基因突变、基因重组和染色体变异导学案导学案

基因突变、基因重组和染色体变异导学案
考点1：基因突变
1. 可遗传变异与不可遗传变异的比较
可遗传变异不可遗传变异
遗传物质
遗传物质（改变、不改变）遗传物质（改变、不改变）是否变化
遗传情况变异能在后代中再次出现变异性状仅限于当代表现
联系
2. 变异类型与细胞分裂的关系（填无丝分裂、有丝分裂、减数分裂）变异类型细胞分裂方式
基因突变
基因重组
染色体变异
3. 基因突变的概念和特点
（1）基因突变是指DNA分子中发生碱基对的，而引起的的改变。

主要发生
在或。

（2）诱发基因突变因素有、和生物因素，其中亚硝酸、碱基类似物属于。

（3）基因突变特点：
4. 基因突变意义:(1) 产生的途径。

(2) 生物变异的。

(3) 生物进化的材料。

4. 基因突变与生物性状改变的关系
(1) 基因突变引起生物性状的改变
(2)思考如果基因突变未引起生物性状改变有哪些原因？
判断改错：
1.基因突变可以有显性突变(a→A)，在突变个体当代就可以表现出相应性状。

也可以有隐性突变(A→a):在突变个体当代不表现出新性状，只有隐性基因纯合时，新性状才能表现出来，且一旦在生物个体中表现出来，该性状即可稳定遗传。

（）
2.在没有诱发因素的作用下，基因突变也会自发产生，其自发突变率很低。

（）
3.基因突变包括DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变以及基因的数目和位置的改
变。

（
）
4.基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变。

（）
5.生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高，这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏
感。

（）
6.基因突变的利害性与基因本身有关与环境无
关。

（）
7.基因突变=DNA中碱基对的增添、缺失、替
换。

（）
8.基因突变只发生在分裂间
期。

（）
9.所有生物都有等位基
因（）
10.突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相
同。

（）
考点2：基因重组
1.概念：基因重组是指在生物体进行的过程中，控
制的基因的重新组合。

基因重组发生在减数第一次分裂
的期，上的非等位基因自由组合;或减数分裂形
成时期，位于上的等位基因有时会随着的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。

基因重组是的来源之一，是形成生物多样性的重要原因，对生物的也具有重要意义。

2. 基因重组的三种类型
类
型
交叉互换自由组合基因工程重组
重
组
对
象
人为导致基因重组(DNA重组)
图
像
示
意
发
生
时
间
发生机制染色体之间交叉互
换，导致染色单体上
的基因重新组合
分开，分离，自由组
合，导致基因重组
目的基因经载体导入受体细
胞，导致受体细胞中的基因重
组
3. 基因突变和基因重组的比较
基因突变基因重组
变异本质发生时间
判断改错：
1.控制不同性状的基因的重新组合属于基因重
组（）
2.非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重
组（）
3.一般情况下，水稻花药内可发生基因重组而根尖则不能（）
4.一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重
组。

（）
5.减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。

（）
6、基因重组可以产生新的性
状（）
7、基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方
式（）
考点3：染色体变异
1.概念：(1)染色体结构变异的主要类
型: 、、和 4种。

会使排列在染色体上基因的发生改变，从而导致的改变。

(2)染色体数目变异的类型:细胞内的增加或减少，如21三体综合征。

细胞内染色体数目以的形式成倍地增加或减少，如多倍体、单倍体。

(3)细胞中的一组，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的，叫做一个染色体组。

(4)单倍体:体细胞中含有染色体数目的个体。

二倍体:
由发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。

多倍体:
由发育而来，体细胞中含有染色体组的个体。

(5)秋水仙素能诱导，其作用原理是。

2. 染色体结构变异的类型及观察
缺失
重复
易位
倒位
3. 单倍体、二倍体和多倍体的区别
二倍体多倍体单倍体概念
染色体组
发育起点
自然成因正常有性生殖外界环境条件剧变单性生殖人工诱导秋水仙素处理单倍体幼苗
形成过程
植株特点正常
举例几乎全部动物、过半数高等植物
3. 染色体组数的判断(不考虑异源多倍体)
(1) 判断方法
判
断方法判断依
据
解读示例
方法一染色体
形态
细胞内形态相同的染色体有
几条，则含有几个染色体组
方
法二基因型
控制同一性状的基因出现几
次，就含几个染色体组——
每个染色体组内不含等位或
相同基因
方法三染色体
数/形态
数的比
值
染色体总数/样子=染色体组
数
判断染色体组数：
(2) 细胞分裂图像中染色体数、染色体组数的识别 (适用于二倍体)
减数第一次分裂前期减数第一次分
裂后期
减数第一次分裂末期或
减数第二次分裂前期
有丝分裂后
期
图像
染色体数
染色体组数
生殖细胞中
染色体数
每个染色体
组中的染色
体数
4.三体与三倍体的形成
判断与改错：
1.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异（）
2.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力（）
3.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影
响（）
4.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类
型（）
5.单倍体往往是由配子不经受精作用直接发育成的生物个
体。

（）
6.单倍体只含1个染色体
组（）
7.单倍体可能含同源染色体，可能含等位基因，也有可能可育并产生后代（）
考点4：三种可遗传变异的区别
1.概念：（1）关于“互换”问题。

染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于 ; 染色体之间的互换，属于染色体变异中的。

（2）关于“缺失”问题。

DNA分子上若干基因的缺失属于 ;DNA分子上若干的缺失，属
于。

（3）关于变异的水平问题。

基因突变、基因重组属
于水平的变化，光学显微镜下 (观察到,观察不到);染色体变异属于亚细胞水平的变化，光学显微镜下 (观察到,观察不到)。

2. 基因突变、基因重组和染色体变异的比较
实质基因结构的改变(碱基对
的 )
基因的重新组合，产生多种
多样的基因型
染色体变化引起基因
数量或排序改变
类型自发突变、人工诱变基因自由组合、交叉互换、转基因
时间细胞分裂过程中适用
范围
任何生物均可发生真核生物均可发生
产生结果可引起基因“数量”或“排列顺序”上的变化
意义生物变异的根本来源，
提供生物进化的原始材
料
形成多样性的重要原因，对
生物进化有十分重要的意义
对生物进化有一定意义
育种应用
实例青霉菌高产菌株的培育豌豆、小麦的杂交三倍体无子西瓜及八倍体小黑麦的培育
共同点基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，都是可遗传变异，但不一定遗传给后代
2. 易位与交叉互换的区别
染色体易位交叉互换
图解
区别位置发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间原理属于染色体结构变异属于基因重组
观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到
例题：生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。

甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。

丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态。

下列有关叙述正确的是( )
A.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组
B.甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果
C.乙图是由四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果
D.甲、乙、丙三图均发生在减数分裂过程中
这个问题好难.
教材中的概念是：DNA分子中发生碱基对的增添和缺失或改变,从而引进基因结构的改变称为基因突变.
按这个理解,如果碱基对的改变发生在两个基因之间,说明基因结构没有改变,那就不能叫基因突变.
所以你的问题答案是：不一定.。