高考物理新物理方法知识点专项训练解析附答案(3)

高考物理新物理方法知识点专项训练解析附答案(3)一、选择题1．如图所示，在倾角为45°的斜面顶端，用线沿平行斜面方向系一个质量是m的小球，若不计一切磨擦，当斜面体以a=2g的加速度向左运动，稳定后，线上的张力为A．0 B． C． D．2．在物理学的发展过程中，许多物理学家都做出了重要的贡献，他们也创造出了许多物理学研究方法。

下列关于物理学史与物理学研究方法的叙述中正确的是（）A．物理学中所有物理量都是采用比值法定义的B．元电荷、点电荷都是理想化模型C．奥斯特首先发现了电磁感应现象D．法拉第最早提出了“电场”的概念3．如图所示，重为G的光滑球在倾角为θ的斜面和竖直墙壁之间处于静止状态．若将此斜面换成材料和质量相同，但倾角θ稍小一些的斜面，以下判断正确的是 ()A．球对斜面的压力增大B．球对斜面的压力减小C．斜面可能向左滑动D．地面受到的压力变小4．如图所示，A、B、C 三物块叠放并处于静止状态，水平地面光滑其他接触面粗糙，以下受力分析正确的是( )A．A 与墙面间存在压力B．A 与墙面间存在静摩擦力C．A 物块共受 3 个力作用D．B 物块共受 5 个力作用5．如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上，木块受到向右的拉力F的作用向右滑行时，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为1µ，木板与地面间的动摩擦因数为2µ，则木板受到地面的摩擦力()A ．大小为1µmg ，方向向左 B ．大小为1µmg ，方向向右 C ．大小为()2m M g μ+，方向向左D ．大小为()2m M g μ+，方向向右6．如图所示，质量为M 、半径为R 的半球形匀质物体A 放在水平地面上，通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m 、半径为r 的光滑匀质球B ，则A ．A 对地面的摩擦力方向向左B ．B 对A 的压力大小为R r mg R +C ．B 对A 的压力大小为mgD ．细线对小球的拉力大小为r mg R7．如图所示，放在粗糙水平桌面上的物体m 2，通过跨过定滑轮的绳与物体m 1相连，若由静止释放m 1，m 2的加速度大小为α，现取走m 1，用力F 向下拉绳，使m 2的加速度仍为α，不计滑轮摩擦及绳的质量，则 ( )A ．F>m 1gB ．F<m 1gC ．F=m 1gD ．以上三种情况都有可能8．如图所示，质量为M 的直角劈B 放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m 的物体A ，用一沿斜面向上的力F 作用于A 上，使其沿斜面匀速上滑，在A 上滑的过程中直角劈B 相对地面始终静止，则关于地面对劈的摩擦力F f 及支持力F N ，下列说法正确的是（ ）A ．F f 向右，F N ＜Mg+mgB ．F f 向左，F N ＜Mg+mgC ．F f =0，F N =Mg+mgD ．F f 向左，F N =Mg+mg9．如图所示,在水平桌面上叠放着质量相等的A 、B 两块木板,在木板A 上放着质量为m 的物块C ，木板与物块均处于静止状态.A 、B 、C 之间以及B 与地面间的动摩擦因数均为μ，设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，现用水平恒力F向右拉木板A，在下列说法正确的是( )A．A、 B间的摩擦力大小不可能等于F B．A、 C间的摩擦力大小一定等于μmg C．不管F多大，木板B一定会保持静止D．A、B、 C有可能一起向右做匀速直线运动10．下列四幅图中包含的物理思想方法叙述正确的是()A．图甲:观察桌面微小形变的实验,利用了等效法B．图乙:探究影响电荷间相互作用力的因素时,运用了微元法C．图丙:利用红蜡块的运动探究合运动和分运动的实验,体现了类比的思想D．图丁:伽利略研究力和运动关系时,运用了理想实验方法11．在固定于地面的斜面上垂直安放了一个挡板,截面为圆的柱状物体甲放在斜面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间,乙没有与斜面接触而处于静止状态,如图所示.现在从球心处对甲施加一平行于斜面向下的力F使甲沿斜面方向缓慢地移动，直至甲与挡板接触为止.设乙对挡板的压力为F1,甲对斜面的压力为F2，在此过程中A．F1缓慢增大,F2缓慢增大 B．F1缓慢增大,F2缓慢减小C．F1缓慢减小,F2缓慢增大 D．F1缓慢减小,F2保持不变12．2014年，我国在实验中发现量子反常霍尔效应，取得世界级成果。

实验在物理学的研究中有着非常重要的作用，下列关于实验的说法中正确的是()A．在探究求合力的方法的实验中运用了控制变量法B．密立根利用油滴实验发现电荷量都是某个最小值的整数倍C．牛顿运用理想斜面实验归纳得出了牛顿第一定律D．库仑做库仑扭秤实验时采用了归纳的方法13．如图所示，三个形状不规则的石块a、b、c在水平桌面上成功地叠放在一起静止不动，下列说法正确的是（）A ．c 与水平桌面间的动摩擦因数μ=0B ．c 对b 的作用力一定竖直向上C ．b 对a 的支持力是由于a 物体发生形变产生的D ．a 对b 的压力就是a 物体的重力14．1916年，爱因斯坦基于广义相对论预言了宇宙中存在引力波，他根据麦克斯韦的观点“电荷周围有电场，当电荷加速运动时，会产生电磁波”，提出了“当物体加速运动时，会辐射出引力波”的观点，这个研究过程采用了类比法。

