幼儿园中班音乐教案动物合奏乐

少儿园中班音乐教学设计动物合奏乐
活动目标：
1、会依据变换乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、
合奏。

2、在游戏中感觉对小动物的热爱之情。

活动准备：
1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份
2、欢喜的少
脉的律动 3、PPT、活动音乐设计大方向：
前在阶段我们展开了《春季来了》的主题，少儿在切入点主
题中知道了春季的花，春季的小动物，特别对少儿园春季的小花园特
其他感兴趣，在小花园里少儿赏识着各种各种漂亮的，玩着小动物等
一些运动运动被服，在重生儿玩的过程中，我发现少儿发现会边玩边
发出小动物的声音并且还有几个小伙伴志趣相投学着小动物走路的样
子在小花园里漫步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音特别的拥有节
奏性，因此我抓住少儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，能够帮
助少儿感觉理解音乐，来体验每一个乐句。

在活动中，我设计了很多
的情形，层层递进，经过开释出来少儿的已知经验，并指引少儿运用
这些已知经验运用到新的情形中来解决新的问题。

关于中班的少儿来说，他们已经能娴熟的掌握 4\2 拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，因此这场我采用此次的是
少儿熟习的 4\2 拍的音乐，在少儿已有经验的基础上来感知乐句。

关于中班的少儿来说，应当拥有初步的合作意识，合作关于
一个的发展是特别的重要的，因此在活动中，经过少儿初步的感觉分奏
和合奏，来体验和感觉集体合作给他们的带来的快乐。

整个活动是
以小动物为主线，少儿在互动中感觉小动物的可爱和对小动物的热爱
之情。

活动过程：
一、律动《欢喜的小鸭子》
师：鸭宝宝我们一同去漫步吧（音乐起，做律动进教室）
（做下的姿势小鸭子向来随着做这个动作）二、小乐器来唱歌师：今
每日气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？（乐器宝宝）我们
一同和乐器宝宝做个游戏吧。

我来请个小指挥（听音乐小指挥开始经过）（结束后教师弹1531）三、复习歌曲《两只小鸟》
师：喳喳喳，喳喳喳两只编出小鸟也来和我们做游戏了，两个我们用听话的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？（音乐起，少儿
开始语言节奏）师：哦，真好听，此次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是刺耳的声音呢？（不是很响也不是很轻的，舌头要张张圆的等）●少儿演唱。

四、赏识感觉音乐 1、初步感觉音乐师：哦，唱的真好听，小
鸟给几首我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的
感觉呢？心里深处是怎么想的呢？（很快乐，快乐，想拍手） 2、再次感觉音乐师：我们听到无牵无挂这个音乐都感觉很快乐、快乐，此次
我们用小手来拍拍这个音乐，你感觉这个音乐讲了音乐两句话给我们听。

（音乐起） 3、在游戏中理解乐句师：你们做了拍手的攻击方式，此刻
我也来做几个舞步，可是我要请你们来帮帮忙，你们高声的来数数看，
我做了几个动作。

●教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问：我做了
几种动作，第一个是什么高难度，第七个是什么动作，第三个，第四个。

哦，刚才我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始
来改动作的，是一句话来变一个动作）刚才是我变的，此刻轮
到你们变行不可以？我相信很小你们变的较大比我还要好。

此次你们
来变，我来给你们数，记着一句只好受刺激一个动作。

（注意：在孩
童变换对数动作前教师提早说变）师：哦，真好，真是一句话变一个
手势。

我们格朗普雷县小动物来试一试看，我来做小动物，你们能为
我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一
些则方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。

4、进一步感觉乐句（ 1）看拍球来感觉音乐的节奏师：哦，这是什么？我来拍拍看。

（第一种： X X X X ）这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不同样的。

（第二种）同样吗？（第一种我是一下一下同样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一同来试一试看）师：好，此刻我们就能够玩我拍球你拍手的游戏来，开始。

2、击鼓来感觉节奏三团：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？（鼓）你们来听听看，鼓面和鼓面鼓边的音调有什
么不同样的？（鼓边的声音高，细）你们来拍拍手跺顿足听听声音是
同样的吗？（不同样）怎么不同样？
好，那么我们来一个我击鼓你伴奏的游戏，必定要看清楚读
懂我敲的是哪儿，鼓面是鼓边是好，游戏开始了。

五、少儿演奏（出示 PPT、小动物所有出示）师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你感觉哪一种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。

哦，我们来问一问这些小动物像我们说的同样，（出示乐器图谱）哦，真的是这样啊。

师：那我们用小管弦乐来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小
青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样
站是什么意思呢？坏我们一同来试一试看。

（少儿操作）此次我们数
字宝宝又换地点了，我们连忙把自己的乐器宝宝立即变出来好吗？（少儿操作）
六、活动延长刚才你们演奏好听的真好听，你们回去在想想数字宝宝还能够怎么样排队，让我们演奏者桑利县出更好听的歌好不好。