长春版《白雪歌送武判官归京》教案设计

长春版《白雪歌送武判官归京》教案设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵《白雪歌送武判官归京》。

（2）理解诗歌的背景，体会诗人的思想感情。

（3）掌握诗中的一些重点词语和句式。

2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌的意境和主题。

（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：
（1）感受诗人对友人的深情厚谊。

（2）体会诗人对家乡的思念之情。

（3）激发学生热爱祖国优秀传统文化的情感。

二、教学重点、难点
1. 教学重点：
（1）诗歌的背诵和默写。

（2）诗歌意境和主题的深入理解。

（3）重点词语和句式的掌握。

2. 教学难点：
（1）诗歌中某些生僻词语的解释。

（2）诗歌意境的体会。

三、教学过程
1. 导入新课
（1）引导学生回顾《白雪歌送武判官归京》的背景。

（2）激发学生对诗歌的兴趣，导入新课。

2. 自主学习
（1）让学生自主朗读诗歌，体会诗歌的韵律美。

（2）让学生结合注释，理解诗歌内容，体会诗人的情感。

3. 合作探讨
（1）分组讨论，让学生深入理解诗歌的意境和主题。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

四、课堂练习
1. 诗歌背诵：要求学生课后背诵《白雪歌送武判官归京》。

2. 诗歌默写：要求学生课后默写《白雪歌送武判官归京》。

3. 练笔：让学生结合诗歌内容，发挥想象，写一段描绘诗歌意境的文字。

五、课后作业
1. 根据课堂学习，学生回家后向家长介绍《白雪歌送武判官归京》的内容和特点。

2. 家长监督孩子背诵和默写诗歌，并在作业本上签字确认。

3. 学生结合诗歌内容，进行家庭阅读，提高文学素养。

六、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及合作探讨的表现，了解学生的学习状态。

2. 作业完成评价：检查学生诗歌背诵、默写和练笔的情况，评价学生的学习效果。

3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价，互相评价，提高学生的自我认知和审美能力。

七、教学反思
教师在课后要对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否适合学生，教学内容是否合适，教学效果是否达到预期，以便在今后的教学中进行调整和改进。

八、教学拓展
1. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心。

2. 邀请专家来校进行古典诗歌鉴赏讲座，提高学生的文学素养。

3. 开展诗歌创作活动，让学生尝试自己创作诗歌，培养学生的创造力。

九、教学资源
1. 教师用书：《白雪歌送武判官归京》的相关解读和分析。

2. 学生用书：含《白雪歌送武判官归京》的教材或阅读材料。

3. 网络资源：相关诗歌鉴赏网站或资源，供学生自主学习。

十、教学时间
1. 课时安排：本教案设计适用于一课时（40分钟）的教学。

2. 课前准备：教师需提前准备教学材料，熟悉诗歌内容，了解学生情况。

3. 课后跟进：教师需关注学生作业完成情况，及时进行教学反馈和调整。

重点和难点解析
一、教学目标
补充和说明：教学目标应明确具体，既包括知识与技能的学习，也包括过程与方
法、情感态度与价值观的培养。

教师应确保目标的可衡量性，使学生明确学习方向。

二、教学重点、难点
补充和说明：重点应集中在诗歌的核心内容和技能上，难点则应针对学生可能难以理解和掌握的知识点。

教师应根据学生的实际情况灵活调整，确保教学内容的适宜性。

四、课堂练习
补充和说明：练习应结合教学目标，设计不同难度的题目，以适应不同层次学生的需求。

练习应注重对学生思维能力的培养，而不仅仅是知识的重复。

六、教学评价
补充和说明：评价应包括过程性评价和终结性评价，既注重学生的课堂表现，也关注学生的作业和实践成果。

教师应鼓励学生自我评价，促进学生的自我反思和成长。

七、教学反思
八、教学拓展
补充和说明：拓展活动应结合诗歌的主题和内容，设计有趣且富有教育意义的活动。

教师应鼓励学生参与，培养学生的综合素质和创新能力。

九、教学资源
补充和说明：教师应充分利用各种教学资源，如教材、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料。

教师也应注重开发和共享教学资源，提高教学效率。

十、教学时间
补充和说明：教师应合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入
学习和讨论。

教师也应根据学生的实际反应和学习情况，灵活调整教学进度。