公务员制度第三章电子教案

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公务员制度教程第四版课程设计

公务员制度教程第四版课程设计

公务员制度教程第四版课程设计一、课程简介公务员制度是国家行政管理模式的基础。

本课程将介绍公务员制度的基本概念、体系、法律法规等内容,并结合实际案例进行分析和解读,旨在提高学生对公务员制度的理解和应用能力,为培养优秀人才做出贡献。

二、教学目标1.掌握公务员制度的基本概念、体系和法律法规等;2.理解公务员制度的发展演变历程和现状;3.熟悉公务员招录、任用、考核和奖惩等程序;4.熟练掌握公务员工作职责和业务实践能力;5.培养学生遵纪守法、廉洁奉公的意识和能力。

三、课程内容第一章公务员制度概述1.1 公务员制度的定义和基本概念; 1.2 公务员制度在国家行政管理中的作用和地位; 1.3 公务员制度的发展和演变历程; 1.4 公务员制度的体系和分类。

第二章公务员招录与任用2.1 公务员招录的基本程序和标准; 2.2 公务员招录的方式和对象; 2.3 公务员招录的面试和考核流程; 2.4 公务员任用的条件和标准; 2.5 公务员任用的程序和权限。

第三章公务员考核与奖惩3.1 公务员考核的基本原则和标准; 3.2 公务员考核的方式和周期; 3.3 公务员考核的结果和影响; 3.4 公务员奖惩的种类和标准; 3.5 公务员奖惩的程序和权力。

第四章公务员工作职责4.1 公务员的工作职责和权限; 4.2 公务员的职业道德和标准; 4.3 公务员的业务能力和知识要求; 4.4 公务员的职业健康和安全。

第五章公务员制度的实践案例5.1 公务员制度在行政管理中的作用和效果; 5.2 公务员制度在党和政府改革中的应用和创新; 5.3 公务员制度在反腐倡廉中的意义和价值; 5.4 公务员制度在国际化中的经验和启示。

四、教学方法1.讲授:利用教师ppt、案例讲授等方式,讲解公务员制度的基本概念、体系、法律法规等内容;2.研讨:课程设置小组讨论或者学生自主或教师推选等多种不同方式,让学生表达自己的意见和看法;3.实践:通过案例分析、实地考察等方式,让学生更好地理解和掌握公务员制度的实际应用和操作。

2024年国家公务员制度电子教案X

2024年国家公务员制度电子教案X

2024/2/29
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国家公务员考核与奖惩
2024/2/29
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考核标准与方法
考核标准
以公务员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据,全面考核德、能、勤、绩、廉,重点考核工作实绩。
考核方法
采用定性与定量相结合的方法,实行领导与群众相结合,平时与定期相结合,定性与定量相结合的方式进行考核 。
2024/2/29
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根据培训内容和公务员特点,选择合 适的培训方法,如讲座、研讨、模拟
演练、在线学习等。
培训内容设计
针对培训目标,设计系统化、模块化 的培训内容,包括理论课程、实践训 练、案例分析等。
培训实施与管理
制定详细的培训计划,包括时间、地 点、人员、资源等安排,确保培训顺 利进行。
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培训效果评估与改进
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其他相关补贴和优惠政策
子女教育
公务员子女在义务教育阶段可以享受一定的教育优惠政策 ,如就近入学等。
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医疗保健
公务员可以享受较为完善的医疗保健服 务,包括定期体检、疾病治疗等方面的 优惠。
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退休保障
公务员退休后,可以享受基本养老金 和其他相关福利待遇,保障退休后的 生活品质。
定义
国家公务员制度是指国家通过制定法律和规章,对政府中行使国家行 政职权、执行国家公务的人员进行科学管理的一种人事制度。
法治化
国家公务员制度以法律、法规为依据,对公务员的权利、义务、考核 、奖惩等方面进行明确规定,实现管理的法治化。
专业化
国家公务员制度强调公务员的专业素质和能力,通过考试、培训等手 段提高公务员的专业化水平。

2024年公务员制度教案-(带)

2024年公务员制度教案-(带)

