主题计划主题包《苹果和橘子》

小班主题——苹果和橘子
一、主题说明
11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。

通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。

二、主题目标
1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。

2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。

3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。

三、主题环境创设
1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。

2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。

3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。

4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。

5、自主性游戏
娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。

钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。

理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。

建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。

小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。

小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。

闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等
6、学习性区域活动
益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。

建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。

语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。

玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。

附照片：
四、家园共育
1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。

2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。

3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。

4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。

5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。

五、主题网络
高结构活动共享课例： （内容涉及语言、音乐、计算、美术、科常等领域） 集体活动：《橘子船》P60（重点领域：音乐） 活动目标：
1、理解歌词，学习完整地演唱歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

活动准备：橘子若干、剥开的橘子瓣若干。

活动重难点：学习完整地演唱歌曲。

活动流程：看看尝尝——欣赏歌曲——学唱歌曲——游戏
活动过程：
一、看看尝尝
1、请几个幼儿上来试试剥桔子的感觉，让他们体验剥的动作。

师：老师这里有一个橘子，谁来把它剥开来。

2、剥开后里面象什么？（小船，月亮等）
3、请幼儿品尝橘子。

师：老师的这艘小船开到哪里去呢？开到小朋友的嘴巴里去咯。

二、欣赏歌曲
1、学念儿歌《橘子船》，说说儿歌里说了什么，试着把儿歌里的词说清楚，并尝试理解歌词。

2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。

师：我们把歌加上动作吧。

跟着老师一起来学。

3、欣赏歌曲两遍
（1）第一遍：教师清唱歌曲，幼儿倾听，看看歌曲的歌词和儿歌是否相同。

（2）第二遍：跟着教师哼唱歌曲。

三、学唱歌曲
1、教师用放慢速度唱，幼儿试着跟唱。

七个隆冬锵，八个隆冬锵。

这两句让幼儿听听是不是不一样的？幼儿也许听不出。

2、师：七个隆冬锵和八个隆冬锵有没有不一样的地方？
师：第一句的音调像是在走楼梯，往上走的。

第二句是下楼梯，往下走的。

3、幼儿随着教师一起边唱歌边做动作。

四、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。

集体学习：橘皮花瓶（重点领域：美术）
活动目标：
1、幼儿尝试用橘子皮进行粘贴花瓶。

2、感受美术活动带来的乐趣。

活动准备：橘子皮、示范画、操作包
活动重难点：根据花瓶的轮廓用橘子皮进行粘贴
活动过程：
一、谈话导入
1、出示橘子
师：你们认识它吗？（橘子）
2、集体讨论
（1）师：你们吃到的橘子是什么味道的？（酸、甜）
师：橘子吃完了，会剩下什么？（橘子皮）
（2）橘子皮的用处
师：那你们知道剩下的橘子皮会有什么用处吗？
教师小结：橘子除了吃，它的皮也是很有用的，除了晒干变成陈皮，用来泡水喝，还能粘贴成好看的画，我今天就带来了很多好看的画，你们想看吗？
二、教师示范粘贴花瓶
1、出示示范画
师：这些画好看吗？那有谁发现了这些画中的小秘密？（都是用橘子皮粘贴而成）师：今天我也要用橘子皮来做一个好看的花瓶。

请你们看仔细哦！
2、教师演示粘贴花瓶
3、讨论：是怎么用橘子皮来粘贴花瓶的？
教师小结：粘贴花瓶的时候先撕下小块的橘子皮再涂上足量的胶水，然后再粘贴到花瓶上去，注意不能贴到外面去，要在轮廓里面。

三、幼儿进行粘贴操作
1、师：你们想不想自己也来做一个。

2、幼儿尝试操作
师：小桌上已经给你们准备好了材料，将小椅子轻轻的搬到小桌子旁边，开始制作小花瓶吧！
教师重点指导：小耳朵听清楚要求，贴花瓶的时候橘子皮要撕成小块的，而且不要
贴到轮廓外面去。

四、展示花瓶
开展一次花瓶展览会，可以在休息时自由参观。

集体学习：《水果变变变》（重点领域：科常）
活动目标：
1、发展幼儿思维的想象力和语言的表达能力。

2、引导幼儿用肢体语言进行动作表现。

活动重难点：大胆想象和表达
活动准备：
1、实物：大香蕉若干。

2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。

活动过程：
一、激发兴趣，导入课题：
猜谜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？
二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。

教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”
1、轻轻地把香蕉呈现。

（弯腰状）香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？
2、轻轻把香蕉呈现。

（躺状）
启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。

3、轻轻地把香蕉呈现。

（垂状）
提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

幼儿：像电话、像我爸爸的手机。

4、“狠狠地”把香蕉呈现。

（立状）
再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。

三、与幼儿分享食物
1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。

在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起
分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。

