第二单元 第8课时 组合图形的面积(Word教案)-【优翼·学练优】2022-2023学年六年级数学

第二单元第8课时组合图形的面积（Word教案）-【优翼·学
练优】2022-2023学年六年级数学上册同步备课（西师大版）
一、教学目标
1.能够理解组合图形的含义；
2.能够计算组合图形的面积；
3.能够解决实际问题中的组合图形面积计算问题。

二、教学重点
1.理解组合图形的含义；
2.计算组合图形的面积。

三、教学难点
1.解决实际问题中的组合图形面积计算问题。

四、教学准备
1.教师准备：课件、板书、教材；
2.学生准备：学习笔记、课件、教材、作业本。

五、教学流程
1. 导入
（1）通过展示综合素质评价卡片中的图形，让学生简单回顾并了解与组合图
形相关的图形。

（2）教师带领学生讨论组合图形的概念，以十字形、梯形、长方形等为例，
引出组合图形。

2. 讲解
（1）教师重点讲解每种组合图形的计算方法，通过板书或课件进行详细讲解。

例如：
•方框内有两个长方形，一个为3cm×4cm，一个为5cm×2cm，求方框面积。

•一个圆，半径为4cm，里面切了一个扇形，角度为60°，求圆形面积和扇形面积之和。

•矩形宽为5cm，长为10cm，中间有一个小矩形，宽为2cm，长为4cm，求面积。

（2）老师引领学生，通过课后练习题对每种类型的组合图形进行分类并总结特点。

3. 实际操作
让学生自己动手计算实际生活中的组合图形，例如计算课桌、椅子、桌布等的面积等。

4. 作业
布置课后作业：同步练习册上P64-P65练习题。

六、板书设计
•组合图形
•长方形
•三角形
•矩形
•梯形
•圆形
•课后作业：P64-P65练习题
七、教学反思
本次教学重点在于引导学生理解组合图形的概念，掌握不同组合图形的计算方法，并能够将其应用到实际生活中。

教学方法灵活多变，让学生能够自主思考，并找到有效地解决问题的方法。

对于学习差的学生和学习好的学生，都会因为这次教学受益匪浅，尤其是在将数学知识应用到实际生活中，学生更加能够深刻理解其中的奥义。