公务员制度教案-(带附件)公务员制度教案一、导言公务员制度是现代国家行政管理体系的核心组成部分,对于实现政府职能、维护公共利益具有重要意义。

本教案旨在通过系统介绍公务员制度的基本概念、发展历程、制度特点以及我国公务员制度的主要内容,帮助学员全面了解和掌握公务员制度的相关知识。

二、教学目标1.了解公务员制度的基本概念和作用。

2.理解公务员制度的发展历程和制度特点。

3.掌握我国公务员制度的主要内容和管理体系。

4.培养对公务员制度的认识和分析能力。

三、教学内容1.公务员制度的基本概念和作用公务员制度是指国家对公务员的选拔、任用、考核、培训、奖惩等方面的规定和制度。

公务员是政府职能的主要执行者,公务员制度的建立和完善有助于提高政府工作效率、促进政府廉洁、保障公民权益。

2.公务员制度的发展历程和制度特点(1)发展历程:公务员制度起源于19世纪的英国,随后在欧美等发达国家得到广泛应用。

我国公务员制度的建立始于20世纪初,经过多年的发展和改革,已经形成了一套较为完善的公务员管理制度。

(2)制度特点:公务员制度具有职业化、专业化、法制化、公开竞争等特点。

职业化指公务员作为一种职业,需要具备一定的专业知识和技能;专业化指公务员的选拔和任用注重专业能力和工作业绩;法制化指公务员制度的管理和运行遵循法律法规的规定;公开竞争指公务员的选拔和任用通过公开竞争的方式实现公平、公正。

3.我国公务员制度的主要内容和管理体系(1)主要内容:我国公务员制度主要包括公务员的选拔、任用、考核、培训、奖惩等方面。

公务员的选拔通过公开考试的方式实现,任用注重能力和业绩,考核以工作绩效为主要依据,培训旨在提高公务员的专业能力和素质,奖惩制度则对公务员的行为进行激励和约束。

(2)管理体系:我国公务员制度的管理体系包括中央和地方两个层面。

中央层面由中央公务员主管部门负责,地方层面由地方公务员主管部门负责。

公务员的选拔、任用、考核、培训、奖惩等方面的工作都按照法律法规的规定进行。

《国家公务员制度》、、章课件 (一)

《国家公务员制度》、、章课件 (一)

《国家公务员制度》、、章课件 (一)随着中国经济社会的不断发展,公务员在国家治理中扮演着越来越重要的角色,也受到了越来越多的关注。

在这种背景下,《国家公务员制度》的制定就尤为重要。

一、制定背景2018年12月,中共中央、国务院发布了《关于深化党和国家机构改革的意见》,明确提出要“加强公务员队伍建设”。

针对这一背景,《国家公务员制度》的制定便应运而生。

二、章节概述《国家公务员制度》一共分为18章,内容详细、全面。

具体包括:第一章总则第二章公务员编制第三章招录考试第四章公务员管理第五章公务员考核第六章公务员培训第七章公务员薪酬福利第八章公务员社会保障第九章行政处分第十章内部监督第十一章对外交流与合作第十二章民族团结进步教育第十三章信息公开第十四章组织领导和协调统一第十五章国家公务员局第十六章省级公务员局第十七章市、县公务员管理机构第十八章附则三、章节亮点《国家公务员制度》在不少章节的设计上,都有着可圈可点之处。

特别是:1、第三章招录考试对于很多人而言,公务员考试一度被视为“一考定终身”的“金饭碗”。

但是,《国家公务员制度》中规定,公务员考试需要符合择优录用、保底比例、超限竞争等一系列原则,让考试具有更加科学公正、竞争升级的特点,让“靠考核、不靠关系”真正成为现实。

