谈小学语文“读式教学”与学生创新意识及能力的培养

谈小学语文“读式教学”与学生创新意识及能力的培养
随着社会的进步和教育理念的不断更新，小学语文教育也在不断改革与创新。

其中一项重要的改革就是引入了“读式教学”。

这种教学模式以阅读为中心，注重培养学生的阅读能力和阅读理解能力。

在这个过程中，不仅能够提高学生成为读者的能力，还能够培养学生的创新意识与创新能力。

首先，读式教学注重培养学生的阅读能力。

在传统的教学中，老师往往是以讲解为主，学生被动地接受知识。

而在读式教学中，教师的角色更像是引导者、指导者，他们会为学生提供丰富的阅读材料，并引导学生进行独立阅读。

同时，老师还会组织一些阅读活动，如讨论、分享等。

这样的教学方式可以激发学生的阅读兴趣，让他们愿意主动去读书，提高阅读能力。

其次，读式教学能培养学生的阅读理解能力。

阅读理解是语文学科的核心能力之一，也是培养学生创新意识的基础。

通过读式教学，学生不仅能够从文字中获取信息，还能够通过理解与思考去解读文本。

教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考、分析，培养他们的批判性思维和逻辑思维能力。

此外，老师还可以将一些有创意的文本引入教学，让学生从中体会到创新的力量。

再次，读式教学能够培养学生的创新意识。

在阅读的过程中，学生会接触到各种各样的文本，包括文学作品、历史故事、科普读物等等。

这些文本不仅可以拓宽学生的知识面，还能够激发他们的创造力。

比如，在读一本科幻小说时，学生可能会受到故事情节或者科技设想的启发，产生自己的创意。

同时，阅
读还能够培养学生的情感体验能力和审美能力，这对于培养学生的创新意识也起着重要的作用。

最后，读式教学能够培养学生的创新能力。

创新能力是21世纪素质教育的核心内容之一。

通过读式教学，学生可以接触到丰富多样的文本，从中学习到不同的思维方式和解决问题的方法。

他们可以模仿其中的创意，进行创作，如写作、绘画等。

同时，通过与同学共同阅读和交流，学生还能够互相学习，激发出更多的创新思维。

这样的教学方式可以培养学生的创新能力，使他们成为有创意和有创新精神的人才。

总之，小学语文“读式教学”在培养学生的阅读能力和阅读理解能力的同时，也能够培养学生的创新意识和创新能力。

通过这种教学方式，学生可以从阅读中获得乐趣，提高综合素质，培养创新精神。

因此，我们应该充分发挥“读式教学”的优势，为学生的成长和创新能力的培养提供更好的教育环境。