一年级上册语文教案10 汉字多奇妙2 沪教版

一年级上册语文教案10 汉字多奇妙2 沪教版
第一课时
教学目的：
1.看法本课生字9个：象、形、状、造、苗、网、勺、波、川；描写4个字：网、苗、波、川。

初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字。

〔可测〕
2.正确朗诵课文，背诵课文。

积聚词语不少于72句。

3.能发扬想象，编个造字的小故事和小同伴交流。

教学重点：
学会生字，积聚句子。

教学难点：
正确朗诵课文，背诵课文
教学预备：
多媒体课件、生字卡片。

教学设计：
1.出示PPT 设计意图：最大限制地翻开先生的视觉与听觉，提高他们本
2.全班交流。

3.师：你们观察得真细心。

这幅图是由一种文字组成的。

早在汉字还没发明前，古人们为了表达、沟通，他们就用复杂的几笔画出物体的外形，一朝一夕那构成了一种文字——象形字〔出示PPT〕
〔1〕学习生字：象——指名拼读形——开小火车拼读
〔2〕师板书象形字要求小冤家看清笔顺〔板：13 象形字〕。

象——大象的四条腿；象形字
4.师：出示PPT,你们瞧，这些就是象形字……这些象形字多么奇特，多么美妙啊！〔补板：巧妙〕
设计意图：此处教员在过渡词中特意把巧妙拆成了奇特与美妙，既提醒了巧妙的词义，又丰厚了先生的词汇。

5.提醒课题，指名、全班朗诵课题。

〔朗诵指点：惊讶与惊喜，兴致勃勃〕
二、全体感知，初读课文
1.师：象形字真巧妙，巧妙在什么中央呢？
2.出示句子：象形字，真巧妙，模拟外形把字造。

〔补板：模拟外形〕〔1〕学习生字：状——小教员领读、说说外形称号造——平舌音模——多音字，读读句子，做做举措
〔2〕把生字宝宝送回到句子中，念给同桌听，指名双人读。

3.师：什么是模拟？模拟就是依样画葫芦，照着样子做。

小冤家，你们可别小看了这模拟。

早期的文学、艺术都源自于模拟。

在舞蹈中有许多举措我们模拟了植物的形状与植物的姿态。

接上去，让我们一同听录音，哪些象形文字？设计意图：
4.全班交流。

5.
6.指名分节读课文，正音。

7.
8.全班交流。

设计意图：先听后读，在读中分为自己读与指
出示句子1
〔1
出示句子2
〔1〕同字框。

〔2〕一字开花。

〔3〕全班读，教员指大屏幕。

出示句子3：河中水波就是川，泉如清水向外冒。

〔1〕为波换部首。

〔2〕指名做举措朗诵。

〔3〕喜欢这句话的同窗一同朗诵。

出示全文，朗诵：同桌配合读〔2〕、男女生竞赛读、师引读
看象形字画面，试着背诵。

四、拓展想象，温习稳固
师：象形字可不只课文里的那么多，倪教员又带来了几个。

出示PPT。

小组讨论，选一个字，编个小故事。

全班交流。

师：倪教员这边也有些故事想要与大家分享。

全班观看视频。

总结：确实，中国的象形字还有许多许多，倪教员给你们引荐一本书«魔法汉字»，课后你们可以读一读，会发现更多幽默的字。