最新公开课三年级上册M5U2
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Ste
e: Bubbe单词泡泡
课件出示一些英文数字，学生齐答。
2Cacuation
课件出示一组数学题11=one and one i two 23= 34= 21=54= 13= 42= 35= 73=让学生玩接龙游戏。
3Loo and a: How man
课件出示，让学生大组答
the converation
Ste
an
B:…
2Match ome
an
nine ten eeven tweve
教学目标
知识目标：,ten,eeven,tweve会用数词回答“How man th”的问题和会用“How man th”提问物品数量。;2能听懂并跟读书中对话，鼓励学生用来用英语交流。
能力目标： 1通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
3See the video again, anwer a quetion: How man bo
S: Tweve
教授生词tweve（贴图片）
3 Read the tet
1跟读
2师生分角色读
3小组内读
多样化的游戏设计让孩子们在轻松有趣的氛围中复习已经学过的数字和句型。
不看文本听两遍，第一遍通过视听整体感知并理解课文；并在老师设置的问答环节中学习生词eeven，把生词放在故事理解及情境中去学。第二遍听让孩子重点关注男生人数这个细节，根据孩子说的教师可以套上句型问,从而让孩子们能不断地操练关键句型，并在听的过程中对文本的内容有了更好地理解。最后训练认读技能。通过多种形式的朗读课文，加深对课文的理解和对生词及重点句型的掌握。
情感目标1培养学生积极主动学习英语的态度；2培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；3在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重难点
教学重点
ten eeven tweve；
man的问题和用How man 进行提问
教学难点
联系生活实际进行交流。
教学辅助
多媒体课件，单词卡片，CD-ROM, 表格
T: How man finger do we have
S: Ten
教授生词：ten（贴图片“ten !”）
强调发音做动作，小组读。
T：Now, how man finger
S: Nine
教授生词：nine
引导学生用手指正确表示数字，并纠正发音。
贴图片“nine!”
通过学唱歌曲“Ten Litte finger”，既让学生体验到轻松的英语学习氛围，又完整呈现了数字运用的完整情境。在学唱歌曲中，自然学习到数字“nine, ten”。本环节注重引导孩子们在真实的情境中感知单词的音，形，义，让孩子在轻松欢快的氛围中掌握生词“nine, ten”。
学情分析
三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。
《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册
Modue 5 Unit 2 Nine gir
教材分析
本课为新标准英语三年级起点第一册Modue5 Unit2 Nine gir本节课是Number 1—12的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至tweve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How man”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。
1T: O, et’ee a hort video
Anwer a quetion: How man gir
播放课文视频，整体感知并理解课文大意。
2Learn the new word: eeven
T: How man boEeven出示单词卡片，
让学生eeven的中文含义）
机械操练：one b one
教学创新
为了让孩子扎实掌握问句及数字，设计了很多有意思的小游戏。
教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
Ste
orning, bo and gir
How are ou
2 Sing a ong:Ten Litte finger
1第一遍播放歌曲，让学生感知歌词情境和旋律。
2Sing and do the action
e: Bubbe单词泡泡
课件出示一些英文数字，学生齐答。
2Cacuation
课件出示一组数学题11=one and one i two 23= 34= 21=54= 13= 42= 35= 73=让学生玩接龙游戏。
3Loo and a: How man
课件出示，让学生大组答
the converation
Ste
an
B:…
2Match ome
an
nine ten eeven tweve
教学目标
知识目标：,ten,eeven,tweve会用数词回答“How man th”的问题和会用“How man th”提问物品数量。;2能听懂并跟读书中对话，鼓励学生用来用英语交流。
能力目标： 1通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
3See the video again, anwer a quetion: How man bo
S: Tweve
教授生词tweve（贴图片）
3 Read the tet
1跟读
2师生分角色读
3小组内读
多样化的游戏设计让孩子们在轻松有趣的氛围中复习已经学过的数字和句型。
不看文本听两遍，第一遍通过视听整体感知并理解课文；并在老师设置的问答环节中学习生词eeven，把生词放在故事理解及情境中去学。第二遍听让孩子重点关注男生人数这个细节，根据孩子说的教师可以套上句型问,从而让孩子们能不断地操练关键句型，并在听的过程中对文本的内容有了更好地理解。最后训练认读技能。通过多种形式的朗读课文，加深对课文的理解和对生词及重点句型的掌握。
情感目标1培养学生积极主动学习英语的态度；2培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；3在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重难点
教学重点
ten eeven tweve；
man的问题和用How man 进行提问
教学难点
联系生活实际进行交流。
教学辅助
多媒体课件，单词卡片，CD-ROM, 表格
T: How man finger do we have
S: Ten
教授生词：ten（贴图片“ten !”）
强调发音做动作，小组读。
T：Now, how man finger
S: Nine
教授生词：nine
引导学生用手指正确表示数字，并纠正发音。
贴图片“nine!”
通过学唱歌曲“Ten Litte finger”，既让学生体验到轻松的英语学习氛围，又完整呈现了数字运用的完整情境。在学唱歌曲中，自然学习到数字“nine, ten”。本环节注重引导孩子们在真实的情境中感知单词的音，形，义，让孩子在轻松欢快的氛围中掌握生词“nine, ten”。
学情分析
三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。
《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册
Modue 5 Unit 2 Nine gir
教材分析
本课为新标准英语三年级起点第一册Modue5 Unit2 Nine gir本节课是Number 1—12的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至tweve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How man”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。
1T: O, et’ee a hort video
Anwer a quetion: How man gir
播放课文视频，整体感知并理解课文大意。
2Learn the new word: eeven
T: How man boEeven出示单词卡片，
让学生eeven的中文含义）
机械操练：one b one
教学创新
为了让孩子扎实掌握问句及数字，设计了很多有意思的小游戏。
教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
Ste
orning, bo and gir
How are ou
2 Sing a ong:Ten Litte finger
1第一遍播放歌曲，让学生感知歌词情境和旋律。
2Sing and do the action