2011年北师大版小学三年级上册数学期中测试题及答案

北师大版三年级上册数学期中试卷
姓名得分
一、填空：
1、任何数和0相乘都等于（），1乘任何数都得（）。

3、我们学过的质量单位有t、kg、g，请写出相应意思：（）（）（）。

4、8500里面有（）个千，（）个百，也可以看做( )个百。

5、在计算234+234+234+234时，也可以用乘法表示为
（）
6、在“○”里填上“<”“>”或者“=”
48÷4○84÷4 720÷8○720÷
9 24×3○24×2
6000kg○6t 4500克○5千
克5t○5500kg
7、在（）里填出合适的数：
（ t=2000kg 18t=( )kg ( )kg=6t
4千克=（）克3吨=（）千克
二、判断题
1、250×4的积的末尾有2个零。

（）
2、1×2×3×4×5×6×0>1＋2＋3＋4＋5+6+0 （）
3、40个三年级小朋友重大约1
吨。

（）
4、一个硬币大约1千
克。

（）
5、800－800÷2=0 （）三、计算大比拼
1、直接写得数
12×3＝320×3＝ 25×4= 64+97=
50×7＝ 46÷2= 630÷9= 96÷
3=
66÷6= 24×2＝ 90×0＝ 30÷5
＝
200÷4＝18×4＝ 125×8
＝ 256+34=
102-64= 2×
32= 30g+120g= 5t+6t=
2、竖式计算：
705×3＝ 2900×6＝
129×5＝ 123×8＝
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3、脱式计算：
（238＋164）×9 800-300÷
6 361＋25×4
= =
= = = =
25×4×8 495＋230×4 703－26
×3
= =
= =
= =
四、小刘有红、黄2件上衣，红、黄、蓝三条裤子，有几种不
同的搭配穿法？请写具体方法来。

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五、应用题：
1、一条裤子28元，一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。

买这样
一套衣服，需要多少钱？
2、那种球更便宜？三个蓝球99元，四个排球120元。

3、小明每分钟能打62个字。

一篇稿件共500个字，8分钟后小明能打完吗？还剩多少个字没打完？
4、一个书架有5层，每层可放图书28本，学校买了600本新书，
5个书架够不够用？
夺冠平台：
国庆节学校按一红两绿两黄一蓝的顺序在操场挂气球，一共挂了68个气球，问第30个是什么颜色？绿色的气球一共挂了多少个？
试题答案及命题说明
一、填空（每空1分，共20分）
1、0，任何数
2、吨、千克、克
3、8、5、85
4、234×4
5 <，>，>，=，<，< 6、2，18000，6000，4000，3000
二、判断题（每小题1分，共5分）
1、×
2、×
3、∨
4、×
5、×
三、计算大比拼（共46分）
1、（每小题0.5分，共10分）
36，960，100，161， 350，23，70，32，11，48，
0，6，50，72，1000，290，38，64，150g,11t
2、（每小题2分，共8分）
2115 17400 645 984
3、（每小题3分，共18分）
3618 750 461 800 1415 625
四、（7分）答：有6种不同的穿法；红——红，红——黄，红——蓝，
黄——红，黄——黄，黄——蓝。

五、（22分）
1、（5分）28×2+28=84（元）答：需要84元。

2、（6分）篮球99÷3=33（元）排球120÷4=30（元）
答：排球更便宜。

3、（5分）62×8=496（个） 500-496=4（个）
答：8分钟小明不能打完，还剩4个字没打完。

4、（6分）28×5×5=700(本) 700本>600本
答：5个书架够用。

夺冠平台：
30÷6=5（组）答：第30个是蓝色。

68÷6=11（组）……2(个) 11×2+1=23（个）答：绿色的气球一共挂了23个。

示挂图或放映课件图像，教师范读，对图文进行整体
感知，然后让学生谈感受。

导入（学习第一自然段）
导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出
来读一读。

“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天
下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡
舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。

①自读全文，学习字词。

②读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联
系上下文理解或者请教同学、老师。

观赏漓江的水（学习第二自然段）
导语：我们先来欣赏漓江的水。

用自己的话来描述。

①作者是怎样描写的？
齐读找出概括漓江水的三个特点的词。

品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？
（特点之一“静”。

课文用“让你感觉不到它在
流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）
（特点之二“清”。

课文用“可以看见江底的沙石”，从视
觉上突出了漓江水的“清”）
（特点之三“绿”。

课文用“仿佛那是一块无瑕的
翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。

翡翠：绿色的硬玉，有光泽。

无瑕：没有斑点，非常纯净）
根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。

②指导学生有感情地朗读并感受。

读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。

③引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。

能背的可以看着画面当堂背诵。

巩固识字，练习书写
漓：注意右边的写法。

澜：前鼻音。

右边“门”里面是“柬”。

瑕：可与“假”进行比较。

注意右上是“匚”。

翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧
凑。

峦：前鼻音，与“澜”比较读音。

与“恋”比较字形。

筏：上下结构，右下不要丢撇。

第二课时
一、观赏桂林的山（学习第三自然段）
①导语：那么桂林的山又是怎样的呢？
②请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。

③互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？（和第二自然段比较，也是用这样的段落句式）
特点之一“奇”。

“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连……”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟” “红叶似火”。

特点之二“秀”。

课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，通过图像，让学生感受到“秀”得郁郁葱葱，色彩明丽。

特点之三“险”。

重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学生通过字面、结合语句领会。

④练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。

重点指导读好“真奇啊”“真秀啊” “真险啊”。

二、山和水相映的景象（学习第四自然段）
导语：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？作者又有什么感受？
①指导有感情地朗读。

②理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。

③引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说说自己的体验。

三、指导背诵
用师生引读的方法练习背诵。

四、抄写句子。

注意分号的用法。

3 记金华的双龙洞
教学时间
教学目
标：
（一）知识与技能：学习课文生字新词，有感情地朗读课文。

（二）过程与方法: 了解作者的游览顺序，练习给。