2、第八章公务员社会保障公务人员的社保问题一直是广受关注的问题。

《国家公务员制度》中明确提出,公务员的养老保险、医疗保险、住房公积金等各种社保制度将得到进一步完善,这将会更好地保障公务员的权益。

3、第十三章信息公开随着社会的进步和信息时代的到来,信息公开问题越来越受到关注。

《国家公务员制度》中规定,公务员的各种信息,包括招录、考试、遴选、调配、管理、考核、奖惩、诉求等,都将实行透明公开,让公务员制度更加阳光公开。

四、总结《国家公务员制度》的制定,为公务员队伍建设提供了有效保障,更为公务员制度的发展提供了品质保证。

总的来说,《国家公务员制度》具有划时代的意义,为中国的涉外经济社会和民间公共事务的繁荣稳定打下了牢固的基础。

春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版

春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版

春季《国家公务员制度》教学大纲word文档版第一章公务员的立法思想了解:新中国干部人事制度的建立和发展。

我国干部人事制度的改革探索。

传统人事干部制度的弊端。

掌握:公务员的立法背景和立法宗旨。

我国公务员制度的功能。

在现行制度的基础上发展和完善公务员制度。

第二章公务员的范围了解:国外公务员的范围简况。

确定公务员分为的指导思想。

关于参照管理的问题。

公务员主管部门。

掌握:公务员的定义。

公务员的范围界定。

正确理解公务员范围的几个问题。

第三章公务员管理的原则掌握:公开、平等、竞争、择优的原则。

监督约束与激励保障并重的原则。

任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。

分类管理的原则。

法治的原则。

第四章公务员的条件、义务与权利了解:公务员的条件的概念。

公务员权力的含义。

公务员权力的意义。

公务员义务的意义。

西方国家对公务员义务的规定。

外国关于公务员权利的规定。

掌握:公务员义务与纪律的关系。

我国公务员义务的基本内容。

我国公务员权利的基本内容第五章职务与级别了解:建立健全职务与级别制度的指导思想。

职位分类的作用与意义。

公务员职务的内涵。

我国级别制度沿革。

掌握:公务员职位类别的划分。

级别功能。

级别的确定晋升的依据。

公务员衔级。

公务员的职务序列。

第六章录用了解:考试录用制度在我国的产生与发展。

公务员录用的涵义。

公务员录用考试的基本方法。

公务员录用考试的基本内容。

掌握:考试录用制度的定义。

实行考试录用制度的意义。

公务员录用制度的基本原则。

我国录用公务员的程序。

第七章考核了解:我国干部考核制度的发展简况。

公务员考核制度的涵义。

我国公务员年度考核的等次和标准。

掌握:建立公务员考核制度的意义。

我国公务员考核的基本原则。

我国公务员考核的内容和重点。

我国公务员考核的方法和程序。

第八章职务任免了解:职务任免的涵义。

任用方式的涵义和类型。

我国公务员制度规定必须办理任职手续和免职手续的情况:任命和免去国家公务员职务的程序。

掌握:我国公务员职务任免制度的特点。

国家公务员制度教案

国家公务员制度教案

《公务员制度》学习辅导课程性质和目的公务员制度是全国高等教育自学考试政治类行政管理专业独立本科段必学课程,考试科目。

(行政管理学、现代管理学、行政法与行政诉讼法、市政学、公共政策学、当代中国政治制度)了解掌握我国公务员制度的框架体系,公务员的“进、管、出”机制,民主化、科学化、法制化的管理原则。

我们的学习辅导情况1.在校期间获得两证两个学位,解省时间,易于就业。

问题是一部分需要补习课程,时间又少,还要参加自学考试。

2 本课在校学习辅导5天,也就是5个周末,要讲授全部十二章的知识不可能,这就要抓住重点,一是学习知识点,即全部知识中,最重要的的概念,问题。

二是要学习考试的知识点,学在于指向考试,有些知识,考试易出题的,就应重点掌握。

三是所学知识的标准答案是本课的考试大纲的那个点,答对了、有知识的采分点才是真理。

3本课学习辅导方法,一是讲知识点和考试点,而不是课程体系,二是期中要进行模拟考试练习,完成应试教育任务。

第一章:公务员制度的产生一、公务员(识记)公务员(国家公务人员)是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

其中有三个条件,一是依法履行公职,二是纳入国家编制、三是由国家财政负担工资福利。

比西方国家公务员的范围要宽泛在西方国家,“公务员”一般是指通过非选举程序而被任命担任政府职务的国家工作人员。

英国的公务员一般是指政府中常务次官以下的所有文职人员。

他(她)们经公开考试择优录用,不与内阁共进退;经选举或政治任命的工作人员和地方政府工作人员不是公务员。

"公务员"一词,是从外文"civilservant或者civilservice"翻译过来的。

英文原意是"文职服务员"、"文职仆人",有人直译为"女王的仆人",有人意译为"文官"或者"文官制度",也有人译作"公务员""公务员制度",有人译作"文职公务员",或许这种译法更符合原意。

国家公务员制度 教学大纲

国家公务员制度  教学大纲

《国家公务员制度》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标(一)总体目标:使学生了解我国公务员制度的具体内容,以形成关于行政管理、城市公共管理的更为全面的知识体系;帮助学生更好地了解公务员考试的形式、方法和具体内容,以更好地明确自己未来的方向选择;对于未来实际从事政府行政工作的学生来说,也能对自己的职业生涯有更好的了解和规划。

(二)课程目标:课程目标1:了解我国公务员制度的具体内容,以形成关于行政管理、城市公共管理的更为全面的知识体系。

课程目标2:了解公务员考试的形式、方法和具体内容,以更好地明确自己未来的方向选择。

课程目标3:更好地了解和规划自己的职业生涯。

(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1:课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章公务员制度概论1.教学目标了解公务员和公务员制度的基本概念、基本原则,以及不同国家公务员制度的异同。

2.教学重难点(1)公务员概念(2)公务员制度(3)公务员制度的基本原则3.教学内容(1)公务员概念(2)公务员制度(3)我国公务员制度的建立和发展(4)公务员制度的基本原则(5)公务员制度的国际比较4.教学方法教师讲授与学生讨论相结合。

5.教学评价回答问题:(1)公务员的含义是什么?(2)为什么要建立公务员制度?(3)公务员制度的基本原则是什么?(4)国外公务员制度的基本内容有哪些?(5)国外公务员制度是如何产生的?第二章公务员的条件、义务与权利1.教学目标了解我国公务员的条件、公务员义务和权利的内涵、公务员义务和权利的基本内容。

2.教学重难点(1)公务员的条件(2)公务员义务与权利的内涵(3)公务员义务和权利的基本内容3.教学内容(1)公务员的条件(2)公务员义务与权利的内涵(3)我国公务员义务的基本内容(4)我国公务员权利的基本内容4.教学方法教师讲授与学生讨论相结合。

