2024年幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小背心

2024年幼儿园大班早期阅读教案鼠弟弟的小
背心
一、教学内容
本教案依据《幼儿园大班早期阅读教材》第四章《故事与生活》
内容，详细讲解《鼠弟弟的小背心》这一故事。

教学内容包括：理解
故事情节，学习生词，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

二、教学目标
1. 通过学习，使幼儿能够理解故事的主要内容，感受故事中鼠弟
弟的情感变化。

2. 培养幼儿对生词的掌握和运用，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和审美观念。

三、教学难点与重点
难点：故事中情感变化的把握，生词的理解与运用。

重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：鼠弟弟的小背心故事挂图，生词卡片，彩色笔。

2. 学具：幼儿用书，《鼠弟弟的小背心》故事书，画纸，水彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师穿着特制的小背心进入教室，激发幼儿好奇心，引导幼儿
讨论背心的话题。

2. 讲解故事（10分钟）
教师用生动的语言讲述《鼠弟弟的小背心》的故事，引导幼儿关注故事中鼠弟弟的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）
教师出示故事挂图，针对故事中的生词进行讲解，让幼儿跟读并理解。

4. 随堂练习（5分钟）
教师发放生词卡片，组织幼儿进行生词接龙游戏，巩固所学知识。

5. 故事表演（5分钟）
分组让幼儿进行故事表演，鼓励幼儿运用所学生词，提高语言表达能力。

六、板书设计
1. 故事《鼠弟弟的小背心》
2. 生词列表：鼠弟弟、小背心、高兴、伤心、朋友等。

3. 故事情节简图：描绘鼠弟弟情感变化的简图。

七、作业设计
1. 作业题目：根据故事内容，画出鼠弟弟的小背心，并用文字描述鼠弟弟的情感变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿在故事理解和生词掌握方面的不足，进行个别辅导。

2. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中为家长讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，创作以鼠弟弟为主角的故事，培养幼儿的创造力和审美观念。

重点和难点解析：
1. 教学内容的生词讲解与运用。

2. 教学目标中的培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

3. 教学难点中的故事中情感变化的把握。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

5. 板书设计中的生词列表和故事情节简图。

6. 作业设计中的作业题目和答案。

7. 课后反思及拓展延伸的家园共育和拓展活动。

详细补充和说明：
一、教学内容
生词讲解与运用是提高幼儿语言表达能力的关键。

在教学过程中，教师应详细讲解生词的含义和用法，通过例句、故事情境等方式让幼
儿更好地理解和掌握。

设计相关游戏和活动，让幼儿在实际操作中运
用生词，巩固记忆。

二、教学目标
1. 培养幼儿的阅读兴趣：教师应以生动形象的语言讲述故事，激
发幼儿的好奇心，引导幼儿关注故事情节，从而培养阅读兴趣。

2. 提高幼儿的语言表达能力：通过讲解生词、例题讲解、随堂练
习和故事表演等环节，让幼儿充分参与到语言实践中，提高语言表达
能力。

三、教学难点
故事中情感变化的把握是教学难点。

教师应以生动、形象的语言描绘故事情境，引导幼儿关注鼠弟弟的情感变化，让幼儿在感受故事情节的过程中，理解情感变化的原因。

四、教学过程
1. 实践情景引入：教师可通过穿戴特制小背心等方式，创造生动有趣的情境，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 例题讲解：针对生词，教师可结合故事情节进行讲解，让幼儿在具体情境中理解生词含义。

3. 随堂练习：设计丰富多样的活动，如生词接龙、角色扮演等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

五、板书设计
1. 生词列表：列出故事中出现的生词，方便幼儿复习和记忆。

2. 故事情节简图：用简图形式展示故事情节，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

六、作业设计
1. 作业题目：让幼儿根据故事内容完成绘画和文字描述，锻炼幼儿的观察力和表达能力。

七、课后反思及拓展延伸
1. 家园共育：教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。

2. 拓展活动：鼓励幼儿创作以鼠弟弟为主角的故事，培养幼儿的想象力和创造力。

同时，组织相关活动，如故事分享会，让幼儿在交流中提高语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，以吸引幼儿的注意力。

2. 指导幼儿跟读生词时，发音要准确，语速适中，便于幼儿模仿。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：约10分钟，保持故事讲述的连贯性和生动性。

3. 例题讲解和随堂练习：各约5分钟，确保幼儿充分参与和互动。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和生词。

2. 鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿
的自信心。

四、情景导入
1. 利用教具（如特制小背心）和生动语言，创设有趣的故事情境，让幼儿迅速进入学习状态。

2. 结合幼儿生活经验，引导幼儿关注故事主题，提高幼儿的参与度。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否根据幼儿的认知水平选择了合适的生词和故事内容。

2. 是否注重培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

二、教学方法方面
1. 是否运用了生动、形象的语言和教具，激发幼儿的学习兴趣。

2. 是否注重引导幼儿参与课堂互动，提高幼儿的参与度。

三、课堂管理方面
1. 是否合理分配了课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

2. 是否关注到每个幼儿的学习状态，给予个别关注和指导。

四、教学效果方面
1. 幼儿对故事情节和生词的掌握程度。

2. 幼儿在课堂上的参与程度和表达能力。