第1课《诗两首》同步练习3(人教新课标初三下册)doc初中语文

第1课《诗两首》同步练习3（人教新课标初三下册）
doc初中语文
一、基础知识
1、请指出书写没有错误的一项为哪一项〔〕
A.撕哑喉咙汹涌
B.温柔腐烂深冗
C.邮票坟墓海陕
D. 激怒悲愤清晨
2、文学常识填空。

①«我爱这土地»的作者是我国现、当代闻名诗人，原名。

这首诗的感情基调是。

最能点明主旨的诗句是。

②«乡愁»的作者是〔姓名〕，他是我国〔省名〕诗人。

这首诗最终由个人的故乡之思上升为。

3、请用〝\〞和〝·〞划分、标注以下诗句的朗读节奏和重音。

①我也应该用嘶哑的喉咙唱歌。

②乡愁是一张窄窄的船票
③什么缘故我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
4、«我爱这土地»一诗中，诗人写到〝假如我是一只鸟〞，〝鸟〞的形象与作者要歌颂的〝土地〞有什么联系？
5、«乡愁»这首诗写了哪几种形象？这些形象分不表达了诗人如何样的思想感情？这种情感是如何样层层深入、步步推进的？
二、课内阅读训练
小时候/ 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/ 母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头
后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头
1，全诗有四小节，每小节分不写什么内容？
2，诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特点？
3，以下对诗歌含义分析有误的一项为哪一项〔〕
A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。

B．诗中表达的想念之情超越了意识形状，表达的是人类固有的美好情感。

C．诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。

D．全诗只有四节，却跨过了许多的岁月，覆盖了现实世界的氛围。

4、下面对«乡愁»一诗的明白得和分析，正确的一项为哪一项( )
A．全诗以时刻为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者期望祖国统一的殷切的期望。

B．作品以时刻为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者期望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时刻为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D、作品以时刻为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

5、摘录诗中表示时刻顺序的词语，讲讲诗歌是如何样层层深入地抒发爱国之情的？
6、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采纳了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
7、诗歌中所选取的一组意象间是并列依旧递进关系？请简要讲明。

三、课外迁移
1、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔〕
炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫假设
啊，我年青的女郎！／我不辜负你的殷勤，／你也不要辜负了我的考虑。

／我为我心爱的人儿／燃到了这般模样！
啊，我年青的女郎：／你该明白了我的前身?／你该不嫌我黑奴囱莽?／要我这黑奴底胸中，／才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎!／我想我的前身，／原本是有用的栋梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重见天光。

啊，我年青的女郎！／我自从重见天光，／我常常想念我的故乡，／我为我心爱的人儿／燃到了这般模样！
1920年1、2月咨询作选自1920年2月3日«时事新报：学灯»
A．作者把祖国比作〝年青的女郎〞、〝心爱的人儿〞，一句〝啊，我年青的女郎!〞喊出了蓄积已久的爱恋祖国的烈火感情。

B．这首诗，诗人把自己比作在炉中燃烧的煤，旨在比喻自己想念祖国的炽烈的感情。

C．〝我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。

〞是指诗人长期被黑暗社会压抑，到现在(写此诗时)才获得自由。

D．全诗风格豪爽、明朗，音调和谐流畅。

在一系列的比喻中寄予了诗人的深情和热望，极富美感，令人感动。

2、下面对何其芳诗«我为少男女孩们唱歌»的赏析，不恰当的一项为哪一项( )
我为少男女孩们唱歌
何其芳
我为少男女孩们唱歌。

／我唱歌早晨，／我歌喝期望，／我唱歌那些属于以后的事物，／我唱歌正在生长的力量。

我的歌呵，／你飞吧，／飞到年轻人的心中／去找你停留的地点。

所有使我像草一样颤抖过的／欢乐或者好的思想，／都变成声音飞到四方八面去吧，／不管它像一阵微风／或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的悲伤，／我重新变得年轻了，／我的血流得专门快，
／关于生活我又充满了妄图，充满了期望。

1941年12月8日
A、这是一首广为流传的叙事诗，诗人通过对〝早晨〞〝期望〞〝以后的事物〞〝生长的力量〞等对象的唱歌，抒发了对少男女孩们的赤诚之情。

B、诗是写给少男女孩的，但真正的主体是〝我〞。

通过全诗，我们能够看到诗人鲜亮的形象，听到他深情的歌喉。

C、最后一节，诗人用了一个精妙的意象：〝轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的悲伤〞，使之与全诗起句的〝唱歌〞两相呼应。

D、这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。

参考答案：
一、基础知识
1、D
2、①艾青蒋海澄愁闷、悲愤〔或类似的答案〕什么缘故我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……②余光中台湾家国之思
3、①我也应该\用嘶哑
．．。

．．的喉咙\唱歌
②乡愁
．．．．\我的眼里\常含
．．泪水？因为\我．对这土地
．．\爱．得深
．．③什么缘故
．．\是一张\窄窄
．．的\船票
沉……④而现在/乡愁
．．/我\在这头
．．
．．/大陆\在那头
．．\是一湾\浅浅
．．的\海峡
4、诗人在借一只饱受磨难的〝鸟〞的形象表现自己的担忧意识，和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。

5、形象有〝邮票〞〝船票〞〝坟墓〞〝海峡〞。

〝邮票〞象征着作者青年时代乡愁的骨肉之情。

〝船票〞象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。

〝坟墓〞象征着作者中年时代乡愁生死之情。

〝海峡〞象征着作者晚年时代的故国之情。

作者乡愁的内涵和境域，随着他的成熟和时代的进展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。

这就使〝乡愁〞具有了鲜亮的时代色彩。

二、阅读
1，童年时代的母子分离青年时期的夫妻分离
中年时期的母子生死之不现在游子与大陆的隔离
2，邮票，船票，坟墓，海峡，这些形象差不多上〝我〞的〝乡愁〞的物化，是离不的见证。

3，A
4、A(〝小〞爱应熔铸在〝大〞爱之中，且〝故乡〞一词内涵太窄)
5、表示时刻顺序的词语：〝小时候〞〝长大后〞〝后来呵〞〝而现在〞等。

前面三节，抒写的是诗人在大陆的经历，层层铺垫，及至最后，感情推向高潮，诗人集中抒发了他身在宝岛想念大陆的强烈的爱国主义思想感情。

6、诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪〝乡愁〞的客观对应物，从而幸免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的成效。

7、这些意象，从感情的抒发来看，那么层层推进。

邮票、船票、坟墓等三个意象，只是是铺垫，末节的〝乡愁是一湾浅浅的海峡〞，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、情亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。

三、课外链接
1、C(诗人以煤的形成历史作比，要紧隐喻自己长久积蓄心中的爱国之情，报国之志。

)
2、A(要紧是〝叙事诗〞一讲有误，应为〝抒情诗〞)。