5.教学评价回答问题:(1)公务员的条件有哪些?(2)什么是公务员的义务?什么是公务员的权利?(3)我国公务员义务的基本内容是什么?(4)我国公务员权利的基本内容是什么?第三章公务员的职务、职级与级别1.教学目标了解公务员的职位分类管理、职务、职级与级别。

国家公务员制度教学大纲

国家公务员制度教学大纲

国家公务员制度教学大纲
第一章:国家公务员制度的概述
• 1.1 国家公务员制度的理论基础
• 1.2 国家公务员制度的历史沿革
• 1.3 国家公务员制度的基本原则
第二章:国家公务员制度的主体
• 2.1 国家公务员的范围与分类
• 2.2 国家公务员的选拔与培训
• 2.3 国家公务员的权利与义务
第三章:国家公务员制度的运行机制
• 3.1 国家公务员管理体制
• 3.2 国家公务员的考核与监督
• 3.3 国家公务员的职业发展
第四章:国家公务员制度的改革与发展
• 4.1 国家公务员制度的改革动态
• 4.2 国家公务员制度的未来发展趋势
• 4.3 国家公务员制度与现代治理体系的关系
附录:国家公务员制度相关法律法规
•附录1 公务员法
•附录2 行政职业规划法
•附录3 公务员人事管理条例
本教学大纲旨在全面系统地介绍国家公务员制度的相关内容,通过对其概述、主体、运行机制以及改革发展等方面的讲解,使学生全面了解我国国家公务员制度的体系架构、运行机制和发展历程,为其未来从事公务员相关工作奠定坚实的理论基础。

公共行政学3公务员制度

公共行政学3公务员制度
公共行政学教学课件第3章第3章 公共行政学
公务员制度
本章重点问题
• • • • • • 人事行政的历史 人事机构的类型 公务员制度的发展 公务员的职位分类 公共部门人力资源开发与管理的特征 我国公务员法的新的变化
3.1 现代人事行政
• 3.1.1 含义与内容 含义 内容(四个方面)
• 3.1.2 历史与现实 恩赐官职制 政党分肥制 功绩制
• 问题:
(一)未实行分类管理,政、事不分 • 将党、人大、司法机关的工作人员均纳入公务员 的范围,由一个法律统一调整,这显然不符合规 范管理、科学管理的原则。
(二)廉政监督举措仍有待加强 《公务员法》并未出台新的廉政举措 ,《公务 员法》并未就社会广泛关注的领导干部资产申报 制度作出结论。
(三)绩效考核与激励应有所突破和完善
• 发展 英国最早建立
• 特征:
公开考试,择优录用 严格考核,功绩晋升 政治中立,职务常任 人事分类,依法管理 专业培训,素质更新
3.3 公务员管理
• 3.3.1 职位分类 • 含义 • 步骤
• 3.3.2 录用与调配 • 3.3.3 考核、奖励与晋升 • 3.3.4 工资与福利
3.4 我国公务员制度
工资、保险、福利:工资包括基本工资、津贴、补 贴和奖金 ;工资、福利、保险、退休金以及录 用、培训、奖励、辞退等所需经费,应当列入财 政预算,予以保障 辞职、辞退、退休: 第83条 公务员有下列情形之一的,予以辞退: (一)在年度考核中,连续两年被确定为不称职 的; (二)不胜任现职工作,又不接受其他安排的; (三)因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编 制员额需要调整工作,本人拒绝合理安排的; (四)不履行公务员义务,不遵守公务员纪律, 经教育仍无转变,不适合继续在机关工作,又不 宜给予开除处分的; (五)旷工或者因公外出、请假期满无正当理由 逾期不归连续超过十五天,或者一年内累计超过 三十天的。

