unit3 Topic3 sectionD仁爱版八年级英语上册

八年级上册
Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday?
Section D
【教学构思】
一、教材分析：
本课属于课标话题人与社会——“历史与社会(History and society)”中中国历史与世界历史(History of China and the world)项目，主要谈论周末的来历。

本课属于课标功能意念表“态度(Attitudes)”中同意和不同意(Agreement and disagreement)项目和“时间(Time)”中时刻(Point of time)、时段(Duration)项目，主要学习同意与不同意、陈述个人观点等功能用语，巩固过去进行时。

主要教学活动为1和2。

本课主要通过Grammar、Functions的小结来巩固本话题的语法重点was/were+doing以及本话题重点功能句，可以正确地表达同意或者不同意。

通过本节课的复习和总结检测学生的学习情况，及时巩固加深记忆。

本节课还通过短文的形式为学生介绍了周末的来历，要求学生以阅读的形式了解周末的起源。

通过学习，引导学生用书面形式介绍自己某一天的活动。

二、设计说明：
根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固知识。

通过阅读1了解周末的来历，领会篇章结构，获取文章主要信息，了解外国的文化。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用希沃白板5软件中的游戏，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识，活跃课堂气氛。

通过学习，引导学生运用提示词和词组写短文，提高学生综合语言知识能力。

【教学目标】
1.能听懂就过去某个时段发生的事情的具体描述，并能听懂他人就某个观点表达同意或者不同意，学会以“听”的方式理解语言意义；
2.能描述自己过去某一天所做的具体事情，能用英文表达自己的看法，构建语言意识，提升“说”的语言能力；
3.能积极了解外国文化，感受地道英语，在分析、批判、评价等思维活动中，发展思维品质；
4.能用书面形式介绍自己某一天的活动，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。

【教学重难点】
key points：
1.巩固sb. was / were + doing sth.及表达赞成或反对的功能句子的用法，
2.复习Sections A-C中的重点短语和句型：voice，sell，hungry，beat，burn，agree with sb.，take a shower等等。

Difficult points：
准确地使用sb. was / were + doing sth.
【教学方法】
任务型教学法，合作学习法
【教具】多媒体设备，教学课件
【教学过程】
Step 1. Greeting
Step 2. Revision
1. Play word games to review the words and phrases in this topic.
2. Complete some exercises to review the grammar and functions in this topic.
（设计意图：通过希沃白板5软件的游戏，复习本话题语法和功能，帮助学生梳理回忆本话题的重点知识，活跃课堂气氛。

）
Step 3. Pre-reading
Ask students if they know how the weekend came out in 1a.
（设计意图：通过谈论周末的来历，激发学生的阅读兴趣。

）
Step 4. While-reading
1. Read 1a and put the sentences into correct places.
2. Read 1a again and answer the questions.
（设计意图：通过阅读，选择正确选项，培养学生根据上下文语境推测正确答案的逻辑推断能力，通过问题导读，检测学生是否理解文章大意，提高学生关于周末简史的文化意识。

）Step 5. Post-reading
Listen and read 1a along.
（设计意图：通过跟读课文，进一步掌握课文内容。

）
Step 6. Project
Work in pairs and write a passage in Part 2.
（设计意图：通过同伴合作交流，讨论上个周末活动话题并根据提示词和短语写短文，培养学生的说和写的综合运用能力，进一步巩固过去进行时态。

）
Step 7. Summary
Go over the main points in this section.
（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本课学习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的学习效果。

）
Step 8. Homework
1. Review Section D.
2. Polish the passage.
3. Finish off the exercises.
4. Preview Unit 4 Topic 1 Section A.
（设计意图：课后作业是对本课知识的强化和升华。

课后对作文进行再次润色，有助于学生补充完善作文，巩固语言点。

）
【课后反思】
本课是一节复习课，希沃白板5软件设计游戏，帮助学生复习本话题的重要语言点和语法知识，调动学生积极性。

在总结和复习过去进行时的结构时，很多学生在实际应用该结构的时候容易忘记be动词的形式或者后面的doing，教师可设计不同的课堂活动来激活课堂，帮助学生及时巩固加深记忆。