部编版二年级语文下册《25 羿射九日 》 第3套(国家一等奖)优质课(公共课 教学设计)

《羿射九日》教案
教学要求
1．认识‘射值’等12个字，会写“觉值”等9个字，会写“东边光明”等词语。

2．能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

3．默读课文，做到不指读。

能就自己觉得神奇的内容与同学交流。

教学重点
了解课文内容。

教学难点
能够讲述羿射九日的故事。

教学方法
情景教学法、启发引导法。

课前准备
教师：搜集资料，制作课件。

学生：依据学案预习课文。

课时安排
1课时教学过程
一、导课创设情境
今天老师给大家带来一个谜语一个球，热烘烘，出在东，落在西。

（谜底是：太阳）太阳每天东升西洛，给地球带来光明和温暖，万物才得以生长。

太阳对于我们来说非常重要。

那么，如果天上的太阳多了是不是一件好事呢？今天我们就来学习跟太阳有关的神话：《羿射九日》（边板书边指导书写）
二知识链接；简介羿：又称后羿，大羿，是远古时代尧帝时期一位善于射箭的英雄。

他因为帮助人们射下了九个太阳而扬名天下。

后娶嫦
娥为妻。

（看幻灯品了解羿的英雄形象）二、新课（一）初读课文1．自己默读（不出声，不指读）课文，注意把字音读准。

边读边标出自然段。

2．刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准，我们在一起来看看扶桑值日炙烤艰难熔化神箭手蹚过嗖爆裂乱窜噗噗炎热庄稼滋润奔腾勃勃生机
3（1）找出词语中的象声词，并照样子说几个。

（2）选自己喜欢的词语说句子。

（二）熟悉课文内容
1．再读课文，说说课文哪些段落写了“羿射九日”？
（1）随机教学，指名反馈你是从哪儿读懂的？（指名读第4.5.6段）其实这里介绍的就是羿射日的经过，也是课文的主要内容（羿是
怎样射日的）。

（2）看图用自己的话说一说
（3）读到这里，你感觉羿是个怎样的人？（英雄无畏，力大无穷，不怕艰难困苦）
（4）．质疑：为什么直射了九个就不射了？（读一读相关段落第六自然段）
2．谁能告诉老师羿为什么要射日？
（1）你是从哪儿读懂的？为大家读一读好么？（生读第1.2.3段）其他同学认真听一听，注意画出描写人间被太阳炙烤的惨状的句子。

（2）读一读你画的句子。

（3）抓住“晒枯烤焦蒸干熔化”来理解人们的日子很艰难。

3.用课文里的话说说羿射九日的结果（齐读最后一段）（三）讲述神话故事。

1．整体回顾课文内容。

（按事情的起因经过结果来说）。

2．这么好的动画如果加上配音就更好了，像试试么？3．小组内合作：用自己的话把这个神话故事描述出来，议会我们进行小组展示，好吗？（学生看动画练讲故事，教师巡视）21·cn·jy·com
4．小组展示（四）课外拓展。

你还知道哪些神话故事？愿意讲给大家听听吗？出示：哪吒闹
海。

三、练习（幻灯片出示）四、总结
美丽的神话故事总是让我们很向往，这是古代劳动人民的智慧创作，古代人民生产能力低下，对于自然界的敬畏远远比我们现代人强烈，他们把美好的愿望寄寓到创作中。

课下大家多读一下神话故事。

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五、作业
把这个神话故事讲给家人听。

六、板书
28、《羿射九日》
十个太阳像十个火球，炙烤着大地。

（起因）羿射九日（经过）
大地重新出现了勃勃生机（结果）
（赠品）小学生经典美文阅读
篇一：收藏阳光
阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不
理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。

不知道他现在怎么样。

父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。

这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。

以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。

现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。

我们总是不分彼此，同甘共苦。

这时一丝丝悔意从心头涌出来…
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。

篇二：珍惜拥有
我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。

一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。

有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。

看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。

让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。