健美操基本步伐组合动作+说课课件-高一上学期体育与健康人教版必修第一册

七、教学流程
本次课安排三个部分“准备、基本和结束”。
准备部分：一、器材准备：1、音响1台 2、音乐The cup of home /gotta go home/索南扎西 。
二、课堂常规
三、导入：（伴随音乐热身，击掌互动，拉进学生之间距离，激发运动兴趣；伴随音乐，完
成团队协作游戏及热身动作）
基本部分：一、学习健美操基本步伐4X8拍组合动作
二、初步了解队形创编方法
结束部分：一、放松拉伸：跟随老师的语言提示和肢体示范,放松身体肌肉和神经
。 二、小结：引导学生总结，肯定学生的进步，提出不足并给予指导意见
三、布置作业:略
四、归还器材
五、宣布下课，师生道别。
讲授部分：
本课个别动作较难，为使学生能更好的掌握部分动作， 根据由易到难，由分解到组合的教学原则，教师先做完 整动作示范，给学生一个完整的动作概念，然后边示范 边讲解动作要领，使学生更好模仿练习及明确动作要领。 过程中学生自主练习，教师纠错，小组合作学习，学生 展示。使学生在玩中学、学中练的状态中，团结互助完 成本课的学习目标。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ松结束部分
1、伴随音乐带领学生放松拉伸 2、引导学生们总结本课学习内容，指出不足，表 扬及肯定学生的进步 3、布置作业：略 4、归还器材 5、宣布下课，师生道别
八、场地与预计教学效果
一、场地
体育馆 音箱一个
二、预计教学效果
平均心率： 130次/分 ± 150次/分
平均密度： 50% ± 55%
四、教学目标
1、认知目标:学生通过视频学习了解健美操分解动作和连 贯动作。
2、技能目标:通过练习，使85%的学生掌握健美操（低 冲击与高冲击）基本步法4X8拍动作组合。
3、情感目标:培养学生乐意多次练习，乐感及探究、合作 学习的能力。
五、教学重难点
重点： 健美操基本步伐动作的规范性 难点： 上下肢的协调配合，动作与音乐的控制与配合
二、教材分析
本课教学内容是健美操基本步伐组合4X8动作。在 音乐伴奏下规范并熟练地完成组合动作，动作幅度 大，有力度，有较好的乐感和表现力。动作与音乐 的控制及配合是基本动作的重要部分，是更好的学 习动作的基础，所以动作协调性、节奏感等必须高 度重视学习和掌握。
三、学情分析
授课对象为高一年级学生，本班40人。本次课为第一次 课，根据学生能力、心理特点和认知水平，选用了从自主 探究学习—模仿基本动作练习—配乐练习—自主练习—小 组合作探究学习—整动作练习等，按照掌握组合动作和学 生掌握情况层层递进，创设健美操学习和有效学习情景充 分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的健美操锻炼意识。 结合教学评价，培养学生团队凝聚力，体验成功的喜悦。 运用“探究—尝试—讨论—合作练习—评价—巩固”的学 练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中 乐、乐中练的特点。
六、教法和学法
热身部分：教师主要采用互动法和口令法 学生主要采用模仿练习法和练习法。
讲授部分： 教师主要采用多媒体视频教学法、讲解示范法、分解练习 法、预防和纠正错误法、创设问题探究法等。 学生主要采用合作探究学习法、观察法、模仿练习法、展 示法。
放松和结束部分： 教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。 学生主要采用模仿练习法。
纠正错误
教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误 个别纠正，普遍错误集体纠正。
发现表现较好的学生或小组可以让他们分享， 并及时鼓励表扬。
每课一练
内容：15米往返接力X2组
要求： 第一组：在对面的折返点摆一个自己认为最酷或最开心的姿势，定2秒后返回 第二组：在对面的折返点完成5个蹲起后返回
目的：增强学生身体素质
《健美操基本步伐组合动作》课件
课程序：
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法与学法 七、教学流程 八、场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，“健康第一， 学生发展为本”为指导思想，以学生发展为中心， 体现学生的主体地位。通过健美操运动，可以发展 学生的律动感及表现力，提高灵敏、速度、力量、 耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内 脏器官的功能。在教学中运用多种教学方法，启发 学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学 习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极 主动的学习与生活态度。