】大班美术公开课教案《彩陶的新衣》
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案1.教师讲解家乡的历史文化底蕴，引出家乡的历史文物——彩陶。
2.介绍彩陶的艺术有关的知识(背景，造型，风格，图案，色彩，)让幼儿了解彩陶艺术，巧妙的运用艺术手法设计出美观，大方，独特的彩陶纹样，使彩陶看起来更加美观。
一、活动导入小朋友们喜不喜欢穿新衣服?哦!都喜欢啊，那么今天老师请了一些特殊的伙伴，它们五千多年前，我们也给它们穿件新衣服好不好?二、活动过程1.讲解彩陶知识我们的家乡临夏在五千多年前就有人类繁衍生息，临夏的祖先在河州大地创造了灿烂辉煌的彩陶文化，境内发掘的古文物遗址有370余处，仅临夏市的王坪、罗家尕塬、护林山等多处遗址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐证了远古时期的临夏就是人类生息繁衍的乐土，演绎了临夏这方热土的人们生生不息的文明之旅。
临夏这块沃土蕴藏着极为丰富的古文化遗存。
以“马家窑”文化为代表的各类文化遗址星罗棋布，“半山文化”、“齐家文化”因最早在这里发现而命名。
被郭沫若先生命名“彩陶王”的国宝就出土于临夏，原件现收藏于中国历史博物馆。
临夏享有“中国彩陶之乡”的美誉。
2.出示彩陶图片激发幼儿兴趣教师展出彩陶的图片，请我们小朋友欣赏一下这些几千年前的伙伴。
(瓶、壶、盆、钵等)师问：欣赏完了这些彩陶小朋友们觉得它们漂亮吗?那老师再请小朋友们猜一猜，在几千年前这些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用来盛水、贮藏，烹饪的器皿。
3.欣赏彩陶教师引导幼儿观察彩陶的颜色，图案以及这些彩陶有什么特点。
(橙、黄)师问：老师请一位小朋友说说彩陶是什么颜色的?师问：哪位聪明的小朋友再说说彩陶上有哪些图案呢?4.教师总结马家窑彩陶的特点是用浓亮如漆的黑线，在细而滑的陶衣上绘画纹饰，花纹瑰丽，彩绘多以曲线、交叉线、平行线、同心圆、涡行花纹花纹组成各种图案，有水波纹、平行弧线纹、宽带纹、锯齿纹、三角纹、葫芦形网鱼，栩栩如生，底色以橙、黄色为主。
常饰生彩陶图案的绘画手法有重复，虚实，叠加。
彩绘陶器美术教案大班
彩绘陶器美术教案大班教案标题：彩绘陶器美术教案（大班）教学目标：1. 了解陶器的基本知识，包括陶器的材料、形状和用途。
2. 学习彩绘陶器的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 彩绘陶器的实物样本或图片资料。
2. 彩色绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
3. 陶土或黏土、模具、刷子、水等制作陶器的材料。
4. 准备一些简单的陶器模具，如杯子、碟子、花瓶等。
教学过程：引入活动：1. 展示彩绘陶器的实物样本或图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍陶器的基本知识，包括陶器的材料、形状和用途。
可以通过图片、视频等多媒体形式进行介绍。
实践活动：1. 给每个学生分发一块陶土或黏土，并提供一些陶器模具。
2. 引导学生使用陶土或黏土制作自己喜欢的陶器形状，可以使用模具进行塑形。
3. 学生完成陶器的塑形后，可以使用刷子和水彩笔等彩色绘画工具进行彩绘。
鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的图案和色彩组合。
4. 老师可以给予学生一些基本的彩绘技巧指导，如如何使用不同的刷子、如何调配颜色等。
展示和分享：1. 学生完成彩绘后，可以将陶器放置在通风处晾干，并等待烧制。
2. 在等待烧制的过程中，可以组织学生进行展示和分享。
每个学生可以向全班展示自己的陶器作品，并分享自己的创作灵感和想法。
3. 鼓励学生之间互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
总结和评价：1. 教师可以对学生的陶器作品进行评价，并给予肯定和鼓励。
2. 引导学生对整个彩绘陶器的制作过程进行总结，包括制作陶器的过程、彩绘的技巧和创作的感受等。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的陶艺工作室或陶瓷博物馆，了解更多关于陶器的知识和技艺。
2. 鼓励学生在家中继续进行陶器制作和彩绘，培养学生的兴趣和艺术潜力。
教学反思：1. 教师可以对整个教学过程进行反思，包括教学准备的充分性、教学方法的有效性和学生的参与度等。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动设计，以提高教学效果。
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案一、教学目标1.让学生了解彩陶的基本特点，感受彩陶的美。
2.培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术活动的兴趣。
3.提高学生对中国传统文化的认识，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：彩陶的制作过程、彩陶的装饰特点。
2.教学难点：彩陶的装饰设计、彩陶的制作技巧。
三、教学准备1.教具：彩陶图片、彩陶实物、彩陶制作工具（陶土、陶艺工具）、颜料、画笔等。
2.学具：陶土、陶艺工具、颜料、画笔等。
四、教学过程1.导入（1）展示彩陶实物，让学生观察并说出彩陶的特点。
（2）引导学生讨论：你们觉得这些彩陶美在哪里？2.新课内容（1）介绍彩陶的起源和发展，让学生了解彩陶在中国传统文化中的地位。
（2）讲解彩陶的制作过程，展示制作步骤，让学生了解彩陶的制作方法。
（3）分析彩陶的装饰特点，引导学生发现彩陶的图案、颜色等方面的美。
3.实践操作（1）分组进行彩陶制作，每组选择一种彩陶样式进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成彩陶制作后，进行装饰设计，用颜料和画笔为彩陶上色。
