大班心理健康活动我很勇敢优质教案

大班心理健康活动我很勇敢优质教案
一、教学内容
本节课选自大班心理健康教育活动教材第四章第二节《培养幼儿
的勇敢品质》。

具体内容包括：理解勇敢的含义，学会面对困难与挑战，培养勇敢的表达和行动能力。

二、教学目标
1. 让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢不仅仅是勇敢的行为，还包
括勇敢地表达自己的想法和感受。

2. 培养幼儿在面对困难与挑战时，勇于尝试，不怕失败的勇敢品质。

3. 提高幼儿在集体中勇敢地表达自己观点的能力，增强自信心。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解勇敢的内涵，培养勇敢的表达和行动能力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验勇敢带来的成就感，激发
勇敢表达的欲望。

四、教具与学具准备
教具：勇敢行为卡片、故事书、录音机、勇敢之星贴纸。

学具：彩笔、画纸、小剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个勇敢的小故事，引导幼儿关注故事中主人公
的勇敢行为，讨论勇敢的含义。

2. 例题讲解（10分钟）
教师出示勇敢行为卡片，讲解每个卡片上的勇敢行为，引导幼
儿理解和区分勇敢的不同表现。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的勇敢行为，每组分享
一个勇敢故事。

4. 勇敢表达训练（10分钟）
教师设置情景，让幼儿在集体中勇敢地表达自己的想法和感受，给予鼓励和肯定。

5. 勇敢之星评选（5分钟）
教师组织幼儿进行勇敢之星评选活动，鼓励幼儿勇敢地展示自己。

六、板书设计
1. 我很勇敢
2. 内容：
勇敢的含义
勇敢的行为
勇敢的表达
勇敢之星评选
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的勇敢
答案：幼儿根据自己对勇敢的理解，画出心中的勇敢形象。

2. 作业题目：讲述一个自己的勇敢故事
答案：幼儿回家后，与家长分享在学校的勇敢经历。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师对本次活动进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次户外探险活动，让幼儿在实际活动中体验勇敢，巩固所学内容。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和勇敢表达训练
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
（1）教学难点：让幼儿理解勇敢的内涵，培养勇敢的表达和行动能力。

解析：勇敢的内涵丰富，涵盖了面对困难时的心理素质、行为表现和表达勇气等多个方面。

对于幼儿来说，理解这一概念存在一定难度。

教师应通过生动形象的故事、实例和活动，帮助幼儿逐步理解勇敢的内涵。

（2）教学重点：通过实践活动，让幼儿体验勇敢带来的成就感，激发勇敢表达的欲望。

解析：实践活动是培养幼儿勇敢品质的有效途径。

教师应设计丰富多样的活动，让幼儿在实践中体验勇敢，增强自信心，从而激发勇敢表达的欲望。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和勇敢表达训练
（1）实践情景引入
解析：教师通过讲述一个勇敢的小故事，引导幼儿关注故事中主
人公的勇敢行为，讨论勇敢的含义。

这一环节的关键在于故事的选择
和讲述方式，要贴近幼儿的生活实际，富有感染力，激发幼儿的兴趣。

（2）例题讲解
解析：教师出示勇敢行为卡片，讲解每个卡片上的勇敢行为，引
导幼儿理解和区分勇敢的不同表现。

这一环节要注意讲解的生动性和
互动性，让幼儿充分参与其中，提高他们的认知水平。

（3）随堂练习
解析：幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的勇敢行为，每组
分享一个勇敢故事。

这一环节有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高他们的团队合作能力和表达能力。

（4）勇敢表达训练
解析：教师设置情景，让幼儿在集体中勇敢地表达自己的想法和
感受，给予鼓励和肯定。

这一环节的关键在于营造轻松、安全的氛围，让幼儿敢于表达，勇于尝试。

三、作业设计
解析：作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过
程中巩固所学知识，提高勇敢品质。

1. 画出你心中的勇敢
解析：通过绘画，让幼儿表达自己对勇敢的理解，培养他们的创
造力和表达能力。

2. 讲述一个自己的勇敢故事
解析：让幼儿回家后，与家长分享在学校的勇敢经历，增进亲子
沟通，同时巩固幼儿的勇敢品质。

四、课后反思及拓展延伸
解析：教师应对本次活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现，
找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。

同时，拓展延伸活动有
助于巩固幼儿的勇敢品质，提高他们的实践能力。

1. 课后反思
2. 拓展延伸
解析：组织一次户外探险活动，让幼儿在实际活动中体验勇敢，
巩固所学内容。

活动设计要充分考虑幼儿的安全，注重引导幼儿克服
困难，培养他们的勇敢品质。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语音语调的抑扬顿挫，增强感染力。

2. 讲解勇敢行为时，用坚定、鼓励的语气，让幼儿感受到勇敢的
力量。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习和勇敢表达训练等环节的
时间分配要合理，确保每个环节都能充分展开。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考勇敢的内涵和表现。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择生动、富有感染力的故事进行情景导入，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活实际，创设有趣的情景，让幼儿更容易理解和
接受。

教案反思
一、教学内容的把握
1. 是否充分讲解勇敢的内涵，让幼儿理解勇敢的不同表现？
2. 实践活动是否丰富多样，让幼儿在实践中体验勇敢？
二、教学方法的选择
1. 是否采用生动、有趣的故事和实例，提高幼儿的学习兴趣？
2. 是否注重课堂互动，鼓励幼儿积极参与和表达？
三、课堂氛围的营造
1. 是否营造了一个轻松、安全的课堂氛围，让幼儿敢于表达和尝试？
2. 教师的语言语调、表情和肢体语言是否具有鼓励性，让幼儿感
受到关爱和支持？
四、作业设计的合理性
1. 作业是否具有针对性和实践性，有助于幼儿巩固所学知识？
2. 作业是否能够激发幼儿的创造力和表达能力？
五、课后反思与改进
1. 针对本次课程的不足，思考如何调整教学方法，提高教学效果？
2. 结合幼儿在活动中的表现，调整教学计划，为下一次教学活动
做好准备？。