国家公务员制度 第三章

国家公务员制度 第三章
专业技术类职位 行政执法类职位 综合管理类职位 其他类别职位
第三节 中国公务员职务等次与级别
一、国家公务员职务序列
二、我国公务员的级别
三、国家公务员级别确定的依据
一、国家公务员职务序列(2-1)
等次 ( ) 一 公 务 员 职 务 序 列
(1)
(2) (3) (4) (5) (6) (7)
领导职务
㈠进行职位设置
㈡拟定职位说明书
㈢确定公务员的职 务和级别 ㈣职位的后续管理等
职位说明书是落实职位分类 成果,规范地反映各职位工 作性质、工作程序、职责权 限等职位情况的法律文件。 其主要内容包括: ⑴职位名称 ⑵职位代码 ⑶工作项目 ⑷工作概述 ⑸工作标准 ⑹所需知识能力 ⑺升迁转任方向
三、公务员职位类别的划分
四、实行职位分类制度的意义
⒈为国家公务员的录用和晋升提供了科学依据。 ⒉使国家公务员的考核有了客观标准。 ⒊为国家公务员培训提供了科学依据。 ⒋为建立机关工作责任制、克服官僚主义创造了条件。 ⒌为国家公务员实行职级工资制度奠定了基础。 ⒍使政府机关确定职位数目和工资标准有了可靠的 依据,有利于行政开支的预算约束和民主、公开监 督,有助于精简机构及合理定编定员。
三、职位分类与品位分类的比较分析
㈠职位分类与品位分类的区别。 品位分类:是以“人”为对象进行的分类,即 依据公务员个人所具备的资历条件、学历条件以及 职务身份来确定其职务等级和待遇,实施人事管理 的分类方法。
⒈分类依据不同。 ⒉公务员的官阶与职务的关系不同。 ⒊公务员获取报酬的依据不同。
㈡职位分类与品位分类的利弊分析。 ⒈职位分类的利弊 ⒉品位分类的利弊
♣特点:
⑴遵循“因事择人”的原则,分类对象是职位,而非职位上的人 。 ⑵分类依据的基本因素,是该职位的工作性质、责任轻重、难易 程度和所需资格条件。 ⑶职位分类是通过对各职位所面临的工作环境的分析评价,确定 该职位在全部职位结构中所处的位置,达到分类管理的目的。 ⑷职位设置不是固定不变的,它将随职位结构和组织职能、职位 工作的变化而作相应调整。

《国家公务员制度》教学方案(可编辑).doc

《国家公务员制度》教学方案(可编辑).doc

《国家公务员制度》教学方案(可编辑) 精选资料《国家公务员制度》教学大纲一、课程简介《国家公务员制度》是行政管理专业的主干课程之一。

从内容上来说这门课实际上只有这么两大块内容:公务员制度的基本内容和我国公务员制度的具体内容。

公务员制度的基本内容:包括公务员制度的定义、公务员的范围、公务员的管理机构、公务员的管理原则、职位分类制度等等。

我国公务员制度的具体内容:主要介绍了公务员职位分类制度、录用制度、考核制度、奖励制度、处分制度、职务升降制度、职务任免制度、培训制度、交流与回避制度、工资保险福利制度、辞职辞退与退休制度、申诉控告制度、国家公务员队伍建设等内容。

二、培养目标通过本课程的教学使学员了解公务员制度的特征和中国公务员制度的特色和体系认识公务员制度的重要作用。

三、学习方法学习这门课程老师讲课作为引导学生以自学为主。

联系实际从实际中了解我国的公务员制度。

四、课程的重点、难点及分析本课程的重点:中国职位分类制度的内容、国家公务员招考条件与录用标准、公务员考核的范围与内容、等次与标准、公务员奖励的条件与标准、程序与批准权限、公务员的行政处分、公务员职务升降的条件、程序、公务员职务任免情形与程序、公务员培训的种类与内容、公务员交流与回避制度的内容、公务员工资保险福利制度的内容、公务员辞职辞退与退休的条件与程序、公务员申诉控告的条件与管辖等。

本课程的难点:中国公务员职务等次系列、公务员职务升降制度的适应范围、职务任免的方式、公务员辞职辞退的有关政策界限、公务员申诉控告的管辖等。

五、教材及参考资料吴春华、温志强主编《中国公务员制度》南开大学出版社年版《中人民共和国公务员法》在年月日通过立法《公务员法》是我国公务员制度的法律表现形式关于公务员制度的书要以公务员法为依据来写所以参考书要看年月日之后出版的书。

