3我想和你们一起玩1(教学设计)统编版道德与法治一年级下册
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3. 学生互评：
- 组织学生进行互评，让学生互相学习、互相鼓励，提高他们的学习积极性和合作能力。
- 鼓励学生提出自己的观点和看法，培养他们的独立思考和批判性思维能力。
4. 家长评价：
- 向家长了解学生在家庭中的表现，如与兄弟姐妹的合作、分享等，以便更好地了解学生的学习情况。
- 鼓励家长参与学生的学习过程，如陪伴学生完成课后作业、参与学校组织的活动等，提高家长对学生的关注和支持。
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中体验友谊、合作、尊重、分享等价值观，提高他们的道德判断力和行为能力。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：选取贴近学生生活的案例，让学生分析、讨论，引导他们运用所学价值观解决问题，提高他们的道德素养。
1. 让学生理解友谊、合作、尊重、分享的重要性。
2. 培养学生良好的道德品质和社会行为。
3. 引导学生将所学价值观运用到日常生活中。
教学重点：
1. 友谊、合作、尊重、分享的概念。
2. 培养学生良好的道德品质和社会行为。
教学难点：
1. 引导学生将所学价值观运用到日常生活中。
2. 培养学生在与同伴相处中的沟通能力、合作精神。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
（二）存在主要问题
1. 学生参与度不够：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，影响教学效果。
2. 教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化教学手段，难以激发学生学习兴趣。
3. 评价方式不够全面：课堂评价过于依赖提问和测试，忽视了对学生学习过程的评价。
e. 鼓励学生利用网络资源，如教育平台、论坛等，与他人分享友谊、合作的心得和体会，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
f. 组织学生参观社区、企业等，了解不同领域中合作的重要性，培养学生的实践能力和创新意识。
3. 结合本节课内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于友谊、合作的小作文，让学生运用所学知识点进行思考和表达。
5. 创作展示：鼓励学生创作一幅关于友谊的绘画或手工作品，并附上简短的文字说明，描述作品中体现的友谊、合作等价值观。
课堂
1. 课堂评价：
- 提问：在课堂上通过提问，了解学生对友谊、合作、尊重、分享等价值观的理解程度，及时发现问题并进行解决。
- 观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解他们的参与度和合作能力，及时给予指导和鼓励。
4. 加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
5. 持续反思与改进：定期进行教学反思，不断调整教学策略，以提高教学效果。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、漫画、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，丰富课堂形式。
2. 教学软件：运用教学软件进行课堂管理和教学活动，提高教学效率，便于学生自主学习。
3. 网络资源：利用网络资源，下载相关教学素材，为学生提供更多学习渠道，拓宽他们的视野。
4. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验友谊、合作等价值观，提高他们的学习积极性。
b. 邀请家长参与友谊、合作主题的家庭教育活动，让家长了解学校的教育目标和方法，共同培养学生的道德品质。
c. 让学生观察和思考身边的朋友、家人、老师在合作中的表现，学会尊重他人、倾听他人、分享喜悦，培养良好的社交能力。
d. 引导学生关注社会生活中的合作与和谐，如环保、志愿服务等，培养学生的社会责任感。
（三）改进措施
1. 提高学生参与度：通过设计更具趣味性和互动性的课堂活动，激发学生学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 多样化教学方法：结合不同学生的学习风格，采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏化教学等，提高教学效果。
3. 全面评价学生学习：注重对学生学习过程的评价，如课堂表现、小组合作等，以更全面地了解学生的学习情况。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验友谊、合作等价值观的应用。
在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。
强调友谊、合作、尊重、分享的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊、合作等知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与友谊、合作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解友谊、合作、尊重、分享等价值观的概念和重要性。
结合实例帮助学生理解，突出重点，强调难点。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕友谊、合作等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊、合作等价值观做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
2. 观察日记：要求学生观察并记录一周内家庭成员在生活中的合作行为，至少三例，分析这些行为对他们家庭关系的影响。
3. 小组讨论：以“如何在学校里建立良好的友谊”为话题，让学生在课后与同学进行讨论，并将讨论成果以书面形式呈现。