4.成果展示与评价（1）每组展示自己的作品，介绍制作过程和装饰设计思路。
（2）全体同学共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（2）鼓励学生在家里尝试制作彩陶，了解中国传统文化。
五、教学反思1.注重学生的主体地位，引导学生积极参与制作过程。
2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼。
3.注重学生的审美教育，提高学生的审美素养。
4.加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。
六、课后作业1.学生回家后，向家长介绍彩陶的制作过程，与家长共同完成一幅彩陶作品。
2.收集有关彩陶的资料，了解彩陶的历史和文化价值。
七、教学评价1.学生对彩陶制作过程的掌握程度。
2.学生对彩陶装饰设计的创意和审美水平。
3.学生对中国传统文化的认识和热爱程度。
重难点补充：1.教学重点：（1）制作过程讲解时，教师可以这样引导：“同学们，我们来看这个彩陶，它的形状是怎么来的呢？对，它是通过拍打、塑形等步骤制作出来的。
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案
一、教学目标：1. 了解彩陶的基本特点和制作方法，培养幼儿对彩陶艺术的兴趣。
2. 通过自主创作，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
二、教学内容：1. 彩陶的定义与特点：彩陶是指在陶器上绘制各种图案和纹饰的一种陶瓷。
它的特点是质地粗糙、色泽艳丽，具有很强的视觉冲击力。
2. 彩陶制作方法：手工制作、上色、烧制等。
3. 创作主题：以动物、人物或自然景观为题材，创作具有个性的彩陶作品。
三、教学准备：1. 彩陶制作材料：陶土、颜料、画笔、陶窑等。
2. 参考资料：彩陶图片、视频、图书等。
3. 创作空间：宽敞的创作桌、足够的创作材料。
四、教学过程：1. 导入：展示彩陶作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍彩陶的定义、特点和制作方法，让幼儿了解彩陶的基本知识。
3. 示范：教师或助教现场演示彩陶制作过程，引导幼儿观看并学习。
4. 创作：分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：将作品展示在显眼的位置，让全体幼儿和家长共同欣赏。
五、教学评价：1. 幼儿创作过程的表现：观察幼儿在创作过程中的兴趣、专注度和合作精神。
2. 幼儿作品的效果：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和图案设计等方面。
3. 幼儿的收获：通过交流和分享，了解幼儿在本次活动中的收获和成长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解彩陶的基本特点和制作方法，培养幼儿的审美观念和动手能力。
难点：掌握彩陶制作过程中的技巧，如手工制作、上色、烧制等。
七、教学步骤：1. 导入：展示彩陶作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍彩陶的定义、特点和制作方法，让幼儿了解彩陶的基本知识。
3. 示范：教师或助教现场演示彩陶制作过程，引导幼儿观看并学习。
4. 创作：分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：将作品展示在显眼的位置，让全体幼儿和家长共同欣赏。
幼儿园大班美术教案《彩陶的新衣》
幼儿园大班美术教案《彩陶的新衣》一、教学目标1.情感态度：培养幼儿的观察能力、艺术欣赏能力和创造能力，通过发挥幼儿自身创造力和参与能力，增强幼儿的美学情趣，激发幼儿对美的热爱和兴趣，培养幼儿的审美情趣。
2.知识技能：使幼儿了解彩陶，认识不同颜色和纹样，掌握涂彩工具的正确使用方法，培养幼儿的美术基本技能，锻炼幼儿的动手能力。
3.思维能力：培养幼儿的想象力和创造力，发展幼儿的表现性思维和想象力，在创作中充分发挥幼儿的能动性，培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿的逻辑思维和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：（1）发展幼儿的观察能力和艺术创造能力。
（2）教授幼儿正确使用涂彩工具的方法。
（3）通过教学，使幼儿了解彩陶。
2.教学难点：（1）如何激发幼儿对美术创作的兴趣。
（2）如何教授幼儿涂彩的基本技能。
（3）如何让幼儿了解陶艺的特点和制作过程。
三、教学准备教师准备：（1）熟练掌握课文内容。
（2）为每位幼儿准备一份陶艺模型和颜色彩绘制工具。
（3）为幼儿做好安排，做好场地布置，保证幼儿教学的安全性和互动性。
学生准备：每位幼儿准备一身美术固定套装（美术固定套装涵盖涂彩笔、颜料、水杯等必要物品）。
四、教学过程1.目标呈现让幼儿集中精力，开展本次活动的主题，引导幼儿了解彩陶的背景信息，提高幼儿的学习兴趣。
2.知识讲解（1）彩陶制作过程及意义。
（2）使用涂彩工具的方式及注意事项。
（3）彩陶的颜色和纹样。
3.案例欣赏示范一到两个与彩陶相关的经典或者流行案例，作为学习的参考，让幼儿更好的理解本次活动的目的。
4.艺术创作亲自探索（1）步骤一：请幼儿领取所需涂彩工具，将彩陶制品涂上不同的颜色，涂绘不同的纹样，让幼儿发挥出自己的想象力和创造力。
教师应该多给予幼儿个提示，让幼儿发现隐藏在日常生活中的艺术素材。
（2）步骤二：请幼儿在涂画结束后互相交流自己的创作经验，并和自己来比较。
教师应该了解每位学生自己的作品后，向学生展现各类学习成果，同时提供有针对性的指导和建议，让每一个幼儿都能够进步。