2、引导幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，让幼儿在尝试中获得成功。

集体学习：小乌龟看爷爷P59（重点领域：语言）
活动目标：1、喜欢听故事，欣赏故事内容，愿意说出自己的想法。

2、了解小乌龟去看爷爷时带的苹果树发生的变化。

活动准备：图片、幻灯片
活动重难点：初步知道苹果开花结果的过程
活动过程：
一、导语
你们去看爷爷会带什么礼物呀？今天小乌龟要去看爷爷，你们知道它带了什么礼物去看爷爷的吗？
二、教师讲故事
1、小乌龟去看爷爷带了什么礼物去的呀？
2、它是怎样带苹果树的呢？
3、为什么出发的时候没有苹果，到了爷爷家苹果树就成熟，结出苹果来了？
三、教师再次讲故事，并帮助幼儿理解故事
1、小乌龟出发的时候带去的苹果树是怎么样的？
2、它走呀走，苹果树发生了什么变化？
3、苹果树是怎么变化的？
4、教师小结：1、原来苹果树是开花、结果、成熟这样慢慢长出苹果来的。

2、小乌龟走路实在是太慢了，所以到爷爷家时苹果树已经成熟了。

四、表演故事
这个故事真好听，我们来表演一下好吗（师幼一起表演）
集体学习：水果照相馆（重点领域：科常）
活动目标：1、了解水果宝宝，能说出几种常见的水果名称并知道其典型特征。

2、愿意和同伴一起分享自己的水果。

活动准备：幼儿自带水果若干
活动重难点：愿意分享自己的水果。

活动过程：
一、引导幼儿观察
1、教师将水果摆在盘子里：请你看看，你认识那些水果宝宝？请记住它的名字。

2、幼儿分散观察各种水果。

3、分享经验：我最喜欢吃的水果是——？这种水果的颜色、味道、香味等。

二、幼儿介绍自己带来的水果。

1、请小朋友们来介绍一下自己带来的水果吧！
2、请幼儿大胆介绍自己的水果，声音响亮。

（从颜色、味道、外观等方面进行）
三、分享自己的水果
1、好东西应该大家一起分享。

你们愿意把自己的水果分给别的小朋友吗？
2、幼儿互相分享水果，体验分享的快乐。

教师引导幼儿用正确的方法食用水果。

学习性区角活动共享内容：
找五官
（生活区）
（益智区）
（玩色区）
拼一拼
（探索区）
水果宝宝找朋友
（语言区）
备注：在游戏中，孩子们对于水果的经验和相关知识还是比较丰富的，特别是玩色区孩子对水果娃娃的装饰都是很喜欢。

尽管有的部分孩子需要在老师的帮助下进行操作、游戏，但是对于这样的创作很喜欢。

幼儿自主性游戏情况表
小班组 2013年11月
运动
体育游戏（集体）
1、名称：瓶儿沙沙
活动目标：
1、在情景中提高幼儿追跑的能力。

2、体验游戏的乐趣。

活动准备：场地、装豆和沙子等物的饮料瓶若干
玩法：
1、幼儿自选有响声的瓶，并设法使瓶发出响声（双手甩动瓶身、互碰瓶身、在地上敲击等），并可配上音乐进行。

2、幼儿扮演瓶儿宝宝，教师扮演瓶儿妈妈，手握瓶在场地上自由地四处走动，边走边使瓶发出声响，当教师说：“瓶儿妈妈要走了。

”说完向前跑。

“瓶儿宝宝”立即去追“瓶儿妈妈”，追到“瓶儿妈妈”抱住她。

游戏重新开始。

2、名称：拉个圆圈走走（P82）
活动目标：
1、幼儿能边唱歌边沿圆圈顺时针走、逆时针走。

2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

活动准备：软场地
玩法：
1、教师和幼儿扮演小猫，模仿小猫做各种动作。

2、幼儿边念儿歌，边跟老师一起走到大圆圈上。

3、游戏：幼儿能边唱歌边沿圆圈顺时针走、逆时针走，当唱到“蹲”字时一起蹲下。

3、名称：猫和老鼠（综合运动）
活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

玩法：
1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获
得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住
了老鼠，减少了粮仓的损失。

4、名称：打气球
活动目标：
1、幼儿能边念儿歌边变化圆圈大小。

2、感受和同伴一起运动的快乐。

活动准备：适当大小的场地
玩法：
1、教师和幼儿一起给小皮球做打气状。

2、教师引导幼儿围成一个大气球，给大气球打气，并按口令打气。

3、尝试找几个好朋友围成圈圈打气。

区域性体育游戏
1、名称：摘水果
材料：布道、垫子、小树林、水果宝宝等。

观察要点：
1、观察幼儿是否能快速地摘到自己喜欢的水果。

2、提醒幼儿活动结束后将水果宝宝送回原处。

附照片：。