在批改网上写作文时怎么首短空格

在批改网上写作文时怎么首短空格
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1.批改符号①正确“√”.②错误“*”，错别字用“○”圈起.③略有缺点（要指明
缺点所在）④删去：用横线“——”或“□”划去该删的内容.⑤增补……⑥对调⑦另起
一行：← ││⑧保留：△△△△⑨疑问：_________？⑩赞许：（加在词句下） 2.作文
眉批（旁批）写在右边空格内；总批写在文末，错别字订正亦可利用右边空格.①眉批对
一篇文章的局部内容、表达等方面加以评述，指出优缺点.是优点的给以肯定鼓励，有缺
点要具体指点.内容包括思想不健康，不合语法，不合逻辑，比喻不当，用词重复，语意
不明，词不达意，用词不准，条理不清，标点用错等等.②总批对全文的思想内容，篇章
结构，用词造句等加以评论.提出优缺点，指出努力方向.总批要求简明扼要，恰如其分，
以鼓励为主，字体要工整.总批、眉批根据需要进行，不要求篇篇都有.。

中文作文中的标点符号学生作文中标点符号使用最为常见的错误是下面三种： 1、
含有疑问词的陈述句错用了问号. 问号表示疑问句末尾的停顿，有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不该用句号.例如：我不知道妈
妈为什么这样爱唠叨.这个句子其实是个陈述句，末尾应该用句号.可不少同学看见疑问词“为什么”，就误以为它是一个疑问句，句末用了问号，在作文中错误地写成：不知道为
什么妈妈这样爱唠叨？ 2、引文末尾标点符号使用错误. 有的学生不懂得引文末尾标点符
号使用的规律，也没有认真地去想过，凡遇引文，结末总是漫不经心地随意点上一个标点，有时点在引号内，有时则点在引号外，似乎点在引号内和引号外都可以，无关紧要，其实
不然.国家语言文字工作委员会新闻出版署1990年3月修订发表的《标点符号用法》明确
指出：“要注意引文末尾标点的使用：凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号的
里边；凡是把引用的话作为作者的自己的话的一部分，末尾不用标点.”据此，我们可以
作这样的诠释：（1）凡是引用的是完整的一句话或几句话，而非一个词或一个短语，引
号的前面又有冒号，那么末尾的标点应放在引号里边.例如：爸爸紧绷着脸，开口了：
“怎么，又没考好？”而有的学生在作文中错写成：爸爸紧绷着脸，开口了：“怎么，又
没考好”？（2）凡是引用的内容只不过是文中一个句子的某一部分，引文又正好出现在
句子末尾，此时标点符号应该放在引号的外边.例如：但她不愿当着别人的面，特别是在
云的面前说“不会做”.而在有的学生的作文中却错写成：但她不愿当着别人的面，特别
是在云的面前说“不会做.” 3、说话人后面标点符号的错用. 引用一个说话人的话有三
种表达的方法：（1）说话人在前，话在后.如：他说：“快吃吧.不要饿坏了身子.”（2）
说话人在中间，话在前和后.例如：“快吃吧.”他说，“不要饿坏了身子.”（3）说话人
在后，话在前.例如：“快吃吧.不要饿坏了身子.”他说.表达时语序不同，语意关系就不同，说话人后面就应该用不同的标点符号，如上举例.可在有的学生的作文中，“他说”
后面一律都用冒号，其中不少地方是错用了. 学生作文中标点符号书写不规范的现象主要
有以下五种： 1.、以圆点代替句号逗号和顿号及其它标点符号在学生的作文中，经常能
够看到这样的情形：一个句子中间停顿的地方，本该用逗号，却点上一个圆点；在并列的
词语和短语之间，本该用顿号，却点上了一个圆点.一句话说完了，该使用句号却不写句号，还是点上了一个圆点.上述用法，显然是不严肃的，是错误的，究其原因，或许是受
了外语书写的影响，但主要原因则是没有养成良好的书写习惯：书写时，在语意该停顿的
地方，便随手用笔在纸面上点一下，留下一个小圆点，权作标点符号.甚至有的作文竟然
所有标点都用圆点来代替，令人啼笑皆非 2、书写时不单独占格或占格不正确《标点符
号用法》附录《标点符号的位置》中指出：“句号、、问号、叹号、逗号、顿号、分号和
冒号书写时一般占用一个字的位置.”因此，正确的书写应该是单独占一格，书写在这一
格下方偏左，这样便于读者准确理解这个句子的停顿和语气.而不少学生书写时不单独占
一格，而是与句子末了一个字挤在一起.还有引号、括号、书名号的前一半或后一半也不
应与首字或尾字挤在一格，应分别占格.例如：我开始构思、写作《我的读书生活》.而破
折号与省略号不应错写成一格，应占两个字的位置，即两格.例如：我又上了车，望望手
中的油画原来归家的旅途竟是这般的漫长`````` 3、点号出现在一行之首在学生的作文中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号等点号错误的出现在行首的现象也屡见
不鲜.这种回行现象，实际已经丧失了点号的表示停顿和表示语气的意义.因此，《标点符
号用法、标点符号的位置》对此作了明确的规定“不出现在一行之首”.如果正好写至行末，那就必须让标点紧随其后. 4、引号、括号、书名号的前一半出现在一行之末，后一
半出现在一行之首. 新颁布的《标点符号用法》在附录《标点符号的位置》中明文规定：“引号、括号、书名号的前一半不出行在一行之末，后一半不出现在一行之首.”这是非
常有科学道理的.从表意功能方面来说，引号一般表示文中引用的部分，括号主要是表示
文中的注释部分，书名号是表示文中的书名.如果把它们的前半部分放在一行的末了，或
把它们的后半部分放在一行之首，就会给人以零散、割裂的感觉，给读者了解引文或注释
以及书名的起讫与意义造成困难，读起来也不方便.因此，引号、括号、书名号书写时凡
遇上有正好回行的情况，都必须坚持紧跟的原则，也就是说，前一半符号要紧靠第一个字，后一半符号要紧随末一个字，要力避“拆散”. 5、转行时转行时转行时转行时，将破折号、省略号拆开使用. 破折号和省略号的规范书写是“ --------”“``````”占两格.具
体运用时，它们只能作为一个完整的符号来使用.需要转行时，或放在一行的开头，或放
在一行的末尾，不能拆开使用.有的学生不懂得这一点，在文章的转行处将破折号、省略
号一断为二，写成前行末。

设计新颖别致的标题吸引读者文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。

读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。

好的题目，如人的眼睛，能传情显神，
让读者“一见钟情”，过目难忘。

所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。

如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕
诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，
且使文章增添了无限光彩。

首先，巧用修辞手法添魅力。

因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，
可以达到化抽象为具体的效果。

如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂
亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的
图画。

其次，善用名言警句。

如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。

选择具有时
代精神的语言。

如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。

如
果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。