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解彩陶的基本知识，掌握彩陶绘制的基本技巧，能够独立完成一件彩陶作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造热情，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 彩陶的起源和发展历程2. 彩陶的制作技巧和流程3. 彩陶艺术作品的欣赏和分析4. 幼儿彩陶作品的创作和展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解彩陶的基本知识，掌握彩陶绘制的基本技巧，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 教学难点：彩陶的制作技巧和流程，如何引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：彩陶样品、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 材料：彩陶制作所需的陶土、釉料等。
3. 环境：宽敞明亮的教室，每个幼儿有一个独立的创作空间。
五、教学过程：1. 导入：教师出示彩陶样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解彩陶的起源和发展历程，让幼儿了解彩陶的基本知识。
3. 制作技巧讲解：教师讲解彩陶的制作技巧和流程，演示如何制作彩陶。
4. 创作实践：教师引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，进行彩陶作品的创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿继续发挥创造力和兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察记录：教师在教学过程中观察幼儿的参与程度、动手能力和创造力表现，进行评价。
2. 作品评价：教师对幼儿的彩陶作品进行评价，关注作品的创意、技巧和完成度。
3. 幼儿互评：鼓励幼儿互相欣赏和评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
七、教学拓展：1. 彩陶展览：组织幼儿参观彩陶展览，让幼儿了解更多彩陶作品和艺术家。
2. 彩陶制作体验：邀请彩陶艺术家到幼儿园进行教学活动，让幼儿亲身体验彩陶制作的过程。
幼儿园大班美术教案《彩陶的新衣》
幼儿园大班美术教案《彩陶的新衣》教学目标1.认识陶瓷材料，并学习手工陶作作品;2.学习手工壁画绘制技巧，并运用至作品制作;3.提高幼儿的想象力和创造力，并激发他们对美术创作的热情。
教学重点1.了解陶艺文化；2.学习基础的手工制陶和壁画技巧；3.协作创作。
教学准备1.班级备物：陶泥、调色盘、刷子、颜料、画板等；2.老师备物：制作好的陶艺实例，以及有关的散文、图书等。
教学过程第一课导入（约5分钟）教师用幼儿能理解的语言介绍陶艺文化，并根据需要展示渲染的图片。
活动（约25分钟）1.活动目标学习手工制陶，对陶艺的基本知识进行了解。
2.活动步骤1)让幼儿揉捏陶泥，并在画板上制成简单的器具，如杯子等；2)老师向幼儿讲述陶制的基本步骤的相关知识。
结束（约5分钟）在课程的结尾，展示制作好的陶艺实例，并简单概括本课内容：陶制的基本步骤，以及灵活运用各种工具的操作技巧。
第二课导入（约5分钟）在第二节课上，教师会开始讲解壁画绘制的基本知识。
活动（约25分钟）1.活动目标学习如何绘制好的壁画手绘；2.活动步骤1)让幼儿选出自己喜欢的经典故事名曲，或者教师讲述有关故事并与幼儿们共同制作图画;2)老师向幼儿讲解绘画的基本知识，如线条、颜色等。
结束（约5分钟）在第二节课上，教师会开始讲解壁画绘制的基本知识。
3. 教师总结一下本节课的重点，并提出下一节课的主要内容。
第三课导入（约5分钟）引述彩陶的由来，告诉小朋友要制作彩陶作品。
活动（约25分钟）1.活动目标学习如何制作彩陶，以及了解手工制作彩陶作品的基本知识。
2.活动步骤1)让幼儿们自由发挥，根据自己的想象制作陶制作品；2)老师为每位孩子提供所需素材，并讲解如何运用颜色制成喜爱的色彩。
结束（约5分钟）在课程的结尾，让幼儿们展示自己制作的彩陶作品，并总结本课内容：如何将色彩与陶艺技巧融合在一起，创造出想象中的彩陶作品。
课后作业本次作业为比赛环节：让每一个孩子制作出一件自己认为最好的作品，并在班级内举办比赛，选出前三名。
幼儿园大班美术教案《彩陶的新衣》
幼儿园大班美术教案《彩陶的新衣》教案背景《彩陶的新衣》为幼儿园大班美术教育中的一节课程，本课程旨在通过让幼儿了解彩陶的制作过程，引导幼儿发现色彩之美，提升幼儿的色彩感知能力和手工能力。
教学目标•能够认识并说出彩陶的制作过程；•能够识别并说出不同颜色的陶土；•能够运用彩色陶土制作小工艺品。
教学内容1.彩陶的制作过程2.彩陶所需的陶土和颜料3.彩陶小工艺品的制作教学步骤第一步：引导幼儿了解彩陶的制作过程1.展示彩陶作品，让幼儿感受色彩之美。
2.通过图片或实物模型演示彩陶的制作过程，引导幼儿了解陶土的挑选、制作、上色等过程。
第二步：让幼儿认识彩陶所需的陶土和颜料1.让幼儿观察不同颜色的陶土，并引导幼儿说出每种颜色的名称。
2.让幼儿观察颜料，并引导幼儿说出每种颜料的名称。
第三步：教授彩陶小工艺品的制作方法1.让幼儿取出需要的陶土，并将陶土搓成所需形状。
2.让幼儿自由涂抹颜料，进行色彩的搭配，发挥想象力，创作小工艺品。
活动设置•每位幼儿需要准备陶土和颜料；•教师需要提供具体的制作工具，并进行演示；•教师可以设置小工艺品成果展示环节，让幼儿展示自己的作品。
教学效果经过本节课程的学习，大班幼儿从感性认知到理性认知，从实际经历到深入理解，进一步增强了色彩感知能力和手工能力。
总结“彩陶的新衣”这节课程通过彩陶制作，让幼儿感受到了色彩之美，让幼儿了解到陶土和颜料的基本知识，提升了他们的色彩感知能力和手工能力。
同时，这也是一节既有实效性，又有趣味性的教育课程，让幼儿在轻松愉快地氛围中增长知识，发扬创造力。
幼儿园宝宝的新衣美术教案(精选
