三年级下册英语-Unit5 How old are you？(第1课时) 译林版PPT课件
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夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的
I’m… 想象，有利于突出事物的本质和特征。 What about you? I’m…
Show time
Ages:6-10
Ages:2-5
现在你来做导购员，为大家挑选合适的玩具吧!
I’m… 编在此整理了四年级语文下册《将心比心》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。
How old are you? 这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。
译林版小学英语三年级下册
Game time
Run，Run，car
Game rules游戏规则：
1. 当你看到车后单词或短句时，请大声读出来；
2. 当你看到车后图片时，请大声说出图片所代表 的单词；
3. 当你听到汽车鸣笛声，请拍手。
Let’s say
What do you think of this robot? 你觉得这个机器人怎么样？
过急，语言的简练是需要在平时教学过程中来加以训练的，开始时学生概括的语言不够精炼是正常的。
组内朗读 要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓
励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文
也可以几个人从不同侧面介绍一本书。
一人领读，其他人跟读
Read together 齐读
Enjoy acting
Tip3：请同学注意你们的表情、动作以及语音语调哦！ 另外小道具会使你的表演更加出色！
Let’s survey!
Know more about your friends!!
年龄小调查
四年级语文下册《中彩那天》课文原文 蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋
Different toys are for different ages. 不同的玩具给不同年龄的孩子。
Listen and repeat
欢迎来到玩具博物馆。
Enjoy reading
请选择一种方式朗读文章 Read together in groups组内一起读
Read in groups Read in roles 分角色朗读 1、抓住课文主要内容的训练对中年级的学生来说，仅是初步的，要求不可过高，应在抓准上多下功夫，对概括内容的语言，不要操之
讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。
Read after one student 2、介绍的形式及内容应多种多样，不光可以介绍书的主要内容和学生感兴趣的部分、感想等，还可以请大家欣赏书中有趣的插图、精
彩的片段，讲述与书有关的趣话、故事。一个人可以从一个方面介绍，也可以从几个角度介绍，不拘一格。可以一个人介绍一本书，
4. 当你想称赞别人的东西可爱时，你会说： How lovely .
5. 当你想把某样东西给别人的时候，你会说： Here you are .
Name（姓名） Age（年龄） 子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去
喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。 四年级语文下册《将心比心》课文原文
How old are you? 问题全解
《将心比心》课文通过这两个事例中的人物对话的描写来告诉学生：生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。小
How old are you? I'm...
This … is for you. Thank you.
Here you are.
Thank you.
1. 当我们询问别人年龄时，可以问： How old are you ?
2. 当你想要回答你八岁时，你会回答： I’m eight .
3. 欢迎他人来到我们的班级，可以说： Welcome to our class .
B. In the toy Museum.博物馆
Listen and say
博物馆的工作人员向他们 提了什么问题呢？ 听录音，说出该问题。
你多大了？
How old are you？ I’m + 岁数
Tip 1: 不 只在能 有西在问方购成国物年家，或女我看性们病的能等年问地龄女方！子的才年能龄问吗年？龄为哦什！么？
How lovely！ 多可爱啊！
Let’s guess
Watch and choose
1. Does Mike like robots?
A. Yes, he does.
B. No, he doesn't.
2. Where are Mike and his family?
A. In the library.
B: He’s/she’s…(one/two/three…)
Name
Age
Toy
Nine
Eight
Two
Name
Age
Toy
A
Nine
Eight
B
Two
C
XX would like a/an…
XX想要一个。。。
Why do they get different toys at last?
为什么他们得到的礼物有所不同？
You look young/nice.
Read and fill the blanks
请同学们认真阅读文章并在文中找出各人物的年龄 及他们想要的玩具，并完成表格。
Tip 2：你可以在书上用————划出他们的 年龄词；用 在图中圈出他们的玩具。
Name姓名 Age年龄
Toy
A: How old is XX?
I’m… 想象，有利于突出事物的本质和特征。 What about you? I’m…
Show time
Ages:6-10
Ages:2-5
现在你来做导购员，为大家挑选合适的玩具吧!
I’m… 编在此整理了四年级语文下册《将心比心》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。
How old are you? 这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。
译林版小学英语三年级下册
Game time
Run，Run，car
Game rules游戏规则：
1. 当你看到车后单词或短句时，请大声读出来；
2. 当你看到车后图片时，请大声说出图片所代表 的单词；
3. 当你听到汽车鸣笛声，请拍手。
Let’s say
What do you think of this robot? 你觉得这个机器人怎么样？
过急，语言的简练是需要在平时教学过程中来加以训练的，开始时学生概括的语言不够精炼是正常的。
组内朗读 要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓
励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文
也可以几个人从不同侧面介绍一本书。
一人领读，其他人跟读
Read together 齐读
Enjoy acting
Tip3：请同学注意你们的表情、动作以及语音语调哦！ 另外小道具会使你的表演更加出色！
Let’s survey!
Know more about your friends!!
年龄小调查
四年级语文下册《中彩那天》课文原文 蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋
Different toys are for different ages. 不同的玩具给不同年龄的孩子。
Listen and repeat
欢迎来到玩具博物馆。
Enjoy reading
请选择一种方式朗读文章 Read together in groups组内一起读
Read in groups Read in roles 分角色朗读 1、抓住课文主要内容的训练对中年级的学生来说，仅是初步的，要求不可过高，应在抓准上多下功夫，对概括内容的语言，不要操之
讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。
Read after one student 2、介绍的形式及内容应多种多样，不光可以介绍书的主要内容和学生感兴趣的部分、感想等，还可以请大家欣赏书中有趣的插图、精
彩的片段，讲述与书有关的趣话、故事。一个人可以从一个方面介绍，也可以从几个角度介绍，不拘一格。可以一个人介绍一本书，
4. 当你想称赞别人的东西可爱时，你会说： How lovely .
5. 当你想把某样东西给别人的时候，你会说： Here you are .
Name（姓名） Age（年龄） 子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去
喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。 四年级语文下册《将心比心》课文原文
How old are you? 问题全解
《将心比心》课文通过这两个事例中的人物对话的描写来告诉学生：生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。小
How old are you? I'm...
This … is for you. Thank you.
Here you are.
Thank you.
1. 当我们询问别人年龄时，可以问： How old are you ?
2. 当你想要回答你八岁时，你会回答： I’m eight .
3. 欢迎他人来到我们的班级，可以说： Welcome to our class .
B. In the toy Museum.博物馆
Listen and say
博物馆的工作人员向他们 提了什么问题呢？ 听录音，说出该问题。
你多大了？
How old are you？ I’m + 岁数
Tip 1: 不 只在能 有西在问方购成国物年家，或女我看性们病的能等年问地龄女方！子的才年能龄问吗年？龄为哦什！么？
How lovely！ 多可爱啊！
Let’s guess
Watch and choose
1. Does Mike like robots?
A. Yes, he does.
B. No, he doesn't.
2. Where are Mike and his family?
A. In the library.
B: He’s/she’s…(one/two/three…)
Name
Age
Toy
Nine
Eight
Two
Name
Age
Toy
A
Nine
Eight
B
Two
C
XX would like a/an…
XX想要一个。。。
Why do they get different toys at last?
为什么他们得到的礼物有所不同？
You look young/nice.
Read and fill the blanks
请同学们认真阅读文章并在文中找出各人物的年龄 及他们想要的玩具，并完成表格。
Tip 2：你可以在书上用————划出他们的 年龄词；用 在图中圈出他们的玩具。
Name姓名 Age年龄
Toy
A: How old is XX?