2020年郑州教师招聘考试真题

2020年郑州教师招聘考试真题
1.文化建设对学校形成良好的校风、教风、学风具有重要的引领作用。

学校文化建设的核心要素是（）。

[单选题] *
A.物质文化
B.组织文化
C.制度文化
D.精神文化(正确答案)
2.习近平主席在2018年全国教育大会上强调，我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我国教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。

这表明（）决定着教育的性质。

[单选题] *
A.领导发言
B.政治制度(正确答案)
C.文化传统
D.教育理论
3.北京大学的校徽中“北大”二字上下排列，其中“北”像两个侧立的人像，“大”像正面站立的人像，这突出了北大“以人为本”的办学理念。

也有人说“北大”二字上面是学生，下面是教师，教师就要甘为人梯，学生就要青出于蓝。

就学校文化和课程类型而言，这分别属于（）。

[单选题] *
A.学校观念文化，隐性课程(正确答案)
B.学校规范文化，显性课程
C.学校制度文化，学科课程
D.学校物质文化，活动课程
4.我国西周时期“学在官府”，通过宣讲和传播形成舆论，使社会正统思想由少数人掌握逐渐为广大人民群众所知晓，从而维护自己的统治，这体现了教育的（）。

[单选题] *
A.文化功能
B.政治功能(正确答案)
C.个性发展功能
D.教育功能
5.生产力对教育有制约作用，下列说法中，不正确的是（）。

[单选题] *
A.生产力的发展水平影响着教育目的确定
B.生产力的发展水平制约教育课程内容
C.生产力水平决定教育的规模和速度
D.生产力的发展水平决定着受教育权利(正确答案)
6.（）决定了国家教育目的的性质。

[单选题] *
A.生产力
B.人口
C.文化
D.政治经济制度(正确答案)
7.古代流行的京剧、剪纸、刺绣、糖人等在现代人的生活中仍然可见，这主要体现了（）。

[单选题] *
A.文化传承功能性(正确答案)
B.文化选择功能性
C.文化交流功能性
D.文化创新功能性
8.小周的家乡为某小县城，她在北京某一流大学完成了本科、硕士、博士、阶段的学业后，选择留在北京工作，这体现了教育在（）方向的作用。

[单选题] *
A.减少人口数量，控制人口增长
B.提高人口素质，改善人口质量
C.促进人口结构，趋向合理化
D.促进人口迁移(正确答案)
9.美国经济学舒尔茨和贝克尔的人力资本理论认为人是第一宝贵的资本，人力资源表现为蕴含于人身上的各种生产知识，劳动与管理技能以及健康素质的存量总和。

这充分说明一个国家、一个地区、一个民族（）。

[单选题] *
A.教育对科技的促进作用
B.经济对教育的制约作用
C.经济发展对教育的制约作用
D.教育对经济发展的促进作用(正确答案)
10.学校教育重要作用之一是可以实现科学知识的（）。

[单选题] *
A.再生产(正确答案)
B.创新
C.生产
D.再发现
11.美育是全面发展教育的重要组成部分。

当前我国学校美育的最高目标是（）。

[单选题] *
A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力(正确答案)
D.培养学生审美观
12.在我国全面发展教育中处于首要、引领地位的是（）。

[单选题] *
A.德育(正确答案)
B.智育
C.体育
D.劳动教育
13.裴斯泰洛齐说:“为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

这就是教育的最终目的。

”裴斯泰洛齐的这一教育目的观属于（）。

[单选题] *
A.个人本位论(正确答案)
B.社会本位论
C.个人社会本位论
D.需要本位论
14.卢梭强调人性本善，认为教育的任务就是使儿童“归于自然”，就教育目的的价值取向而言，卢梭的观点更倾向于（）。

[单选题] *
A.个人本位论(正确答案)
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.生活本位论
15.教育的目的就是实现个人的社会化，因社会化而使一个民族的生活道德化，这一观点属于（）。

