2024年《小木偶的舞蹈》大班教案

2024年《小木偶的舞蹈》大班教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《舞蹈与
戏剧》第二节《小木偶的舞蹈》。

教学内容详细包括：认识小木偶，
学习小木偶的舞蹈动作，创编舞蹈，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。

二、教学目标
1. 了解小木偶的特点，能够熟练掌握小木偶的舞蹈动作。

2. 通过学习小木偶的舞蹈，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 鼓励幼儿发挥想象，创编属于自己的小木偶舞蹈，提高幼儿的
创造力和表现力。

三、教学难点与重点
教学难点：小木偶舞蹈动作的熟练掌握和幼儿的创造力培养。

教学重点：学习小木偶舞蹈的基本动作，感受舞蹈的乐趣。

四、教具与学具准备
1. 教具：小木偶道具、音乐播放器、镜子。

2. 学具：小木偶手偶、舞蹈服装、头饰。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述小木偶的故事，引发幼儿对小木偶的兴趣。

邀请幼儿
扮演小木偶，模仿小木偶的动作，感受小木偶的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
教师示范小木偶的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组练习小木偶舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 舞蹈创编（10分钟）
鼓励幼儿发挥想象，创编属于自己的小木偶舞蹈。

每组展示自己的创编成果，其他幼儿给予掌声鼓励。

六、板书设计
1. 小木偶舞蹈动作要领
2. 幼儿创编舞蹈步骤
3. 舞蹈展示评价标准
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小木偶舞蹈，尝试创编一个新的舞蹈动作。

答案：根据幼儿的创编能力，家长可以协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表现。

2. 作业题目：用绘画的形式，为自己设计一个小木偶形象。

答案：幼儿可以自由发挥，创作出独特的小木偶形象。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在学习过程中的参与度和积极性，反思教学方法和手段是否适合幼儿的发展水平。

2. 拓展延伸：组织一次小木偶舞蹈比赛，鼓励幼儿展示自己的才艺，提高幼儿的自信心和表现力。

同时，将优秀作品展示在班级文化墙上，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解的详细程度
4. 舞蹈创编的引导与鼓励
5. 作业设计的针对性与可行性
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点应放在小木偶舞蹈动作的熟练掌握和幼儿创造力的培养上。

难点在于如何让幼儿在轻松愉快的氛围中，克服学习舞蹈动作的困难，激发他们的创造力。

二、实践情景引入
1. 利用生动形象的语言，描述小木偶的故事，让幼儿产生身临其
境的感觉。

2. 通过扮演小木偶，让幼儿亲身体验小木偶的特点，为学习舞蹈
动作打下基础。

三、例题讲解
1. 示范动作要规范、到位，以便幼儿观察和模仿。

2. 讲解动作要领时，语言要简练、易懂，便于幼儿理解。

3. 可以采用分解教学，逐步教授舞蹈动作，让幼儿更容易掌握。

四、舞蹈创编
舞蹈创编环节旨在培养幼儿的创造力和表现力。

教师应：
1. 鼓励幼儿大胆发挥想象，自由创编舞蹈动作。

2. 提供丰富的道具和材料，激发幼儿的创作灵感。

3. 对每组幼儿的创编成果给予积极评价和鼓励，增强幼儿的自信心。

五、作业设计
1. 作业内容要与课堂教学紧密结合，让幼儿在家庭环境中巩固所
学知识。

2. 家长参与作业完成，既可以增进亲子关系，又能提高幼儿的学
习兴趣。

3. 作业难度要适中，既能锻炼幼儿的能力，又不至于让幼儿感到
挫败。

六、课后反思与拓展延伸
课后反思与拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1. 教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

2. 组织相关活动，如小木偶舞蹈比赛，让幼儿在展示自己的过程中，提高自信心和表现力。

3. 将优秀作品展示在班级文化墙上，激发幼儿的学习兴趣，培养
他们的审美能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 运用生动、形象的语言，以讲故事的形式引入课程，语调亲切、富有感染力。

2. 讲解舞蹈动作时，语言简练、清晰，语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，时间控制在5分钟左右，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 例题讲解和随堂练习时间各占10分钟，保证幼儿有足够的时间掌握舞蹈动作。

3. 舞蹈创编阶段，给予幼儿充分的创作时间，约10分钟。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入时，提问幼儿关于小木偶的特点，引导幼儿积极参与课堂讨论。

2. 在例题讲解过程中，适时提问幼儿，了解他们对于舞蹈动作的理解和掌握情况。

四、情景导入
1. 利用故事、扮演等形式，创设生动的小木偶情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师亲自扮演小木偶，以动作和表情引导幼儿进入学习状态。

教案反思
一、教学内容的适宜性
反思本节课的内容是否适合大班幼儿的认知和发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

二、教学方法的有效性
思考采用的教学方法是否能够帮助幼儿更好地掌握舞蹈动作，提高他们的创造力和表现力。

三、课堂氛围的营造
反思课堂氛围是否轻松愉快，是否能够让幼儿在愉快的氛围中学习，提高学习效果。

四、时间分配的合理性
回顾时间分配是否合理，是否存在环节拖沓或过于紧凑的情况，及时调整教学计划。

五、课堂提问的针对性和反馈
思考提问是否具有针对性，能否引导幼儿积极参与课堂讨论。

关注幼儿的回答，及时给予鼓励和指导。