八年级生物上册5.1.2《线形动物和环节动物》(第2课时)教案新人教版(2021年整理)

八年级生物上册5.1.2《线形动物和环节动物》（第2课时）教案（新版）新人教版
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第二节线形动物和环节动物
第二课时
教学目标
1、识别环节动物
2、概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系。

3、养成良好的生活卫生习惯。

教学重点和难点
蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。

课前准备
学生：观察蚯蚓的生活习性；调查、搜集当地环节动物的种类、生活环境和运动方式等资料;
教师：搜集有关环节动物生活环境的图片；进行“饲养和观察蚯蚓"的实验。

教学过程:
附1:[观察指导］
1、观察蚯蚓的体色和体形、体节，为什么属于环节动物？
2、如何区别蚯蚓的前端和后端?用放大镜观察口和肛门。

3、如何区别蚯蚓身体的背面和腹面?
4、用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，有什么感觉？来回抚摸,又有什么不同的感觉？为什么?
用放大镜观察，在一些体节上是否可以看到许多突起的细刺——“刚毛”
5、活蚯蚓分别放在玻璃板、硬纸板或土壤上，(注意随时用浸过水的棉球轻触其体表，为什么?）哪种表面比较适合蚯蚓的移动？为什么？
6、用手指或玻璃棒轻轻触动蚯蚓的前端、后端和中间，观察它分别有什么反应？
7、把浸过醋的棉球分别放在蚯蚓的前端附近、后端附近和体壁观察它分
别有什么反应，思考:蚯蚓对刺激的反应有什么特点?
8、再把蚯蚓放在阴暗的纸盒里，用聚光小电筒分别照射其身体的前端、后端和中央，观察有什么反应?
附2：观察提纲
1．体形的观察：蚯蚓的身体呈＿＿色、_____形，由许多____状的体节组成。

有肉质唇的一端为身体＿＿端,另一端为＿＿端。

2．体表的观察：用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央.用手触摸蚯蚓的身体表面。

蚯蚓的体表（干燥、湿润）,感觉（光滑、粗糙)，原因是有（刚毛、纤毛）的存在.
3．环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅),质地（光滑、粗糙）。

从蚯蚓的前端到环带有＿＿节体节。

4．把活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。

蚯蚓向前运动时，身体（前、后）固
定，身体（前、后）变（粗、细),向前伸长，然后身体的(前、后)固定，身体的（前、后）变（粗、细），后部向前移动.蚯蚓运动的速度较（快、慢)，（有、无）声音.
5．把蚯蚓放在玻璃板上,观察其运动情况。

蚯蚓（能、不能)向前运动，速度(较快、
较慢)
在观察蚯蚓的过程中你认为还有什么问题值得探讨？或者提出你对实验的改进方法。