六、授课教师郑国栋办公室:政治学与公共管理学院公共事业管理系办公室电话:电子邮件:guodongcom七、教学进度周次授课内容阅读材料和作业第章公务员制度概述什么是公务员、公务员的范围什么是公务员制度、公务员制度的政治地位和功能、我国如何划分公务员范围?、世界各国有哪几种关于公务员范围的划分?第章公务员制度的建立与发展西方国家公务员制度的建立我国公务员制度的建立、西方国家公务员制度的基本原则有哪些?、简述我国公务员制度建立的背景?第章我国公务员制度的特点和管理原则第章公务员管理机构第一节公务员管理机构的职责和设置形式第二节国外公务员管理机构第三节我国的公务员管理机构、国外公务员管理机构主要有哪几种类型?、我国公务员管理机构是如何设置的?第章公务员职位分类第一节职务与级别设置第二节公务员职位分类制度的实践演变第三节职务与级别设置的主要内容、什么是职位分类?实行职位分类制度的意义?、简述我国公务员职位类别的划分?第章公务员考试录用制度第一节公务员考试录用制度概述第二节我国公务员考试录用制度、我国公务员考试录用的范围和报考条件是什么?、我国公务员考试录用的组织是什么?第章公务员职位聘任制度第一节职位聘任的内涵第二节实行职位聘任制的范围和条件第三节职位聘任的实施第四节聘任制公务员的管理第五节人事争议仲裁、职位聘任的涵义、特点与作用?、职位聘任制的范围、条件和聘任制公务员的选聘方式是什么?、人事争议仲裁制度的含义、特点和主要内容是什么?第章公务员职务任免制度第一节公务员职务任免制度概述第二节我国公务员职务任免制度、我国公务员免职是惩戒手段吗?什么情况下使用免职?、我国公务员职务任免的特点是什么?、我国公务员职务有哪几种任用方式?第章公务员培训制度第一节公务员培训制度概述第二节我国公务员培训制度第章公务员交流制度第一节公务员交流制度概述第二节我国公务员交流制度、我国公务员的培训机构有哪些?、我国公务员培训的种类和培训内容是什么?、公务员交流有哪几种方式?第章公务员辞职辞退制度第一节公务员辞职辞退制度概述第二节公务员辞职第三节公务员辞退第章公务员退休制度第一节公务员退休制度概述第二节公务员退休的方式和条件第三节公务员退休待遇和管理、公务员辞职辞退的条件和程序是什么?、公务员辞职辞退引起的法律后果是什么?、公务员退休的种类和条件有?、退休公务员可以享受哪些待遇?第章公务员考核制度第一节公务员考核制度概述第二节我国公务员考核制度第章公务员奖励制度第一节公务员奖励制度概述第二节我国公务员奖励制度、公务员考核的内容有哪些?、公务员考核的等次、标准和后续管理是什么?、我国公务员奖励的对象、条件和种类是什么?、公务员奖励的权限和程序是什么?、撤销公务员的奖励有什么条件?第章公务员职务升降制度第一节公务员职务升降制度概述第二节公务员职务晋升第三节公务员降职、公务员晋升的方式和程序?、公务员降职的条件和程序?第章公务员工资福利保险制度第一节我国公务员的工资制度第二节我国公务员的福利制度第三节我国公务员的保险制度、简述我国公务员的工资结构?、我国公务员享受那些福利待遇?、我国公务员享受哪些保险?第章公务员义务与权利第一节公务员义务与权利概述第二节公务员的义务第三节公务员的权利简述我国公务员有哪些义务和权利?第章公务员惩戒制度第一节公务员惩戒制度概述第二节公务员惩戒的条件和种类第三节公务员惩戒的权限和程序、试述公务员纪律的内容和意义?、公务员惩戒的条件和种类有哪些?、我国公务员惩戒的管理权限和程序是什么?第章公务员回避制度第一节公务员回避制度概述第二节我国公务员回避制度、简述公务员回避的范围?、简述任职回避、公务回避和地域回避的含义和范围?第章公务员申诉控告制度第一节公务员申诉控告制度概述第二节我国公务员申诉控告制度第章公务员法法律责任第一节公务员法法律责任的内涵及功能第二节公务员法法律责任的内容和法律责任主体第三节违犯公务员法应当承担法律责任的形式、公务与申诉、控告的含义?、公务员申诉控告制度的特点?、简述公务员申诉控告制度的内容?、公务员法法律责任的内涵及功能是什么?、违犯公务员法的主要情形有哪些?、公务员法法律责任主体有哪些?、违犯公务员法应当承担法律责任的形式有哪些?机动课THANKS!!!致力为企业和个人提供合同协议策划案计划书学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载资料仅供参考PAGE可修改编辑。

第三章 国家公务员制度

第三章 国家公务员制度

第三章国家公务员制度第一节我国公务员制度的建立及其特色一、我国公务员制度的建立过程(一)什么是公务员、公务员制度公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

所谓国家公务员制度,是指制定法律,依法对国家公务员进行科学管理的各种制度的总称。

我国公务员制度发展的三个阶段第一,酝酿和探索阶段(1980—1986年)。

第二,从明确提出和试点到公务员制度的基本确立阶段(1986年下半年—1993年)。

第三,公务员制度在实践中逐渐完善阶段(1993年迄今)。

二、我国公务员制度的特色(一)同西方文官制度比较的特点:(1)我国公务员制度贯彻社会主义初级阶段的基本路线,贯彻中国共产党的干部路线和方针,坚持党管干部原则,不搞“政治中立”和“两官分途”。

(2)我国公务员坚持为人民服务的宗旨,而不是独立的利益集团。

(3)坚持任人唯贤、德才兼备的用人标准,这与西方文官制度选人、用人的根本价值取向及技能偏向,具有本质区别。

(二)与传统的干部人事制度比较的特点(1)实行分类管理体制。

区别于企事业单位的人事制度,以提高管理效能和科学化水平。

这就打破了以往各类干部集中统一管理的模式。

(2)建立新陈代谢机制。

打破传统人事制度中干部能进不能出、能上不能下的职务终身制的弊端。

(3)具有激励竞争机制。

注重工作实绩,克服传统人事制度中吃“大锅饭”、“坐铁交椅”等不正之风。

(4)强化监督约束机制。

克服传统人事制度重思想政治教育、轻制度建设的弊端,把廉政勤政作为对公务员的基本要求,以防各种腐败现象的滋生蔓延。

(5)具有完备的法律法规体系。

把公务员管理纳人法制的轨道。

第二节完善公务员制度,建设高素质的专业化国家公务员队伍一、国家公务员队伍建设“高素质”的内涵“高素质”包含五个方面的要求:第一,政治上的高标准和思想道德上的高境界。

