人教版高二政治必修三课件：1.1《体味文化》
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①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
1.独立完成练习册习题 2.整理笔记，背诵相关知识点
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
④我们平时所说的“日有所思，夜有所梦”，就说明了
人们的精神活动离不开
。
3D电视剧《吴承恩与西游记》，则反映了明末的各种文
化和制度。这部作品离不开吴承恩当时的生活精力，正
是这段人生经历，他才写出了一部生动而经典的巨著—
—《西游记》。这说明人们的精神产品离不开
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
（3）从物质载体与精神文化
的关系来看，人们的精神活
动离不开 活动，精神产品
离不开
。
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课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
4 研讨学标
有那些文化现象？
5 拓展达标
课后
6 课后达标
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课后 6 课后达标
不同的区域有不同的文化环境。（文化的特殊性） ①无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、 古朴的村落，人人都有自己的文化生活。请大家思考
。
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“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。 据此回答：
1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象 展现了庐山的自然美。下列说法错误的是
A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动
些特点？
②请思考：“九寨沟、张家界等地的自然风光也是一
种文化现象。”这种观点是否正确？为什么？
③大家都知道，没有一个人一出生就具有文化素养的，
所以说个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通
过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活，接
受知识文化教育而
出来的。
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4、（2008高考江苏卷）清华大学的“自强不息，厚德 载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师 范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代 莘莘学子。这说明优秀文化能够（ ）
一下，举例说明在我们大庆，有哪些特色文化呢？
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1.自学问题：①前面我们了解了很多的文化现象，
但是有一个问题，我们还没有解决，那就是到底文化
是什么呢？请阅读教材P6，了解什么是文化，它有哪
学习重难点 学习重点：文化的概念 学习难点：文化的力量
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1、我们所讲的“文化”（内涵）：
是相对于 、 而言的人类全部
及其 。其中，既包括世界观、人生
观、价值观等具
有
的部分，又包括科学技术、
语言文字等
的部分。
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2、文化的特点： （1）从文化与人类社会的关系来 看，文化是 特有的现象。 （2）从文化与人们个体的关系来 看，个人的文化素养是逐步
出来的。
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1、仔细阅读教材，独立完成学案。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点 评， 分层达成目标。 学习目标
知识目标：深刻理解并熟记文化的内涵等相关知识 ，理解文化是一 种精神力量，是综合国力的重要标志。 能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能 力。 情感、态度与价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识和为 增强综合国力贡献力量的意识。
探究一：文化“万花筒”——对文化外延的理解
课前 1 课前习标
1．文化现象：无时不在、无处不有（文化 的普遍性）
课中
①回顾人类社会发展历程，从原始社会的 “图腾崇拜”，到现代社会的“信息高速公
2 出示学标
路”，文化现象
。
3 自主习标
文化现象也是无处不在的，比如在我们的校 园里，有校园的文化。大家想想看我们学校
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2、下列活动属于文化活动的是 A 、在东塔区人大代表选举大会上投票 B 、高明参加中小学校园舞比赛 C 、到桂阳电脑城买电脑 D 、农民种田，工人做工
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3、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现 的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确 的是（ ）
A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离 不开物质载体
B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、 物质活动和精神活动是分开的，两者 互不影响
3、文化是一种
，而且能在人们
认识世界、改造世界的过程中转化为
物质力量，对社会发展产生深刻的影
响。这种影响，不仅表现在 的成
长历程中，而且表现在
和
的历史中。
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课前
1 课前习标
踏
课中
实
2 出示学标
努
3 自主习标
力 ，
4 研讨学标
力
5 拓展达标
拔
课后
头
6 课后达标
筹
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A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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1.独立完成练习册习题 2.整理笔记，背诵相关知识点
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④我们平时所说的“日有所思，夜有所梦”，就说明了
人们的精神活动离不开
。
3D电视剧《吴承恩与西游记》，则反映了明末的各种文
化和制度。这部作品离不开吴承恩当时的生活精力，正
是这段人生经历，他才写出了一部生动而经典的巨著—
—《西游记》。这说明人们的精神产品离不开
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
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（3）从物质载体与精神文化
的关系来看，人们的精神活
动离不开 活动，精神产品
离不开
。
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课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
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有那些文化现象？
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不同的区域有不同的文化环境。（文化的特殊性） ①无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、 古朴的村落，人人都有自己的文化生活。请大家思考
。
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课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
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“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。 据此回答：
1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象 展现了庐山的自然美。下列说法错误的是
A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动
些特点？
②请思考：“九寨沟、张家界等地的自然风光也是一
种文化现象。”这种观点是否正确？为什么？
③大家都知道，没有一个人一出生就具有文化素养的，
所以说个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通
过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活，接
受知识文化教育而
出来的。
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4、（2008高考江苏卷）清华大学的“自强不息，厚德 载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师 范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代 莘莘学子。这说明优秀文化能够（ ）
一下，举例说明在我们大庆，有哪些特色文化呢？
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1.自学问题：①前面我们了解了很多的文化现象，
但是有一个问题，我们还没有解决，那就是到底文化
是什么呢？请阅读教材P6，了解什么是文化，它有哪
学习重难点 学习重点：文化的概念 学习难点：文化的力量
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1、我们所讲的“文化”（内涵）：
是相对于 、 而言的人类全部
及其 。其中，既包括世界观、人生
观、价值观等具
有
的部分，又包括科学技术、
语言文字等
的部分。
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2、文化的特点： （1）从文化与人类社会的关系来 看，文化是 特有的现象。 （2）从文化与人们个体的关系来 看，个人的文化素养是逐步
出来的。
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1、仔细阅读教材，独立完成学案。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点 评， 分层达成目标。 学习目标
知识目标：深刻理解并熟记文化的内涵等相关知识 ，理解文化是一 种精神力量，是综合国力的重要标志。 能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能 力。 情感、态度与价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识和为 增强综合国力贡献力量的意识。
探究一：文化“万花筒”——对文化外延的理解
课前 1 课前习标
1．文化现象：无时不在、无处不有（文化 的普遍性）
课中
①回顾人类社会发展历程，从原始社会的 “图腾崇拜”，到现代社会的“信息高速公
2 出示学标
路”，文化现象
。
3 自主习标
文化现象也是无处不在的，比如在我们的校 园里，有校园的文化。大家想想看我们学校
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2、下列活动属于文化活动的是 A 、在东塔区人大代表选举大会上投票 B 、高明参加中小学校园舞比赛 C 、到桂阳电脑城买电脑 D 、农民种田，工人做工
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3、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现 的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确 的是（ ）
A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离 不开物质载体
B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、 物质活动和精神活动是分开的，两者 互不影响
3、文化是一种
，而且能在人们
认识世界、改造世界的过程中转化为
物质力量，对社会发展产生深刻的影
响。这种影响，不仅表现在 的成
长历程中，而且表现在
和
的历史中。
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1 课前习标
踏
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力 ，
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