4. 案例分析：给出一个关于友谊、合作的案例，让学生分析案例中的人物如何处理问题，他们行为的后果是什么，从而引导学生正确处理人际关系。
3. 增强学生的法治观念：通过讲解和讨论，使学生了解基本的法律知识，如尊重他人隐私、遵守游戏规则等，培养学生的法治意识和法律素养。
4. 提升学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考、提问，培养他们独立思考和自主学习的能力，为终身学习打下基础。
5. 发展学生的人际交往能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，使学生学会倾听、表达和交流，提高他们的人际沟通能力和团队协作能力。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于友谊、合作、尊重、分享的真实故事、寓言故事、名言警句等，让学生进一步理解和深化所学知识点。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：
a. 组织一次友谊主题的班级活动，让学生亲身体验友谊的力量和合作的重要性。
3 我想和你们一起玩1（教学设计）统编版道德与法治一年级下册
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自统编版道德与法治一年级下册，主题为“我想和你们一起玩”。本节课内容主要围绕友谊、合作、尊重、分享等价值观展开，旨在培养学生良好的道德品质和社会行为。教学对象为一年级学生，他们对友谊和合作有了一定的认识，但需要进一步引导和实践。
教材以故事、漫画、游戏等形式呈现，贴近学生生活实际，易于引起学生兴趣。教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列互动活动，让学生在实践中体验友谊、合作、尊重、分享的重要性。同时，注重引导学生将所学价值观运用到日常生活中，培养良好的行为习惯。
课程基本信息：
年级：一年级
学科：道德与法治
课时：2课时
教学目标：
5. 实物道具：使用实物道具，如玩具、卡片等，帮助学生更好地理解抽象的概念，提高他们的学习效果。
6. 评价工具：运用评价工具，如调查问卷、观察表等，对学生的学习情况进行实时了解和反馈，指导他们改进学习方法。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“我想和你们一起玩”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
- 测试：设计相关的测试题目，如选择题、简答题等，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。
2. 作业评价：
- 认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误并给予纠正。
- 点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。
- 反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，以便他们进行改进。
4. 教师应定期检查学生的拓展延伸学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生不断提高。
课后作业
课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，针对“我想和你们一起玩”这一主题，布置以下五种课后作业题型：
1. 实践作业：让学生列举出三个生活中可以和同学一起完成的活动，并说明这些活动如何体现友谊、合作、尊重和分享的重要性。
情感升华：
结合所学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习友谊、合作等价值观的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的友谊、合作等价值观的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的友谊、合作等价值观的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
5. 综合评价：
- 对学生的学习情况进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面了解学生的学习效果。
- 根据评价结果，对学生进行有针对性的指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中体验友谊、合作、尊重、分享等价值观，提高他们的道德判断力和行为能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对友谊、合作、尊重、分享等概念的理解存在局限性，难以深入理解其内涵。此外，学生在实践这些价值观时可能会遇到沟通不畅、合作困难等问题。同时，对于如何将所学运用到日常生活中，学生可能存在一定的困惑和挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
6. 增强学生的责任意识：通过教学活动，让学生明白自己的行为对他人和集体有影响，培养他们对自己、对他人、对集体负责的责任意识。
学习者分析
1. 学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经初步掌握了与他人合作、分享的基本技能，对友谊有一定的理解。他们已经能够在日常生活中表现出一定的尊重和关心他人的行为。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动和游戏有较高的兴趣，他们喜欢通过图片、漫画、故事等形式学习。在学习能力上，他们已经开始具备初步的逻辑思维和表达能力，但在处理复杂的社会问题时仍有一定难度。在学习风格上，他们大多喜欢互动式和参与式的学习方式，希望能够积极参与课堂活动。
核心素养目合新教程要求，本节课的核心素养目标分析如下：
1. 提升学生的道德品质：通过教学活动，使学生理解友谊、合作、尊重、分享等价值观，培养学生的道德判断力和道德情感，提高他们的道德品质。