[单选题] *
A.形式教育观
B.实质教育观
C.社会本位论(正确答案)
D.个人本位论
16.以下教育目标中，属于三级教育目标的是（）。

[单选题] *
A.教育目的
B.课程目标(正确答案)
C.培养目标
D.教育目标
17.柏拉图在其著作《理想国》中指出，公民教育的目的是培养德才兼备的具有理性的人，维护城邦稳定有序。

这一观点体现的教育的目的价值取向是（）。

[单选题] *
A.宗教本位论
B.个人本位论
C.社会本位论(正确答案)
D.文化本位论
18.整个教育工作的核心是（），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。

[单选题] *
A.教育制度
B.教育目的(正确答案)
C.教育内容
D.教育方针
19.素质教育的根本目的可以划分为（）两个层次。

[单选题] *
A.学会做人和学会成才(正确答案)
B.学会做人和学会学习
C.学会生活和学会学习
D.学会生活和学会做人
20.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童必须接受的教育，其突出特征是（）。

[单选题] *
A.阶段性
B.公平性
C.选择性
D.强制性(正确答案)
21.英国的学制为典型的（），这种学制实际上就是根据不同的教育对象规定了不同的受教育权利。

[单选题] *
A.单轨制
B.双轨制(正确答案)
C.阶梯型学制
D.分支型学制
22.我国高中阶段实行普通高中和职业高中全面分流，采用的教育制度是（）。

[单选题] *
A.分支制(正确答案)
B.双轨制
C.混合制
D.单轨制
23.中小学教育是（），关系到整个民族文化素质的提高。

要从根本上解决教育问题，从战略角度考虑，教育的整体改革就不能不从中小学抓起。

[单选题] *
A.初级教育
B.基础教育(正确答案)
C.义务教育
D.非国民教育
24.近年来，某市以“均衡教育向两头延伸为着力点”，上述材料反映的教育理念是（）。

[单选题] *
A.特殊教育
B.终身教育(正确答案)
C.家庭教育
D.基础教育
25.现代学制最早出现在欧洲，下列不属于西方发达国家典型学制类型的是（）。

[单选题] *
A.双轨制
B.单轨制
C.总支制(正确答案)
D.分支制
26.以日本学制为蓝本，明显反映“中学为体，西学为用”为学思想的中国近代学制是（）。

[单选题] *
A.壬子癸丑学制
B.癸卯学制(正确答案)
C.壬寅学制
D.壬戌学制
27.考虑到了儿童身心发展的规律，体现了“五四”以来我国教育改革的基本方向的近代学制是（）。

[单选题] *
A.壬子癸丑学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制(正确答案)
D.癸卯学制
28.学校教育制度是我国教育制度的主要部分。

我国现行学校教育制度的阶段包括（）。

[单选题] *
A.学前教育、小学教育、中学教育、大学教育
B.学前教育、基础教育、中等教育、大学教育
C.学前教育、小学教育、中学教育、高等教育
D.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育(正确答案)
二、多项选择题
1.教育的文化功能是指教育具有促进文化延续和发展的功能。

具体来讲，教育的文化功能主要表现在（）。

*
A.文化传承(正确答案)
B.文化选择(正确答案)
C.文化交流(正确答案)
D.文化创新(正确答案)
2学校教育制度具体规定着学校的（）以及彼此间的协调关系。

*
A.入学条件(正确答案)
B.修业年限(正确答案)
C.任务(正确答案)
D.性质(正确答案)
三、判断题
1.我国现行的学制类型是双轨学制。

[判断题] *
对
错(正确答案)
2.我国的初等教育包括小学教育和初级中等教育。

[判断题] *
对
错(正确答案)
3.与单轨学制相比，双轨学制更有利于教育的逐级普及，对现代生产和现代科技发展具有更大的适应能力。

[判断题] *
对
错(正确答案)
4.终身教育主要是为了发展人的职业能力。

[判断题] *对
错(正确答案)。