幼儿园宝宝的新衣美术教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《色彩的世界》中的第三节《我的新衣》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察和描述衣服的形状、颜色和图案；学习用不同的颜色和图案来装饰衣服；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述衣服的形状、颜色和图案。
2. 培养幼儿运用不同颜色和图案装饰衣服的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用丰富的想象力，创作出富有创意的衣服图案。
教学重点：让幼儿学会观察和描述衣服的形状、颜色和图案；培养幼儿运用不同颜色和图案装饰衣服的能力。
四、教具与学具准备教具：衣服图片、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品。
学具：图画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一件漂亮的新衣服，引导幼儿观察衣服的形状、颜色和图案，并邀请幼儿分享他们喜欢的新衣服。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过展示不同形状、颜色和图案的衣服图片，引导幼儿认识和描述衣服的特点。
（2）教师示范如何用不同的颜色和图案装饰衣服，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，分析作品中的颜色搭配和图案设计，引导幼儿学习绘画方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图画纸、水彩颜料、画笔等材料，引导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师针对每个幼儿的作品给予鼓励和指导，强调创作过程中的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 《我的新衣》2. 内容：（1）衣服的形状、颜色和图案（2）颜色搭配与图案设计七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件富有创意的新衣服。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作出属于自己的新衣服。
大班美术课教案《彩陶的新衣》
大班美术课教案《彩陶的新衣》
一、教学目标
1.了解彩陶的制作工艺；
2.能够使用陶泥制作陶器；
3.能够使用颜料粉对陶器进行染色；
4.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.陶泥、工具、颜料粉、毛笔、水、画板等；
2.教学PPT。
三、教学流程
1. 引入（5分钟）
通过引入学生注意的动作或者小故事，引导学生进入学习状态。
引导问题：有没有见过彩陶？
2. 概念讲解（15分钟）
通过图片或者视频，简单介绍彩陶的制作工艺和历史背景。
3. 制作陶器（30分钟）
学生使用陶泥和工具制作自己喜欢的陶器。
教师可提供不同的模板和工具，供
学生参考。
4. 素染（30分钟）
学生使用颜料粉将陶器进行一些简单的染色操作，包括整体染色、局部染色等。
5. 装饰（30分钟）
学生使用毛笔、水、颜料粉、画板等装饰自己的陶器，表现个人的创意。
6. 展示（10分钟）
学生进行展示和分享，展示自己的作品，并谈一谈自己的感受和学到的东西。
四、课堂小结
通过本次教学，学生能够掌握简单的彩陶制作技能，表达自己的想法和创意。
同时也促进了学生的动手能力和创造力的提升。
五、教学反思
本次教学中，学生的参与度和积极性较高，但也存在一些不足之处，如时间不够充分，部分学生需要更多的指导等。
在以后的教学中应该有更充分的准备，加强与学生的交流和互动。
2024年幼儿园宝宝的新衣美术教案(精选
2024年幼儿园宝宝的新衣美术教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩与服饰”，详细内容为“2024年幼儿园宝宝的新衣”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解服饰的基本构成，学会运用色彩表达个性，培养幼儿的审美情趣和创新意识。
二、教学目标1. 了解新衣的基本构成，掌握简单的服饰设计方法。
2. 学会运用色彩表达个性，提高审美能力。
3. 培养幼儿的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用色彩表达个性，设计出富有创意的服饰。
2. 教学重点：掌握服饰的基本构成，学会基本的色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、展示板。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着富有创意的服饰，邀请幼儿猜一猜、说一说，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解服饰的基本构成，引导幼儿了解服饰设计的基本元素。
讲解色彩的搭配方法，帮助幼儿学会运用色彩表达个性。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的新衣设计案例，讲解设计思路和色彩搭配方法。
邀请幼儿共同分析，引导幼儿学会模仿和创新。
4. 随堂练习（15分钟）每位幼儿领取一份彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料，按照教师的要求，设计一款新衣。
教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿说一说设计思路和色彩搭配。
