交朋友孩子需要学会选择

交朋友孩子需要学会选择
“从小跟女儿一起玩的一个小伙伴，由于家长太娇惯，养成了很多不良习惯，比如上学宠爱迟到、听课不认真、做作业拖拖拉拉等。

有些不好的习惯，女儿也慢慢沾上了。

最近想让女儿削减跟她的来往，又不知如何跟孩子开口。

”
在孩子的成长过程中，家庭环境和其他外部环境会起到很大的作用。

随着孩子接触的人越来越多，难免会交上几个“狐朋狗友”。

即使在家接受的教育再好，也会受到一些不良的影响。

对于成长中的孩子来说，从小接触到的人和事会在他的内心深处留下不行磨灭的烙印，这种影响是潜移默化的，长期的，并在成年以后逐步显露。

“孟母三迁”的故事，想必大家都已耳熟能详了。

这个故事强调的就是环境对人的影响。

在婴幼儿阶段，甚至学校阶段，孩子尚不具备完全的鉴别力气，更不具备选择周遭环境的力气。

因此，除了父母和家庭成员，让孩子接触什么样的人的确重要。

父母需要对孩子的成长环境、孩子玩伴的品德特别留意，当然更需要引导孩子自己进行选择和推断。

伊伊今年六岁，“朋友”两个字对她来说已经是一个很重要的词汇了。

她有一个从满月后就开头在一起玩的发小，每天一见面就要相互拥抱，几天不见面就要日思夜想，外出旅游都会挂记对方，也会彼此带点小礼物。

我不止一次赞美，
这么小的孩子也有如此深厚的友情。

但我比较忧心她的另外一个朋友，这个玩伴宠爱用小恩小惠诱惑伊伊，让女儿依据她的指令去做一些事。

并且伊伊慢慢从她的身上学到了不少不良的习惯。

后来，我们开头限制伊伊主动去这个小朋友家里玩，但是不限制这个小朋友到我家来玩。

孩子在玩耍过程中我们尽量不干涉，即使她们吵架，女儿被欺侮。

但玩耍结束以后，我们会跟伊伊聊一聊，谈谈这个小朋友和其他好朋友的区分，让她自己考虑还有没有必要连续跟这个小朋友来往，或者有没有更好的方式可以跟这个小朋友相处。

通过一段时间的引导，伊伊已经意识到这个小朋友会习惯性地把索要礼物作为玩耍条件，也意识到这个玩伴不是真正的好朋友。

到后来，伊伊开头学会拒绝用赠送礼物的方式，来换取跟她一起玩的机会。

值得留意的是，当孩子交友不慎的时候，很多家长常常会强行让孩子跟对方断绝来往。

而假如没有任何过渡，没有急躁引导，家长强制的效果很可能会适得其反，把孩子推向我们期望的另一端。

这时我们需要反思，大人是否把孩子看得太简洁，觉得他们很多事情都不懂。

其实，关于人际交往的很多事情、很多常识，孩子在生活中会慢慢明白的，并且，对于学龄期的孩子，他们已经可以自己面对和处理。

父母需要做的就是关怀孩子发觉，人与人之间交往可能存在的风险或者问题，并引导孩子自己勇于面对和想方法解
决。

我一个朋友的孩子八岁大，老是被比较霸道的同学欺侮，家长担忧自己的孩子受到身体和心理的损害，但又不情愿粗暴地干涉孩子之间的事情，也不情愿简洁地教孩子以暴制暴。

不久，那位朋友看一档法制类电视节目，正好在讲正值防卫的话题。

他抓紧把孩子叫过来一起看，让孩子明白什么是正值防卫、如何做才算正值防卫。

看完后，他还给儿子列举了一些生活中的场景，告知他可以实行怎样的应对方法。

顺便还提到，假犹如学的欺侮太过分，他是可以出手防卫的，但确定留意不要损害别人身体的关键部位，否则就会误伤别人。

后来，他的儿子又遇到一个“小霸王”，像平常一样无理取闹，动手打他，这下可把孩子惹火了，一把抓起课桌上的铁皮文具盒，砸向那个“小霸王”的大腿。

虽然没有砸伤他，但着实把那个孩子吓住了，抓紧溜之大吉。

听说，从那以后，那个“小霸王”几乎再也没有欺侮过朋友的儿子。

有过这次经受，孩子就慢慢懂得了如何面对那些不好相处的同学或者朋友。

古语有云：近朱者赤，近墨者黑。

家长对于环境可能会给孩子带来的影响始终是很重视的。

面对损友或者强势的玩伴，我们很简洁想到的做法就是强制孩子们断绝来往，尽最大努力把孩子爱惜起来，免于受到不良影响或不必要的损害。

我不是太赞同如此简洁的做法，由于社会不是确定平安
的，假如孩子不在成长过程中学会自我爱惜、自我推断，等到长大了进入社会还是需要补上这一课，那个时候的代价可能会更大。

但是，对于婴幼儿阶段的孩子，父母的正确关怀和用心引导还是很有必要的。

不过，关键还是教会孩子自己选择玩伴，自己解决小伙伴之间的纠纷。

对于大一点的孩子，强硬的制止和干涉可能会适得其反。

对于已经上学校的孩子，我们可以做到如下几点：
1、告知孩子什么才是真正的朋友，带有功利目的的交往确定不是真正的友情；
2、让孩子知道，我们需要从朋友身上吸取正能量，但作为朋友，我们同样需要关怀他们修正身上的缺点；。