2. 培养学生的社会行为能力：通过模拟生活场景和小组合作活动，让学生学会与同伴沟通、协作，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
- 组织学生进行互评，让学生互相学习、互相鼓励，提高他们的学习积极性和合作能力。
- 鼓励学生提出自己的观点和看法，培养他们的独立思考和批判性思维能力。
4. 家长评价：
- 向家长了解学生在家庭中的表现，如与兄弟姐妹的合作、分享等，以便更好地了解学生的学习情况。
- 鼓励家长参与学生的学习过程，如陪伴学生完成课后作业、参与学校组织的活动等，提高家长对学生的关注和支持。
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中体验友谊、合作、尊重、分享等价值观，提高他们的道德判断力和行为能力。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：选取贴近学生生活的案例，让学生分析、讨论，引导他们运用所学价值观解决问题，提高他们的道德素养。
1. 让学生理解友谊、合作、尊重、分享的重要性。
2. 培养学生良好的道德品质和社会行为。
3. 引导学生将所学价值观运用到日常生活中。
教学重点：
1. 友谊、合作、尊重、分享的概念。
2. 培养学生良好的道德品质和社会行为。
教学难点：
1. 引导学生将所学价值观运用到日常生活中。
2. 培养学生在与同伴相处中的沟通能力、合作精神。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
（二）存在主要问题
1. 学生参与度不够：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，影响教学效果。
2. 教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化教学手段，难以激发学生学习兴趣。
3. 评价方式不够全面：课堂评价过于依赖提问和测试，忽视了对学生学习过程的评价。
e. 鼓励学生利用网络资源，如教育平台、论坛等，与他人分享友谊、合作的心得和体会，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
f. 组织学生参观社区、企业等，了解不同领域中合作的重要性，培养学生的实践能力和创新意识。
3. 结合本节课内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于友谊、合作的小作文，让学生运用所学知识点进行思考和表达。
5. 创作展示：鼓励学生创作一幅关于友谊的绘画或手工作品，并附上简短的文字说明，描述作品中体现的友谊、合作等价值观。
课堂
1. 课堂评价：
- 提问：在课堂上通过提问，了解学生对友谊、合作、尊重、分享等价值观的理解程度，及时发现问题并进行解决。
- 观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解他们的参与度和合作能力，及时给予指导和鼓励。
4. 加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
5. 持续反思与改进：定期进行教学反思，不断调整教学策略，以提高教学效果。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、漫画、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，丰富课堂形式。
2. 教学软件：运用教学软件进行课堂管理和教学活动，提高教学效率，便于学生自主学习。
3. 网络资源：利用网络资源，下载相关教学素材，为学生提供更多学习渠道，拓宽他们的视野。
4. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验友谊、合作等价值观，提高他们的学习积极性。
b. 邀请家长参与友谊、合作主题的家庭教育活动，让家长了解学校的教育目标和方法，共同培养学生的道德品质。
c. 让学生观察和思考身边的朋友、家人、老师在合作中的表现，学会尊重他人、倾听他人、分享喜悦，培养良好的社交能力。
d. 引导学生关注社会生活中的合作与和谐，如环保、志愿服务等，培养学生的社会责任感。
（三）改进措施
1. 提高学生参与度：通过设计更具趣味性和互动性的课堂活动，激发学生学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 多样化教学方法：结合不同学生的学习风格，采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏化教学等，提高教学效果。
3. 全面评价学生学习：注重对学生学习过程的评价，如课堂表现、小组合作等，以更全面地了解学生的学习情况。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验友谊、合作等价值观的应用。
在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。
强调友谊、合作、尊重、分享的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对友谊、合作等知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与友谊、合作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解友谊、合作、尊重、分享等价值观的概念和重要性。
结合实例帮助学生理解，突出重点，强调难点。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕友谊、合作等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习友谊、合作等价值观做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
2. 观察日记：要求学生观察并记录一周内家庭成员在生活中的合作行为，至少三例，分析这些行为对他们家庭关系的影响。
3. 小组讨论：以“如何在学校里建立良好的友谊”为话题，让学生在课后与同学进行讨论，并将讨论成果以书面形式呈现。
4. 案例分析：给出一个关于友谊、合作的案例，让学生分析案例中的人物如何处理问题，他们行为的后果是什么，从而引导学生正确处理人际关系。