教师对每个作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书2024年幼儿园宝宝的新衣2. 内容：服饰基本构成、色彩搭配方法、设计案例七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款富有创意的新衣，要求色彩搭配和谐，表达个性。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对服饰设计表现出浓厚的兴趣，但在色彩搭配方面还存在一定的困难。
幼儿园宝宝的新衣美术优质教案(精选
幼儿园宝宝的新衣美术优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节“衣服上的色彩”。
通过本节课的学习，让幼儿了解衣服的颜色搭配，培养他们的审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种颜色，学会基本的颜色搭配。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的颜色搭配方法。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出有个性的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画衣模板。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小兔买新衣》引起幼儿兴趣，引导幼儿观察故事中小兔衣服的颜色搭配，讨论哪些颜色搭配在一起更好看。
2. 知识讲解（5分钟）讲解基本的颜色搭配方法，如：红配绿、蓝配黄等。
3. 例题讲解（10分钟）以画衣模板为例，演示颜色搭配的过程，让幼儿直观地了解颜色搭配的方法。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手操作，为画衣模板上的衣服涂上颜色。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论颜色搭配的心得，分享自己的作品。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，让幼儿展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书衣服上的色彩2. 板书内容：基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫颜色搭配：红配绿、蓝配黄、紫配橙等七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件新衣服要求：使用课堂所学的颜色搭配方法，为自己设计一件新衣服。
2. 答案示例：衣服底色：白色搭配颜色：红色、蓝色设计元素：爱心、星星八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色搭配的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业设计，鼓励幼儿与家长分享学习成果。
环境创设：在教室布置颜色搭配的主题墙，展示幼儿的作品，提高他们的自信心。
幼儿园宝宝的新衣美术教案
幼儿园宝宝的新衣美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新衣的基本特点，学会用简单的线条和颜色描绘新衣的样式和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学内容：1. 新衣的样式：衣服、裤子、裙子等。
2. 新衣的图案：花朵、动物、卡通人物等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用简单的线条和颜色描绘新衣的样式和图案。
2. 教学难点：让幼儿自由创作，发挥想象力，描绘出独特的新衣。
四、教学准备：1. 教具：新衣图片、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 材料：幼儿绘画服装的材料和工具。
五、教学步骤：1. 引入：展示新衣图片，引导幼儿观察新衣的样式和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解新衣的基本特点，示范如何用线条和颜色描绘新衣。
3. 实践：让幼儿动手绘画新衣，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的新衣。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 采用同伴评价、自我评价和教师评价相结合的方式，对幼儿的作品进行评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行新衣设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特的新衣。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。
教师要注重培养幼儿的观察能力和创造力，引导他们积极主动地参与美术活动。
九、教学计划：本节课为一次独立的教学活动，可根据实际情况安排在美术课程中。
十、教学资源：1. 图片资源：新衣图片、幼儿绘画作品等。
2. 文字资源：教学PPT、教材等。
3. 实物资源：绘画纸张、画笔、颜料等。
4. 网络资源：相关美术教学视频、图片等。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。
幼儿园宝宝的新衣美术教案
幼儿园宝宝的新衣美术教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解新衣的图案、颜色和设计。
2. 培养幼儿的审美观和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高他们的手工制作技巧。
二、教学内容：1. 新衣的欣赏：让幼儿观察不同风格、颜色和图案的新衣，培养他们的审美观。