以下关于所用物理学的研究方法叙述不正确的是（ ）A ．合力、分力概念的建立体现了等效替代的思想B ．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的结果，能用实验直接验证C ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法D ．研究变速运动时，把变速运动看成很多小段匀速直线运动的累加，采用了微元法15．如图所示，三个物块A 、B 、C 叠放在斜面上，用方向与斜面平行的拉力F 作用在B 上，使三个物块一起沿斜面向上做匀速运动.设物块C 对A 的摩擦力为A f ，对B 的摩擦力为B f ，下列说法正确的是( )A ．如果斜面光滑， A f 与B f 方向相同，且A B f f >B ．如果斜面光滑， A f 与B f 方向相反，且A B f f >C ．如果斜面粗糙， A f 与B f 方向相同，且A B f f >D ．如果斜面粗糙， A f 与B f 方向相反，且A B f f <16．如图，弹簧秤外壳质量为m 0，弹簧及挂钩质量忽略不计，挂钩拖一重物质量为m ，现用一方向沿斜面向上的外力F 拉着弹簧秤，使其沿光滑的倾角为θ的斜面向上做匀加速直线运动，则弹簧秤读数为（ ）A ．sin mg θB ．00m F m m +C ．0m F m m +D ．0•sin m mg m mθ+ 17．如图所示，质量为M 的斜面A 置于粗糙水平地面上，动摩擦因数为μ，物体B 与斜面间无摩擦．在水平向左的推力F 作用下，A 与B 一起做匀加速直线运动，两者无相对滑动．已知斜面的倾角为θ，物体B 的质量为m ，则它们的加速度a 及推力F 的大小为( )A ．a ＝g sin θ，F ＝(M ＋m )g (μ＋sin θ)B ．a ＝g cos θ，F ＝(M ＋m )g cos θC ．a ＝g tan θ，F ＝(M ＋m )g (μ＋tan θ)D ．a ＝g cot θ，F ＝μ(M ＋m )g18．在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、等效替代法等。

以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（ ）A ．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该探究运用了控制变量法B ．根据速度的定义式，当Δt 非常小时，就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义运用了建立物理模型法C ．合力和分力的概念运用了极限法D ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代表物体的方法叫等效替代法19．关于物理学研究中使用的主要方法，以下说法中错误的是（ ）A ．用质点代替有质量的物体，应用的是模型法B ．用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了控制变量法C ．利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用了微元法D ．伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是实验法20．理想实验是科学研究中的一种重要方法，是在想象中进行的实验，它把可靠事实和理性思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律。

以下实验中属于理想实验的是A ．探究求合力方法的实验B ．伽利略研究力和运动关系的斜面实验C ．用打点计时器测物体加速度的实验D ．探究加速度与力、质量之间关系的实验21．下列关于物理学史和物理研究方法的叙述中正确的是A ．根据速度的定义式v ＝ ，当Δt 取不同的值时，v 都可以表示物体的瞬时速度B ．牛顿在前人的基础上总结得出并通过实验验证了牛顿运动定律C ．伽利略借助实验研究和逻辑推理得出了自由落体运动规律D ．用比值定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，例如加速度a ＝就是采用比值定义的22．在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、等效替代法等,以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代表物体的方法叫等效替代法B．根据速度的定义式, 当At非常小时,就可以表示物体在 t时刻的瞬时速度,该定义适用了建立物理模型法C．在探究加速度、力和质量三者之问的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了理想实验法D．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了控制变量法23．在推导”匀变速直线运动位移的公式“时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．下面实例中应用到这一思想方法的是（）A．在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系B．在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷C．在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力D．在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加24．下列物理学习或研究中用到与“曹冲称象”的方法相同的是（）A．建立“质点”的概念B．建立“合力与分力”的概念C．建立“瞬时速度”的概念D．探究加速度与力、质量的关系25．如图所示，斜面体A静止在水平地面上，质量为m的物体B在外力F1和F2的共同作用下沿斜面体表面向下运动．当F1方向水平向右，F2方向沿斜面体的表面向下时，斜面体受到地面的摩擦力方向向左．则下列说法正确的是A．若同时撤去F1和F2，滑块B的加速度方向一定沿斜面向下B．若只撤去F1，在滑块B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力的方向可能向右C．若只撤去F2，在滑块B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力的方向可能向右D．若只撤去F2，在滑块B仍向下运动的过程中，A所受地面摩擦力不变【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．D解析：D【解析】小球对滑块的压力等于零时，对小球进行受力分析，如图所示：由图知，F合=mgcot45°=ma，故a=g,由上图得，当a=2g时，小球将离开滑块，F合=ma=2mg由勾股定理得：,故选D.【点睛】该题是牛顿第二定律的直接应用，解题的关键是正确对物体进行受力分析，判断出小球离开斜面的条件．2．D解析：D【解析】A项：加速度，不是比值定义法定义的，故A错误；B项：理想化模型是抓主要因素，忽略次要因素得到的，质点电荷都是理想化模型，元电荷不是，故B错误；C项：奧斯特首先发现了电流的磁效应，故C错误；D项：法拉第先提出电场的概念，揭示了电荷间相互作用就是电场对电荷的作用，故D正确。