六年级语文(试卷分析)

六年级语文试卷分析
一、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，出题内容全面。

概括了本学期所学知识，考题难度适中。

本次测试题型共三类，分别是基础知识、阅读理解和习作。

从整体题型看，这次试题非常重综合能力的检测，以培养学生记忆力、理解力和学以致用能力为主，体现素质教育的基本理念。

二、考试情况：
本次考试我班参考人数37人，最高分90.5分，最低分49.5分，平均分78.2分；及格35人，及格率94%。

三、试卷分析：
第一题，按要求写字词句积累和运用。

共有8小题，以考察学生对平时所学字词的掌握情况及灵活运用字词的能力。

从考题情况来看，其中第1、2、5、6、7、8小题做得不错，错的相对来说较好。

第3小题，名著填空，学生课外阅读量较少，故而错的比较多；第4小题划出成语中错别字，共有十个成语，每个成语中的错别字都是平时学生容易犯错的字，因此学生很难找的准；
第三题，阅读理解。

分课内阅读和课外阅读两部分，主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。

能联系上下文和自己的积累，掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。

课内阅读选自文言文《学弈》，主要检测学生对文中词语、句子的理解。

由于课堂上通过老师的讲解、点拨、引导，学生已充分理解课文内容，答起
题来得心应手。

课外阅读考的是冰心的《寄小读者》，题目大多答案在原文中能找到，但有少数学生没有认真读题，导致不知如何回答，还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差，答句不完整，造成语句不通顺不连贯。

第四题，习作。

本次习作是“这个春节，---------”半命题性题目，题中有提醒学生关于2020年的的春节，由于疫情，导致大多数人在家呆着，哪都不能去，在这个特殊的春节的感受，由于贴近学生生活实际，学生有话可写，更因为半命题题目具有灵活性，给学生留有选择空间，多数学生认真阅读习作要求，根据要求写作，语句通顺、连贯，用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点符号。

习作能过渡自然，能抒发真情实感。

也有个别同学基础太差，文章语句不通，标点符号使用不规范，书写差，卷面不整洁，语言表达能力差，文章杂乱无章，缺乏逻辑性。

四、改进措施：
1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯。

2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识。

3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查。

4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧。

5、要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力。

6、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平。

7、加强学生名著阅读量。