2. 新衣的设计：让幼儿根据自己的喜好，设计新衣的图案和颜色。
3. 新衣的手工制作：让幼儿利用废旧材料和手工工具，制作自己设计的新衣。
三、教学准备：1. 收集各种风格、颜色和图案的新衣图片，用于欣赏和启发幼儿的创意。
2. 准备废旧衣物、布料、剪刀、针线、颜料等手工制作材料和工具。
3. 准备画纸、画笔、彩色纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察和欣赏各种新衣图片，让他们描述新衣的图案、颜色和设计，培养幼儿的审美观。
2. 让幼儿根据自己的喜好，设计新衣的图案和颜色。
可以提供一些简单的图案模板，让幼儿选择和修改。
3. 引导幼儿利用废旧材料和手工工具，制作自己设计的新衣。
可以分组进行，让幼儿相互合作，提高他们的动手能力和团队精神。
4. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的设计和制作方法。
5. 完成新衣的制作后，让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的乐趣和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏新衣时的反应，了解他们对新衣的喜好和审美观。
2. 评价幼儿在设计新衣时的创意和颜色搭配能力。
3. 评价幼儿在制作新衣过程中的动手能力和团队合作精神。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对美术课的兴趣和需求，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集废旧衣物和布料，尝试制作属于自己的新衣。
2. 邀请家长来园，参观幼儿的作品展示，共同分享制作过程中的乐趣和成果。
3. 组织一次“时尚走秀”活动，让幼儿穿上自己制作的新衣，展示自己的风采。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，确保他们正确使用手工工具和材料。
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案：制作彩陶的基本步骤
大班美术公开课《彩陶的新衣》教案：制作彩陶的基本步骤一、教学目标1.能够了解彩陶的历史和基本制作步骤。
2.能够运用多种颜色的素瓷釉和颜料，进行彩陶制作。
3.能够体验陶艺的过程，感受泥土的自然之美和造型的艺术魅力。
二、教学内容1.彩陶的历史彩陶，是中国传统陶瓷中的一种，是指陶器在制作过程中，采用多种颜色的釉和颜料，进行彩绘和涂饰，使陶器表面呈现出多彩的图案和色彩。
彩陶是中国古代陶瓷技艺中的重要组成部分，早在西周时期就已经产生，并逐渐发展壮大。
彩陶制作工艺非常精细，需要耐心细致的人来进行制作。
同时，彩陶也是古人们生活中常用的物品之一，具有很高的实用和观赏价值。
2.彩陶的基本制作步骤制作彩陶的过程可以分为四个基本步骤：第一步：制作陶胚。
选择适量的陶泥，将其揉捏成型，完成基本的陶胚。
陶胚制作需要注意大小、形状、平整度和均匀性，以保证后续的制作工作的顺利进行。
第二步：修整与烧制。
将陶胚放入烘干室中进行烘干，然后进行基本的修整，包括修整外形、刮平表面、刻画纹饰等。
修整完成后，将陶器放入烧窑中进行高温烧制，使其完全熟化，成为一件美丽的陶瓷作品。
第三步：上釉。
将烧制好的陶瓷器表面涂上一层质地细腻的素瓷釉，以便后续彩绘和涂饰。
第四步：彩绘和涂饰。
用细腻的彩绘技巧和丰富的色彩进行绘画和涂饰，让陶器表面呈现出多彩多姿的图案和色彩。
三、教学过程1.知识讲解为了让学生了解彩陶的历史和基本制作步骤，教师可以先以简单易懂的方式，向学生们介绍彩陶的起源、演变以及制作方法，让学生们对彩陶有一个初步的了解。
2.实践操作为了让学生能够深入了解彩陶的制作过程和技巧，教师可以组织学生们亲自动手，进行彩陶的制作和涂饰。
教师可以提供一些简单易上手的技巧和方法，让学生们能够比较轻松地完成彩陶的制作。
同时，教师还可以提供各种颜色的素瓷釉和颜料，让学生们有更多的选择和创意。
3.交流分享为了让学生能够更好地分享和交流他们的彩陶制作经验和心得，教师可以组织学生们进行小组或班级展览，让每一个学生都有机会向其他同学展示自己的作品，同时也能够更好地欣赏他人的作品，从中学习和借鉴。
《彩陶的新衣》教案：让孩子迈向更高的艺术境界
《彩陶的新衣》教案：让孩子迈向更高的艺术境界艺术是人类精神生活的一个重要组成部分，在儿童的成长中，艺术更是必不可少的。
艺术教育不仅可以培养孩子的审美能力，还可以促进其综合素质的提升。
在艺术教育中，彩陶则被广泛使用。
本篇文章将以《彩陶的新衣》教案为例，来探讨如何让孩子迈向更高的艺术境界。
一、《彩陶的新衣》教案概述《彩陶的新衣》是一种新颖的艺术教学方式，融合了语言、艺术、手工等各个方面的元素。
这种教学方式主要基于彩陶的制作，以手工制作为主线，以创作、表现、观察、感知等为辅助，采取亲历亲做、插图阅读、教师点拨、同学交流等多种方式，让学生在轻松、自由的氛围中，探寻人类文明的内涵及其富有表现力的特点，提高学生的人文素养和实践能力。
二、《彩陶的新衣》教案的教学目标该教案主要有以下几个教学目标：1.了解彩陶的历史和文化背景，提高学生的人文素养。
2.掌握彩陶制作的基本技能，提高学生的手工制作能力。
3.培养学生的艺术创作能力和彩陶的表现力。
4.鼓励学生勇于尝试和创新，提高学生的实践能力和创新能力。
5.增强学生的团队协作意识，促进学生的友谊和交流。
三、《彩陶的新衣》教案实践1.课前准备教师在课前需要仔细准备相关材料，包括陶土的颜色、彩绘工具、彩陶制作的相关知识，以及相关的ppt或图片等资料。
2.开展彩陶制作教师在教学过程中需要引导学生先观察并认识陶土的颜色和材质等，然后在教师的指导下进行彩陶的制作。
在制作过程中教师需要重点介绍彩陶的制作过程和各种工具的使用技巧。
3.彩陶艺术表现在制作完成后，教师可以采取多种方式来展示学生的作品，如组织展览、作品分享、画册制作等。
此外，教师还可以对学生的作品进行点评，引导学生发现彩陶的表现力和艺术魅力。
