2019-2020年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第3课时教案人教pep

2019-2020年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第3课时教案人教pep
一、教学重点
本课时的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点
本课时的教学难点是正确拼写主要句型。

三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程
1．Warm－up（热身）
（l）Let’s sing
①教师播放歌曲I can help的录音，让学生边听边唱。

②男女生进行表演唱。

将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。

（2）Let’s play “最佳拍档”
在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。

2． Presentation（新课呈现）
（l）Read and write
利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。

（2）Pronunciation
①播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听。

②先请几个同学大声朗读他们会的单词。

再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。

③如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。

④带领学生总结发音规律后，教师提问：Can you say？请同学试读。

⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。

⑥如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or, pl, all, pr中。

3．Let’s play (趣味操练)
（1）Let’s play （猜一猜）
（2）Story time
Story time照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。

能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
（l）练一练
①让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。

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②将今天的故事讲给你的家长听。

教学反思：
本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用。

Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成教学目标。

接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活动一张一弛，更符合小学生的年龄特点。

同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组，如set the table, wash my clothes, wash dishes……，在做游戏时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。

附送：
2019-2020年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第4课时教案人教pep
一、教学重点
本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed 和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点
本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。

三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程
1．Warm－up（热身）
（l）Let’s play （“背靠背”游戏）
①教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。

边说one, two, three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。

②注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。

（2）Let’s sing and write 参见课件《Unit 4 B learn 教学演示.ppt》
①出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。

②听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。

注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。

2． Presentation（新课呈现）
（l）Let’s learn
①教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听。

②请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。

遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。

③教师提问：Can you do housework? 请学生任意选择，用I can….来回答。

注意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。

（2）传话游戏
①将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。

② 5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。

③如果学生兴趣较高，可再进行一轮。

注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。

如：Can you do housework? I can wash the clothes. Can you set the table? I can make the bed. She can do the dishes. 等等。

如果本班学生水平较高，教师还可以把Let’s chant作为传话内容布置下去。

3．Let’s play (趣味操练)
（1）Let’s chant
①请学生自读Let’s chant部分的歌谣，然后播放录音，反复听2-3遍。

②学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。

（2）Good to know
①请学生提前做好预习，读一读Good to know部分的句子并解释。

②如果遇到困难，同学间可互相补充。

③出现错误，教师可来纠正，并为学生补充一些环保的相关知识。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
（l）练一练
①让学生做本单元B Let’s learn部分的活动手册配套练习。

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②请学生听录音，读给你的家长听。

教学反思：
本课时的教学内容是在已有知识的基础上，继续学习有关劳动的五个词组。

教师在课上可以将各种活动贯穿始终，“背靠背”游戏和“唱一唱”在预热阶段就调动起学生的情绪复习旧知，而“传话游戏”又给学生提供了巩固新知的机会，趣味性的操练使学习英语不再单调，更利于学生接受。

Let’s learn部分是本课的重点内容，教师可以利用课件，层层递进。

首先是利用动画自主学习，接着是在转盘的游戏中进一步巩固，最后在动画创设的情景中实际应用。

这样螺旋式上升，也更能关注全体学生，为不同层次的学生都留出了更大的空间。

小学教育资料
好好学习，天天向上！
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