关于幼儿园开学第一天的教案

关于幼儿园开学第一天的教案
一、活动目标
1.帮助幼儿适应新环境，建立安全感。

3.激发幼儿对新学期的期待和好奇心。

二、活动准备
1.开学第一天的课件、视频、图片等教学材料。

2.小礼物、小红花等奖励物品。

3.环保袋、纸杯、彩笔等教学道具。

三、活动过程
1.热身活动
（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如《小星星》、《小燕子》等，让幼儿熟悉彼此。

（2）教师邀请幼儿互相介绍自己，包括名字、年龄、爱好等。

2.开学第一课
（1）教师播放课件，展示幼儿园的环境、设施、教师、同学等，让幼儿对幼儿园有全面的了解。

（2）教师讲解幼儿园的规章制度，如排队、礼貌用语、爱护公物等。

（3）教师组织幼儿讨论：如何在幼儿园度过愉快的一天？
3.小组活动
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）教师发放环保袋、纸杯等道具，让幼儿合作完成一个环保主
题的手工作品。

（3）教师观察幼儿在小组活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

4.游戏环节
（1）教师组织幼儿玩《抓手指》游戏，培养幼儿的团队协作能力。

（2）教师组织幼儿玩《猜谜语》游戏，锻炼幼儿的思维能力。

5.休息时间
（1）教师带领幼儿进行简单的放松活动，如闭眼深呼吸、伸展运动等。

（2）教师邀请幼儿分享自己在休息时间的小故事。

6.小礼物环节
（1）教师为每个幼儿准备了一份小礼物，如小红花、小玩具等。

（2）教师邀请幼儿说出自己在开学第一天的收获，然后颁发小礼物。

7.结束语
（2）教师鼓励幼儿在新的学期里，勇敢面对挑战，快乐成长。

四、活动延伸
1.教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

2.教师组织家长会，分享幼儿在幼儿园的表现，探讨如何更好地关爱和教育幼儿。

3.教师定期组织亲子活动，让家长参与幼儿的教育过程，增进亲子关系。

五、注意事项
1.在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2.教师要充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到活动中来。

3.教师要关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到家的温暖。

重难点补充：
1.建立安全感
难点：如何让新生幼儿在开学第一天就感到安全和被接纳。

对话：
教师：小朋友们，你们今天是第一次来幼儿园，可能会有些害怕，不知道会发生什么。

我在这里告诉你们，这是一个非常安全和快乐的地方，我们所有人都会像家人一样照顾你们。

2.培养良好行为习惯
重点：通过具体例子引导幼儿理解和实践。

难点：如何将抽象的行为规范转化为幼儿能理解并遵守的具体行为。

对话：
教师：我们的小手是用来和朋友握手的，不是用来推人的哦。

如果你们想和其他小朋友玩，可以说“我们一起玩好吗？”这样大家都会很高兴。

3.激发好奇心和期待
重点：通过互动和游戏激发幼儿的好奇心。

难点：如何设计活动让幼儿对幼儿园生活产生兴趣。

对话：
教师：你们猜猜看，在我们的幼儿园里，我们除了可以玩游戏，还可以做哪些有趣的事情呢？今天我会带你们去发现很多好玩的地方。

活动过程补充：
1.热身活动
教师：好吧，小朋友们，我们来做个小游戏，我叫“小火车”，你们就“呜呜呜”地开过来，准备好了吗？小火车就要开动了哦！
2.开学第一课
教师：你们知道在幼儿园我们要怎么排队吗？就像小鸭子一样，一个接一个，紧紧跟着前面的小朋友，这样我们才不会迷路哦。

3.小组活动
教师：每个小组的小朋友，你们看，这个环保袋就像我们的家，我们要一起合作，用这些彩笔给它穿上漂亮的衣服，好不好？
4.游戏环节
教师：现在我们玩一个游戏，叫做“抓手指”。

我数到三，你们就要快速地抓住旁边小朋友的手指。

准备好了吗？一，二，三！
5.休息时间
教师：好了，我们玩了这么久，现在都坐下来，闭上眼睛，深深地吸一口气，然后慢慢地呼出来，感觉一下我们的心情是不是很放
松？
6.小礼物环节
教师：每个小朋友今天都做得非常棒，这个小红花是奖励给你的，你今天真勇敢，适应了新的环境。

这个玩具呢，是给你的，因为你今天帮了好多小朋友。

7.结束语
教师：今天我们一起度过了非常多快乐的时间，希望你们每天都能这样开心。

记住，幼儿园是你们第二个家，我们所有的老师都会像爸爸妈妈一样爱你们。

注意事项：
1.对于适应能力较强的幼儿，可以适当增加一些挑战性的活动，让他们感到更有成就感。

2.对于内向或者适应性较慢的幼儿，教师要给予更多的耐心和关注，多与他们交流，让他们感到被重视和关爱。

3.教学内容要贴近幼儿的生活经验，用他们能理解的语言和例子来讲解，避免使用复杂的术语。

4.在教学过程中，要注意观察每个幼儿的反应，根据他们的反馈及时调整教学方法和节奏。

5.针对不同教学方式，如小组活动、游戏等，要确保每个幼儿都能参与其中，避免某些幼儿被边缘化。

6.要尊重每个幼儿的个性和兴趣，因材施教，让每个幼儿都能在适合自己的领域得到发展。

7.定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长，形成家园共育的良好氛围。