第二,理论素养和知识运用的高水平。

第三,业务上的高水平。

第四,廉政勤政的高风尚和本职工作的高效率。

公务员制度教程第三版教学设计

公务员制度教程第三版教学设计

公务员制度教程第三版教学设计课程背景简介公务员制度是指国家为了实现其管理功能、提高行政效率而对公务员的录用、管理、评价等进行规范化的制度安排。

公务员制度的不断完善和发展是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。

本教程旨在通过对公务员制度的介绍和剖析,帮助学生更好地理解和适应公务员制度。

教学目标1.熟悉公务员制度的发展历程和基本概念;2.理解公务员制度的法律框架和组织管理机制;3.掌握公务员招录、培训、管理和考核等具体操作方式;4.培养学生的法律思维和实践能力,打造更加优秀的公务员人才。

教学内容第一章公务员制度的概述1.1 公务员制度的基本知识•公务员的定义和特点;•公务员制度的产生和发展历程;•公务员制度的内涵和构成。

1.2 公务员制度的法律框架•《中华人民共和国公务员法》的主要内容;•其他相关法律法规。

第二章公务员招录与考试2.1 公务员招录的基本流程•招录方式和招录渠道;•招录条件和招录政策;•招录流程和招录程序。

2.2 公务员考试的组织实施•各级公务员考试的种类和内容;•考试流程和考试管理;•考试成绩的组织和公示。

第三章公务员培训和管理3.1 公务员培训的类型和方法•公务员入职前后的各类培训;•培训方法和培训途径;•培训成果的考核和评价。

3.2 公务员管理的方式和措施•政绩考核和薪酬制度;•公务员晋升和离职制度;•公务员违纪处理和纪检监察工作。

教学方法本教程采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法相结合,以提高学生的参与度和学习效果。

在每个章节结束时将设立练习课程,帮助学生巩固所学知识和技能。

同时,我们还将组织学生前往政府机关进行实践观摩,以实现理论和实践相结合。

课程评价本教程将界定公务员制度的基本概念、特点和法律框架,介绍了公务员招录、培训、管理和考核等方面的知识和操作方法。

结合案例分析、课堂讨论和实践观摩等多种教学手段,使学生掌握更为全面和深入的公务员制度知识和实践技能,符合公务员招录考试和从业培训的相关标准和要求。

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第三章
职务与级别
一、职位分类概述
二、职位类别与职务序列
三、级别设置
一、职位分类概述
(一)职位分类的内涵与依据 (二)职位分类、品位分类的比较 (三)我国实行职位分类制度的意义
(一)职位分类的内涵与依据
我国自始就实行以职位分类为主的管理制度。 职位分类是以职位为分类对象,根据公务员职
位的工作性质、责任轻重、难易程度和所需资 格条件等因素分为不同的类别和等级,为公务 员管理提供依据的人事分类制度。
②专业技术类是指机关中从事专业技术工作的
职位。如公安的法医鉴定职位、国安的特种技 术职位、外交的高级翻译职位。
③行政执法类是指机关中直接履行现场执法的
职位。主要集中在公安、海关、税务、工商、 质检、药监、环保等政府部门,且只存在于这 些政府部门中的基层单位。
④法官、检察官类职位是指分别行使国家德才表现、工 作实绩和资历确定。 对应一定范围内的级别。
①职务,是确定级别的基础性条件,每一职务 ②德才表现,是确定级别的重要依据。 ③工作实绩,是指工作完成的数量、质量以及
社会效果。
④资历,包括学历、工龄、任职经历等。
(三)公务员的其他级别制度
③职位分类不是解决某职位该干什么,而是通
过分析与评价达到分类管理的目的。
④职位分类旨在提高公务员管理水平。
⑤职位分类随着职位结构和组织职能、职位工
作变化而变化。
(二)职位分类、品位分类的比较