四、《彩陶的新衣》教案的教学效果《彩陶的新衣》教案的教学成效非常显著，主要表现在以下几个方面：1.学生的手工制作能力得到了有效提升，学生的耐心、专注和动手能力得到了提高。
2.学生的艺术感知和表现能力得到了提升，学生能够更好地表达自己的创意和思维。
幼儿园宝宝的新衣美术精品教案(精选
幼儿园宝宝的新衣美术精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“宝宝的新衣”。
通过引导幼儿观察、想象和创作，让他们以绘画的形式表现自己心中的新衣。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和描述新衣的特点，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性特点的新衣。
教学重点：让幼儿学会观察、描述新衣的特点，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT展示新衣图片，画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示提前准备的新衣图片，引导幼儿观察并说出新衣的特点。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的新衣，描述其颜色、图案等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅新衣画为例，讲解绘画步骤和技巧。
（2）引导幼儿注意画面的整体布局、颜色搭配和细节描绘。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和想象，开始绘画新衣。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，发现优点和不足。
（2）引导幼儿反思自己在创作过程中的收获和不足。
六、板书设计1. 宝宝的新衣2. 内容：（1）新衣的特点：颜色、图案、款式等。
（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色、细节描绘。
（3）注意事项：画面布局、颜色搭配、细节描绘。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的新衣。
2. 答案要求：（1）颜色丰富，图案有趣。
（2）画面布局合理，细节描绘到位。
（3）表现出自己的个性特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性特点的新衣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿将创作的新衣画分享给家人和朋友。
大班美术公开课教案《彩陶的新衣》
大班美术公开课教案《彩陶的新衣》•相关推荐大班美术公开课教案《彩陶的新衣》（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班美术公开课教案《彩陶的新衣》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术公开课教案《彩陶的新衣》篇1活动目标：1、教师讲解家乡的历史文化底蕴，引出家乡的历史文物——彩陶。
2、介绍彩陶的艺术有关的知识（背景，造型，风格，图案，色彩）。
重难点：让幼儿了解彩陶艺术，巧妙的运用艺术手法设计出美观，大方，独特的彩陶纹样，使彩陶看起来更加美观。
活动准备：彩色笔、卡纸、彩陶图片、PPT。
一、活动导入小朋友们喜不喜欢穿新衣服？哦！都喜欢啊，那么今天老师请了一些特殊的伙伴，它们来自五千多年前，我们也给它们穿件新衣服好不好？二、活动过程1、讲解彩陶知识我们的家乡临夏在五千多年前就有人类繁衍生息，临夏的祖先在河州大地创造了灿烂辉煌的彩陶文化，境内发掘的古文物遗址有370余处，仅临夏市的王坪、罗家尕塬、护林山等多处遗址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐证了远古时期的临夏就是人类生息繁衍的乐土，演绎了临夏这方热土的人们生生不息的文明之旅。
临夏这块沃土蕴藏着极为丰富的古文化遗存。
以“马家窑”文化为代表的各类文化遗址星罗棋布，“半山文化”、“齐家文化”因最早在这里发现而命名。
被郭沫若先生命名“彩陶王”的国宝就出土于临夏，原件现收藏于中国历史博物馆。
临夏享有“中国彩陶之乡”的美誉。
2、出示彩陶图片激发幼儿兴趣教师展出彩陶的图片，请我们小朋友欣赏一下这些来自几千年前的伙伴。
（瓶、壶、盆、钵等）师问：欣赏完了这些彩陶小朋友们觉得它们漂亮吗？那老师再请小朋友们猜一猜，在几千年前这些彩陶是干什么用的？彩陶在日常生活中是用来盛水、贮藏，烹饪的器皿。
3、欣赏彩陶教师引导幼儿观察彩陶的颜色，图案以及这些彩陶有什么特点。
（橙、黄）师问：老师请一位小朋友说说彩陶是什么颜色的？师问：哪位聪明的小朋友再说说彩陶上有哪些图案呢？4、教师总结马家窑彩陶的特点是用浓亮如漆的黑线，在细而滑的陶衣上绘画纹饰，花纹瑰丽，彩绘多以曲线、交叉线、平行线、同心圆、涡行花纹花纹组成各种图案，有水波纹、平行弧线纹、宽带纹、锯齿纹、三角纹、葫芦形网鱼，栩栩如生，底色以橙、黄色为主。
幼儿园大班美术公开课教案《彩陶的新衣》
幼儿园大班美术公开课教案《彩陶的新衣》一、教学内容主题：《彩陶的新衣》美术公开课目标：让幼儿了解陶器，发现自然中的美好，提高幼儿的手工技能和艺术鉴赏能力。
教学重点：提高幼儿的手工技能和艺术鉴赏能力。
教学难点：帮助幼儿通过手工创作发现自然中的美好。
二、教学准备1. 教师准备：ppt课件、制作好的陶器示范品、幼儿画纸、彩色笔、白胶、毛笔、水彩颜料等。
2. 学生准备：幼儿自带的彩色笔、画纸、水彩笔等。
三、教学过程1. 教材分析2. 教学目标分析3. 教学方法与策略4. 教学手段准备5. 教学准备6. 教学过程(1) 导入环节教师铺陈主题，即《彩陶的新衣》。
引导幼儿们回忆在自然环境中看到或接触到的陶器，让幼儿们了解一下陶器。
