2024年幼儿园小班安全《汤洒了,怎么办》教案详案

2024年幼儿园小班安全《汤洒了，怎么办》
教案详案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班安全教育活动教材第四章《生活中的小意外》，详细内容为第三节《汤洒了，怎么办》。

通过本节课的学习，让幼儿了解在日常生活中遇到汤洒了的情况应如何处理，提高幼儿的自我保护意识。

二、教学目标
1. 了解汤洒了的处理方法，知道如何避免烫伤。

2. 通过实践情景引入，培养幼儿遇到突发事件的应变能力和自我保护能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点
重点：掌握汤洒了的处理方法和注意事项。

难点：如何让幼儿在实践中灵活运用所学知识，提高应变能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、图片、模拟场景道具等。

2. 学具：小毛巾、湿巾、扫把、簸箕等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过PPT展示一个小朋友在吃饭时不小心把汤洒了的场景，引导幼儿关注这个事件，讨论如何处理。

2. 讲解（10分钟）：向幼儿讲解遇到汤洒了的情况，应该如何处理，注意事项等。

3. 实践情景引入（5分钟）：设置一个模拟场景，让幼儿亲自操作，体验处理汤洒了的过程。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个实际案例，让幼儿了解烫伤的危害及预防措施。

5. 随堂练习（10分钟）：分组进行实践操作，互相帮助处理汤洒了的情况，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 《汤洒了，怎么办》
2. 内容：
汤洒了处理方法：迅速用毛巾擦拭，避免烫伤。

注意事项：避免用手直接接触烫伤部位，及时用清水冲洗。

预防措施：小心拿放餐具，注意餐桌整洁。

七、作业设计
2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在实践操作中的表现，了解他们在处理突发事件中的应变能力和自我保护意识。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。

同时，鼓励家长在家庭中开展类似的活动，提高幼儿的安全素养。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计与实施。

3. 作业设计的针对性与实践性。

4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿掌握汤洒了的处理方法和注意事项，这是预防烫
伤的关键。

难点则在于如何让幼儿在实践中灵活运用所学知识，提高
应变能力。

为此，需要将理论知识与实践操作紧密结合，通过生动的
案例和模拟情景，让幼儿在操作中加深理解。

二、实践情景引入的设计与实施
1. 立即用毛巾或湿巾擦拭洒出的汤水，避免烫伤。

2. 不要用手直接接触烫伤部位，以免加剧伤势。

3. 若不慎烫伤，要及时用清水冲洗，降低烫伤程度。

三、作业设计的针对性与实践性
作业题目：
1. 请描述一下你在家里遇到汤洒了的情况，以及你是如何处理的？
2. 你觉得在处理这类事件时，还有哪些需要注意的地方？
答案：
1. 略。

2. 注意安全，避免烫伤；及时清理洒出的汤水，防止滑倒。

四、课后反思及拓展延伸的深度与广度
1. 教师可组织家长座谈会，分享幼儿园安全教育的内容和方法，
提高家长的安全意识。

2. 鼓励家长在家庭中开展类似的安全教育活动，让幼儿在日常生
活中不断提高自我保护能力。

3. 定期进行安全教育主题班会，加强幼儿的安全知识学习和实践
操作能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，发音清晰，以亲切、温和的语调与幼儿交流。

2. 在关键知识点和注意事项处，适当提高音量，以强调重要性。

二、时间分配
2. 注意观察幼儿反应，根据实际情况灵活调整教学进度。

三、课堂提问
1. 提问时，问题要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与讨论。

2. 对于幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 设计生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注情景中的安全问题。

教案反思：
一、教学目标的达成情况
本节课结束后，教师应反思教学目标是否得以实现，幼儿是否掌
握了汤洒了的处理方法和注意事项。

二、实践情景引入的效果
教师应关注实践情景引入环节中幼儿的参与度和积极性，了解其
在实际操作中的表现，以便对教学方法进行调整。

三、课堂氛围与互动
反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与课堂提问和讨论，教师是否给予充分的关注和引导。

四、作业设计与实施
五、课后拓展延伸的深度与广度
思考课后拓展延伸活动的实施效果，了解家长对安全教育活动的
关注度和支持度。