五年级上学期环境教育《广袤大地物产丰》教案

1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。
2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。
课时安排
1
授课时间
2020、9、9
教学过程
二次备课
（一）导入
1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。
教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？
2．学生自由发表意见。
3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。
（二）了解家乡的物产
1．学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。
2．编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。
3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。
4．教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。
5．教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？
（四）推销家乡的物产
1．学生设计广告推销家乡的物产。
（1）设计包装。
（2）设计广告语。
2．教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。
板书设计
教学反思
（三）家乡物产博览会
1．教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2．学生自由分组，布置展台。每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。
3．小组准备解说词，推荐解说员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1．～2．名解说员。
3．学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。
4．评选最佳广告语、最佳包装设计。
（五）教师总结
我们了解了家乡的物产，知道家乡物产为家乡经济发展和人们的生活带来了很多好处，并且为推销家乡物产设计了广告。我们作为小学生，能为家乡做点什么呢？开动你们智慧的脑筋吧！
课堂检测与反馈
小学学科备课
课题
广袤大地物产丰
课型
新授
一、教材内容分析
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。
三、教学重难点分析
了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
四、教学策略选择与设计
讨论 探究
教准备