品位分类是以人为分类对象,通常以人的职 务高低、资历深浅和应获得报酬的多少为标 准对公务员进行分类的人事分类制度。
(二)确定级别的依据
(三)公务员的其他级别制度
(一)级别与职务的对应关系
级别的功能:一是确定工资及其他待遇的依据;
二是平衡比较各类职务序列的标尺。
在职位分类国家,级别是确定公务员工资的唯
一依据。在兼有职位和品位分类国家如法国、 中国,职务与级别是确定工资待遇的两个基本 要素;也是我国公务员确定其他待遇(政治、 工作、生活等)的依据。
权与检察权的职位。
(三)职务序列
职务序列是依据所负责任的大小、难易程度的
高低、资格条件的不同而设置的从低到高的职 务层次,形成机关的层级结构。
公务员职务序列包括职务名称与职务层次两个
基本要素。
国家根据公务员职位类别设置职务序列。 我国根据公务员是否承担领导责任,分为领导
职务和非领导职务。
我国设置统一的级别序列,作为平衡比较各类
职务序列的标尺。
各国职务与级别的对应关系取决于分类制度的
类型、工资制度、历史传统等因素。 我国公务员职务与级别的对应关系: ①我国公务员的级别一共有27级,最高为1级, 最低为27级,对应12个职务层次。 ②我国职级对应关系是“一职数级,上下交 叉”。职、级相对独立但不是完全分离。 ③我国公务员级别划分“向基层倾斜”。如国 家正职仅1个,办事员和科员的级别多达9个, 科员最高达县处级正职的最低级别(18级)。
领导职务序列是共有职务序列,共10个层次:
国家级正、副职,省部级正、副职,厅局级正、 副职,县处级正、副职,乡科级正、副职。
国家级正职有总书记、国家(副)主席、军委
主席、委员长、总理、政协主席、政治局常委。
国家级副职有政治局委员和候补委员、纪委书
记(副书记则为省部级正职)、书记处书记、 副委员长、副总理、国务委员、法院院长、检 察长、政协副主席。
警察、海关、驻外外交机构等设置公务员衔级 制度,以便在特定场所能迅速辨识身份。 警衔设总警监、副总警监,警监3级,警督3级, 警司3级,警员2级共五等13级。 关衔设五等13级:一等为海关总监、副总监, 二等为关务监督3级,三等为关务督察3级,四 等为关务督办3级,五等为关务员2级。 法官和检察官设四等12级:首席大法(检察)官, 大法(检察)官2级,高级法(检察)官4级,法 (检察)官5级。

(三)我国实行职位分类制度的意义

为公务员考试和任用提供了科学标准。 为公务员考核提供了参照系。 为公务员工资待遇的确定提供了依据。 为开展公务员培训提出了明确要求。 为促进行政体制改革提供了制度环境。
二、职位类别与职务序列
(一)我国职位分类制度改革 (二)职位类别
(三)职务序列
非领导职务层次在厅局级以下设置。
①综合管理类的非领导职务分为:巡视员、
副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、
副主任科员、科员、办事员共8个层次。
②巡视员以下、副主任科员以上的六个综合
管理类非领导职务层次,与厅局级正职以下、
乡科级副职以上的六个领导职务层次是一一
对应的。
三、级别设置
(一)级别与职务的对应关系
职位分类首创于美国,是管理科学理论发展的
产物。1895 年“科学管理之父”泰勒创立科学 管理理论。1923 年美国制定历史上第一个职位 分类法。
职位分类的特点:
①遵循“因事择人”的原则,分类的对象是职
位而不是职位上的人。
②依据的标准要素是该职位的工作性质、责任
轻重、难易程度和所需资格条件。

(二)职位类别
职位类别是按职位性质、特点和管理需要,将
职位分为不同类别。职位类别划分是职务设置 的前提,职务设置是职位类别划分的结果。
我国公务员职位根据其性质、特点和管理需要,
分为综合管理类、专业技术类、行政执法类以 及法官和检察官类。
①综合管理类职位是指机关中除专业技术类和
行政执法类以外的履行综合管理以及机关内部 管理等职责的职位。

以英国为代表的品位分类是以人为中心进行 设计的分类管理制度。 职位分类与品位分类所依据的理论基础不同, 互有长短。


职位分类的优点:
①因事设人避免了因人设事滥竽充数现象。
②考试和考核标准客观,有利于人尽其才。
③便于实行合理的工资待遇和制订培训计划。
④可以做到职责分明,减少不必要的推诿纠纷,
(一)我国职位分类制度改革

职位是机关职能的微观载体,是公务员职务的 依托。职位包括职务、职权、职责三要素,职 务是职位的核心要素,是职权与职责的结合。

《公务员暂行条例》虽规定了实行职位分类, 但实际实行的是职务分类。
《公务员法》按照公务员职位的性质、特点和 管理需要,划分为综合管理类、专业技术类和 行政执法类等类别。
有利于获得职位的最佳人选。

职位分类的缺点:㈠灵活性差。㈡管理成本高。 ㈢欠缺人性化。
品位分类的优点: ①结构富有弹性,便于调整公务员职务,有利 于人才流动。 ②它建立在公务员应是通才的认识上,比较适 用于担任领导职务的公务员。 ③注重按上级主管意图行事,有利于集中统一 的领导。 品位分类的缺点:㈠容易造成机构臃肿。㈡主 观随意性大。㈢不利于人才脱颖而出。 职位与品位分类相互融合是发展趋势。
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