(2) 演示环节教师示范设想计划并实现的小手工创作，让孩子把大范围的自然与人造产品相结合，将自然美景融入手工创作中。
(3) 指导环节对白胶、水彩笔、毛笔的使用进行简短指导。
(4) 创作环节准备幼儿的手工材料，孩子们可以创造自己心爱的、带有自然景色的陶器。
(5) 批评评论环节对孩子们成功的手工作品进行显示、点评和鼓励，复习本节课的内容。
(6) 教学结束四、教学反思总得来说，这是一堂深度浅出、简单明了、充分放活儿童创作能力的课程，幼儿们发挥了自己的想象力，全身心投入手工创作中，目的达到，成果丰硕。
在教学过程中，运用了生动的幻灯片让幼儿们更好地理解，更加兴趣盎然。
但是，在以后的教学过程中，也应该多多考虑到家长和学生的实际情况，以更好的态度和专业的知识来指导学生的发展。
幼儿园大班美术《彩陶的新衣》教案模板范文
幼儿园大班美术《彩陶的新衣》教案模板范文活动目标：1.教师讲解家乡的历史文化底蕴，引出家乡的历史文物——彩陶。
2.介绍彩陶的艺术有关的知识(背景，造型，风格，图案，色彩，)重难点：让幼儿了解彩陶艺术，巧妙的运用艺术手法设计出美观，大方，独特的彩陶纹样，使彩陶看起来更加美观。
活动准备：彩色笔、卡纸、彩陶图片、PPT一、活动导入小朋友们喜不喜欢穿新衣服?哦!都喜欢啊，那么今天老师请了一些特殊的伙伴，它们来自五千多年前，我们也给它们穿件新衣服好不好?二、活动过程1.讲解彩陶知识我们的家乡临夏在五千多年前就有人类繁衍生息，临夏的祖先在河州大地创造了灿烂辉煌的彩陶文化，境内发掘的古文物遗址有370余处，仅临夏市的王坪、罗家尕塬、护林山等多处遗址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐证了远古时期的临夏就是人类生息繁衍的乐土，演绎了临夏这方热土的人们生生不息的文明之旅。
临夏这块沃土蕴藏着极为丰富的古文化遗存。
以“马家窑”文化为代表的各类文化遗址星罗棋布，“半山文化”、“齐家文化”因最早在这里发现而命名。
被郭沫若先生命名“彩陶王” 的国宝就出土于临夏，原件现收藏于中国历史博物馆。
临夏享有“中国彩陶之乡”的美誉。
2.出示彩陶图片激发幼儿兴趣教师展出彩陶的图片，请我们小朋友欣赏一下这些来自几千年前的伙伴。
(瓶、壶、盆、钵等)师问：欣赏完了这些彩陶小朋友们觉得它们漂亮吗?那老师再请小朋友们猜一猜，在几千年前这些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用来盛水、贮藏，烹饪的器皿。
3.欣赏彩陶教师引导幼儿观察彩陶的颜色，图案以及这些彩陶有什么特点。
(橙、黄) 师问：老师请一位小朋友说说彩陶是什么颜色的?师问：哪位聪明的小朋友再说说彩陶上有哪些图案呢?。
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【幼儿园精品教案】大班美术公开课教案《彩陶的新衣》
活动目标：
1.教师讲解家乡的历史文化底蕴，引出家乡的历史文物——彩陶。
2.介绍彩陶的艺术有关的知识(背景，造型，风格，图案，色彩，)
重难点：
让幼儿了解彩陶艺术，巧妙的运用艺术手法设计出美观，大方，
独特的彩陶纹样，使彩陶看起来更加美观。
活动准备：彩色笔、卡纸、彩陶图片、PPT
推荐课件：大班美术课件《彩陶的新衣》PPT课件
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一、活动导入
小朋友们喜不喜欢穿新衣服?哦!都喜欢啊，那么今天老师请了一
些特殊的伙伴，它们来自五千多年前，我们也给它们穿件新衣服好不好?
二、活动过程
1.讲解彩陶知识
我们的家乡临夏在五千多年前就有人类繁衍生息，临夏的祖先在
河州大地创造了灿烂辉煌的彩陶文化，境内发掘的古文物遗址有370
余处，仅××市的王坪、罗家尕塬、护林山等多处遗址中，就出土了
大量的彩陶器皿，佐证了远古时期的临夏就是人类生息繁衍的乐土，
演绎了临夏这方热土的人们生生不息的文明之旅。
临夏这块沃土蕴藏着极为丰富的古文化遗存。
以“马家窑”文化
为代表的各类文化遗址星罗棋布，“半山文化”、“齐家文化”因最
早在这里发现而命名。
被郭沫若先生命名“彩陶王” 的国宝就出土于
临夏，原件现收藏于中国历史博物馆。
临夏享有“中国彩陶之乡”的美誉。
2.出示彩陶图片激发幼儿兴趣
教师展出彩陶的图片，请我们小朋友欣赏一下这些来自几千年前的伙伴。
(瓶、壶、盆、钵等)
师问：欣赏完了这些彩陶小朋友们觉得它们漂亮吗?那老师再请小朋友们猜一猜，在几千年前这些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用来盛水、贮藏，烹饪的器皿。
3.欣赏彩陶
教师引导幼儿观察彩陶的颜色，图案以及这些彩陶有什么特点。
(橙、黄)
师问：老师请一位小朋友说说彩陶是什么颜色的?
师问：哪位聪明的小朋友再说说彩陶上有哪些图案呢?
4.教师总结
马家窑彩陶的特点是用浓亮如漆的黑线，在细而滑的陶衣上绘画纹饰，花纹瑰丽，彩绘多以曲线、交叉线、平行线、同心圆、涡行花纹花纹组成各种图案，有水波纹、平行弧线纹、宽带纹、锯齿纹、三角纹、葫芦形网鱼，栩栩如生，底色以橙、黄色为主。
常饰生彩陶图案的绘画手法有重复，虚实，叠加。
这些造型古朴的彩陶艺术在我们国家有上千年的历史，是远古先民们智慧的结晶，其厚重的色彩，简洁的图案展示了一种独特的美。
5.幼儿制作
在小朋友们给彩陶设计新衣服之前，先来看看老师给彩陶设计的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，纹饰美之后，我们的小朋友要大胆尝试并自己设计彩陶上的图案造型。
在我们小朋友动手之前老师有几点要求：
(1)拿起笔时我们小朋友要知道从何下笔，把想要画的内容安排在彩陶最合适的位置。
(2) 绘画的时候我们要把线条画的流畅一点，尽量不要让线条断开。
(3)小朋友们一定要注意色彩搭配。
(4)小朋友们要合理设计彩陶上的图案，画的手法有多种多样、描线、涂色、综合、对称、重复。
教师发给幼儿准备好的彩陶造型的卡纸，让幼儿进行绘画。
三、活动结束
教师展示幼儿作品，幼儿互相学习，谈谈自己的设计绘画理念。