3. 增强学生的法治观念：通过讲解和讨论，使学生了解基本的法律知识，如尊重他人隐私、遵守游戏规则等，培养学生的法治意识和法律素养。
4. 提升学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考、提问，培养他们独立思考和自主学习的能力，为终身学习打下基础。
5. 发展学生的人际交往能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，使学生学会倾听、表达和交流，提高他们的人际沟通能力和团队协作能力。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于友谊、合作、尊重、分享的真实故事、寓言故事、名言警句等，让学生进一步理解和深化所学知识点。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：
a. 组织一次友谊主题的班级活动，让学生亲身体验友谊的力量和合作的重要性。
3 我想和你们一起玩1（教学设计）统编版道德与法治一年级下册
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自统编版道德与法治一年级下册，主题为“我想和你们一起玩”。本节课内容主要围绕友谊、合作、尊重、分享等价值观展开，旨在培养学生良好的道德品质和社会行为。教学对象为一年级学生，他们对友谊和合作有了一定的认识，但需要进一步引导和实践。
教材以故事、漫画、游戏等形式呈现，贴近学生生活实际，易于引起学生兴趣。教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列互动活动，让学生在实践中体验友谊、合作、尊重、分享的重要性。同时，注重引导学生将所学价值观运用到日常生活中，培养良好的行为习惯。
课程基本信息：
年级：一年级
学科：道德与法治
课时：2课时
教学目标：
5. 实物道具：使用实物道具，如玩具、卡片等，帮助学生更好地理解抽象的概念，提高他们的学习效果。
6. 评价工具：运用评价工具，如调查问卷、观察表等，对学生的学习情况进行实时了解和反馈，指导他们改进学习方法。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“我想和你们一起玩”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
- 测试：设计相关的测试题目，如选择题、简答题等，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。
2. 作业评价：
- 认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误并给予纠正。
- 点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。
- 反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，以便他们进行改进。
4. 教师应定期检查学生的拓展延伸学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生不断提高。
课后作业
课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，针对“我想和你们一起玩”这一主题，布置以下五种课后作业题型：
1. 实践作业：让学生列举出三个生活中可以和同学一起完成的活动，并说明这些活动如何体现友谊、合作、尊重和分享的重要性。
情感升华：
结合所学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习友谊、合作等价值观的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的友谊、合作等价值观的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的友谊、合作等价值观的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
5. 综合评价：
- 对学生的学习情况进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面了解学生的学习效果。
- 根据评价结果，对学生进行有针对性的指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中体验友谊、合作、尊重、分享等价值观，提高他们的道德判断力和行为能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对友谊、合作、尊重、分享等概念的理解存在局限性，难以深入理解其内涵。此外，学生在实践这些价值观时可能会遇到沟通不畅、合作困难等问题。同时，对于如何将所学运用到日常生活中，学生可能存在一定的困惑和挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
6. 增强学生的责任意识：通过教学活动，让学生明白自己的行为对他人和集体有影响，培养他们对自己、对他人、对集体负责的责任意识。
学习者分析
1. 学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经初步掌握了与他人合作、分享的基本技能，对友谊有一定的理解。他们已经能够在日常生活中表现出一定的尊重和关心他人的行为。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动和游戏有较高的兴趣，他们喜欢通过图片、漫画、故事等形式学习。在学习能力上，他们已经开始具备初步的逻辑思维和表达能力，但在处理复杂的社会问题时仍有一定难度。在学习风格上，他们大多喜欢互动式和参与式的学习方式，希望能够积极参与课堂活动。
核心素养目合新教程要求，本节课的核心素养目标分析如下：
1. 提升学生的道德品质：通过教学活动，使学生理解友谊、合作、尊重、分享等价值观，培养学生的道德判断力和道德情感，提高他们的道德品质。
2. 培养学生的社会行为能力：通过模拟生活场景和小组合作活动，让学生学会与同伴沟通、协作，培养他们的合作精神和解决问题的能力。