义乌中学教师校本研修规划

义乌中学教师校本研修规划
我校校本研修工作以促进青年教师专业成长为重点，以自主研修和教研组群体研修为主要形式，突出分层次个性化特点，不断提升校本研修的实效性。

一、校本研修的组织管理
学校校本研修领导小组组成人员名单
组长：朱跃望副组长：陈平
组员：方治、金洪海、周立滨、应荣军、张胜平、杨旭峰
领导小组工作职责：
⑴全面负责学校教师校本研修的规划、实施、管理和总
结工作。

⑵负责校本研修方案的制定、实施和考核工作。

⑶整理、留存有关校本研修的资料、考核成绩，建立研修档案等。

二、校本研修的主题与目标
以活动为载体，以有效推进课堂教学实效性的不断提高为中心，不断提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，从而使教师的专业化发展适应基础教育改革与发展需要。

基本工作着眼于四个方面开展：
（1）继续实施青年教师“素质提升计划”，促进青年教师专业成长
（2）研究课堂，提高课堂时效
（3）专家指导；
（4）总结经验，深入开展教师读书活动
三、研修形式
根据本校的教育教学及师资现状，结合新课改和教师课堂教学实际，义乌中学主要采取以学代训、以研代训、以课代训，在自我总结、自我反思和合作学习中进行教师的校本研修，具体形式有：
（1）专题讲座形式。

聘请本校的特级教师和骨干教师开展集中研修，旨在更新观念，提升理论素养。

在学习新知识、新理念时，一般采用这种有组织的集中研修。

（2）自学反思形式。

学校通过任务驱动，促使教师自主学习、自主实践、自主评价、自主完善。

（3）课题研究形式。

通过各级立项课题的研究，突出青年教师和教研组层面的科研，增强教师主动、自觉教研的意识和能力，促进教师向学者型教师发展
（4）教研组合作学习形式。

主要运用于教研组中对于某一专题或问题而开展的研讨。

（5）案例教学研究形式。

以锤炼教师的课堂教学技艺为目的，通过教师集体备课、上研讨课、评比课、观摩课、听课、评课等形式提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。

（6）教育教学沙龙活动。

在小范围内，围绕实践中的话题，通过交流沟通的方式，提高教师的专业素养。

四、校本研修内容计划安排
以上内容，将根据学校教学实际的变化适时作出调整科研处。