小班科学教案扇子真奇妙

小班科学教案扇子真奇妙
小班科学教案：扇子真奇妙
引言：
科学教育在幼儿园的教学中起着重要的作用，培养幼儿们的观察力、思维能力和好奇心。

本篇文章将介绍一堂小班科学教案，以“扇子真奇妙”为主题，通过扇子的原理和应用，帮助幼儿们了解科学知识，提升
他们的科学素养和动手能力。

一、教学目标：
1. 培养幼儿们对事物的观察能力和好奇心。

2. 通过实践和观察，了解扇子的结构与原理。

3. 激发幼儿对科学知识的兴趣，提高他们的科学素养。

4. 发展幼儿们的动手实践能力和团队协作意识。

二、教学准备：
1. 扇子模型（可以用纸板等材料制作）。

2. 彩色纸、颜料、彩笔、剪刀等绘画工具。

3. 扇柄用的竹签或木棍。

4. 热熔胶或胶水。

5. 运动场地或教室。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）:
老师拿着一把扇子向学生们扇风，让幼儿们感受到凉爽的感觉。

提问：“大家知道这是什么东西吗？它是怎么给我们带来凉爽的呢？”
鼓励幼儿们发表自己的看法。

2. 询问（5分钟）:
继续引导讨论：“你们知道扇子是怎么做出凉风的吗？有谁对扇
子的结构和原理有了解？”
3. 展示（10分钟）:
让学生观察和摸索扇子，并解释扇子的结构和原理：扇柄为支撑，扇骨和扇面扇动时会产生气流。

向幼儿们展示扇子内部的构造并解释
功能。

4. 制作扇子（20分钟）:
按照先前准备的扇子模型和物料，让幼儿们亲手制作自己的扇子。

a. 给幼儿们分发彩色纸和绘画工具，并鼓励他们在纸上进行创作，可以绘制自己喜欢的图案和颜色。

b. 老师帮助幼儿们剪下圆形或方形的扇面，并用热熔胶或胶水将
扇柄固定在扇面上。

5. 实践探究（15分钟）:
让幼儿们站在一起，每人面对一个方向，同时扇动扇子，观察空
气的流动情况。

引导幼儿们分享观察到的现象并归纳总结。

6. 游戏互动（15分钟）:
划定一块区域，安排幼儿们进行游戏“追风者”。

其中一个幼儿手
持扇子，其他幼儿轮番尝试追着扇子跑，体验扇子给人带来的凉爽感觉。

通过游戏，让幼儿们更深入地体验扇子的用途。

7. 总结（5分钟）:
结合实践和游戏活动，引导幼儿们回想和总结扇子的结构和原理。

再次询问他们对扇子的认识和感受。

四、教学延伸：
1. 在实践中观察不同形状和材质的扇子，探讨其风力大小是否有差异。

2. 利用毛笔和水在纸上写字，然后用扇子吹干观察结果。

3. 在幼儿园内组织比赛，让幼儿们展示他们的扇子，并自由演绎扇
子的使用场景。

4. 通过绘画或手工制作扇子的相关教材，加深幼儿对知识的理解。

结语：
通过“扇子真奇妙”的教学活动，幼儿们对扇子的结构和原理有了更
深入的理解，同时也培养了他们的动手实践能力和团队协作意识。

开
展此类教育活动，不仅能够引发幼儿们的好奇心和兴趣，还能促进他
们对科学的认识和探索能力的发展。

相信通过这样的科学教育，幼儿们的科学素养和实践能力将得到有效提升。